(一)关于睡眠的知识(10分)
【材料一】教育部发布“睡眠令”，对中小学生就寝时间提出了明确要求：小学生每天睡眠时间应达到10小时。晚上就寝时间，小学生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。
一组数据显示，“睡眠不足”是普遍存在于当下中小学生群体的共同隐忧，如果不引起重视，可能不利于孩子的健康成长。
【材料二】睡眠的影响

睡眠充足的孩子学习效率更高，学习效果更好。
充足的睡眠能保证充沛的精力，睡眠充足的孩子不易疲倦，精神更饱满。
睡眠不足的学生更容易表现出疾病多、易感性，以及不良认知情绪反应。
不同睡眠时长的孩子表现出明显的性格发展差异，睡眠不足容易形成“不自信”“高依赖”的性格。
8. 阅读材料一，“睡眠令”规定小学生就寝时间一般不晚于()。(3分)
A. 10:00 B. 21:20 C. 22:00 D. 23:00
9. 下列对材料二的理解，正确的是哪一项？()(3分)
A. 睡眠不足一定会引发疾病。 B. 学习效率高的孩子，睡眠会更充足。
C. 睡眠充足，精力才会更加充沛。 D. 每个孩子都应保证同样的睡眠时长。
10. 三年级小学生欢欢很喜欢看书，每天晚上都看到22:00。请你结合材料内容劝劝她。(4分)

8. B
解析 本题考查提取信息的能力。本题对应材料一中的“小学生一般不晚于21：20”。
9. C
解析 本题考查理解材料内容的能力。A项，睡眠不足的学生更容易表现出疾病多，而不是一定会引发疾病，说法错误；B项，睡眠充足是“因”，学习效率更高是“果”，此项表述因果倒置，说法错误；C项，充足的睡眠是精力充沛的前提，说法正确；D项，材料二强调“睡眠时间的充足”而不是“睡眠时间的统一”，说法错误。
10. 示例：欢欢，看书是好习惯，但是如果睡得太晚，会影响你的身心健康。只有睡眠充足了，精力才会充沛，学习效率才会提高。你可以试试把睡觉时间定在21：20，养成好习惯。
解析 本题考查劝告的能力。结合材料，指出晚睡觉会带来的不好的影响，再给出合理的建议，注意劝告的语气。

(二)会行走的植物(16分)
①南美洲有一种奇特的植物：卷柏。它的奇特之处在于它会行走。
②卷柏的生存需要充足的水分，当水分不充足时，它就会把根从土壤里拔出来，蜷缩成一个圆球状。由于重量很轻，只要稍有风，它就会随风滚动。一旦滚到水分充足的地方，“圆球”就会迅速打开，根重新钻到土壤里安居。
③听起来，会行走是卷柏的优势，但这种“优势”带给卷柏的不是幸运，相反，游走常使它丢了性命。游走的卷柏有的被风吹起挂在树上，渐渐枯死；有的滚到马路上，被车子轧扁；有的被孩子当球踢……这些卷柏终究逃脱不了死亡的命运。
④行走本身是卷柏生存的优势，如果它有脑袋可以思考，在搬家的时候注意天时地利，注意权衡得失，那么它一定会成为世界上生命力最旺盛的植物之一。但是，它选择了“搬家”，一点儿不如意就卷起树根换个地方。
⑤难道卷柏不走就生存不了吗？植物学家做了一个实验：用挡板围出一片空地，把一株卷柏放在水分最充足处。不久，卷柏便扎根生存下来。几天后，当这处空地水分减少时，卷柏便抽出根须，卷起身子准备换地方。但是，实验者并不理会准备游走的卷柏，并隔绝了一切它可能移走的条件。结果，卷柏又重新扎根生存在了那里，并且在反复几次拔根、扎根之后，便再也不搬迁了。此时卷柏的根已深深扎入泥层，而且长势很好，可能是它发现了扎根越深，水分就越充足。
11. 结合下文“一点儿不如意就卷起树根换个地方”，我猜测加点词“盲目”的意思是。(2分)
12. 用找关键句的方法概括第③段的大意，最恰当的是哪一项？()(3分)
A. 会行走是卷柏的优势。 B. 会行走带给卷柏幸运。
C. 游走常使卷柏丢了性命。 D. 所有卷柏都逃脱不了死亡的命运。
13. 卷柏为什么没有成为“世界上生命力最旺盛的植物之一”？()(3分)
A. 卷柏的生存需要充足的水分。 B. 卷柏重量太轻，容易被风吹走。
C. 会行走是卷柏生存的劣势。 D. 卷柏盲目“搬家”，一点儿不如意就换地方。
14. 根据短文内容，完成关于卷柏的实验报告。(4分)

实验目的：验证卷柏不走能否生存
实验过程：
实验结果：
15. 观察时主动思考、提出问题是好习惯。你观察过什么植物？有什么思考？(4分)

11. 认识不清、考虑不慎重，这里指卷柏在搬家的时候没有考虑过后果
解析 本题考查理解词语的能力。“一点儿不如意就卷起树根换个地方”说明卷柏事先没有什么考虑，也没有看清下一个地方，就因为“不如意”而冲动地改换了地方。
12. C
解析 本题考查根据关键句概括段意的能力。第③段第1句话指出“游走常使它丢了性命”，之后举例具体说明了游走是如何导致卷柏死亡的。因此，第③段的大意是“游走常使卷柏丢了性命”。
13. D
解析 本题考查理解短文内容的能力。可以在第④段找到关键语句“如果它有脑袋……就卷起树根换个地方”，由此可知，卷柏没能成为生命力最旺盛的植物之一，是因为它盲目“搬家”。
14. 用挡板围住卷柏，隔绝移走条件 卷柏反复拔根、扎根，最终不再搬迁，长势很好
解析 本题考查提取并整合信息的能力。实验过程在第⑤段的第2～5句话，关键点一是“用挡板围出一片空地”，二是“隔绝了一切它可能移走的条件”。试验结果在第⑤段的第6、7句话，关键点是“反复几次拔根、扎根”“再也不搬迁了”“长势很好”。
15. 示例：我观察过含羞草。我的思考是：为什么一碰它，它的叶子就会合拢？这是不是它保护自己的方式？如果频繁地碰它，它还会不会合拢？
解析 本题考查主动思考、提出问题的能力。写出一种观察过的植物，有什么现象，再写出思考。可思考其外形，如仙人掌的刺为什么是针状？可思考其习性，如向日葵为什么会跟着太阳转呢？合理即可。