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(七)《经典常谈》
阅读任务一
学校图书馆要设计一个文化长廊，邀请九年级学生参与设计，请你完成以下两个任务。
1. 为文化长廊推介中国古代十大经典古籍，请你从《经典常谈》介绍的古籍中选取一部，并撰写推荐语。
(提示：推荐语应结合《经典常谈》中的相关内容，突出古籍特点，重点介绍这部经典的主要内容、历史价值、对后世的影响等。200字左右。)
示例：我选择推荐《史记》。正如《经典常谈》所述，它乃司马迁倾尽心血之作，是我国第一部纪传体通史，上起黄帝，下至汉武帝，跨越漫长的历史时空。书中以本纪、世家、列传等形式，生动刻画了众多历史人物，如项羽的豪迈、孔子的睿智等，鲜活展现历史风云变幻。其史学价值无可估量，为后世史学编撰开创范例，文学价值亦颇高，诸多故事、词句千古传颂。来读《史记》吧，它会带你领略历史的波澜壮阔与厚重深沉。
你的推荐：
2. 在《经典常谈》阅读专栏处设置留言墙，请写下你的阅读感受。
示例：书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。
——钱伯城
你的留言：
阅读任务二
“孔子泣麟”的故事，流传久远影响深广。《雅趣四书·琴操补遗》中有记载，朱自清先生在《经典常谈》的《〈春秋〉三传第六(〈国语〉附)》中也有相关记述。请比较下面两段文字，完成问题探究。
1. 双文参照，品味朱自清先生《经典常谈》的语言特色。
鲁哀公十四年西狩，薪者获麟，击之，伤其左足。将以示孔子。孔子道与相逢见，俯而泣，抱麟曰：“尔孰为来哉，孰为来哉？”反袂拭面，乃歌曰：“唐虞世兮麟凤游，今非其时来何求？麟兮麟兮我心忧！”
——《雅趣四书·琴操补遗》
鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊，为谁来的呢！干什么来的呢！唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却已滴到衣襟上。原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西；圣帝明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。可是那时代哪有圣帝明王？天下正乱纷纷的，麟来的真不是时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。
——《〈春秋〉三传第六(〈国语〉附)》
2. 朱自清先生通过生活化想象，“活化”古人古事。从第二段文字中你读出了一个怎样的“圣人”形象？
阅读任务一
学校图书馆要设计一个文化长廊，邀请九年级学生参与设计，请你完成以下两个任务。
1. 为文化长廊推介中国古代十大经典古籍，请你从《经典常谈》介绍的古籍中选取一部，并撰写推荐语。
(提示：推荐语应结合《经典常谈》中的相关内容，突出古籍特点，重点介绍这部经典的主要内容、历史价值、对后世的影响等。200字左右。)
示例：我选择推荐《史记》。正如《经典常谈》所述，它乃司马迁倾尽心血之作，是我国第一部纪传体通史，上起黄帝，下至汉武帝，跨越漫长的历史时空。书中以本纪、世家、列传等形式，生动刻画了众多历史人物，如项羽的豪迈、孔子的睿智等，鲜活展现历史风云变幻。其史学价值无可估量，为后世史学编撰开创范例，文学价值亦颇高，诸多故事、词句千古传颂。来读《史记》吧，它会带你领略历史的波澜壮阔与厚重深沉。
你的推荐：
2. 在《经典常谈》阅读专栏处设置留言墙，请写下你的阅读感受。
示例：书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。
——钱伯城
你的留言：
阅读任务二
“孔子泣麟”的故事，流传久远影响深广。《雅趣四书·琴操补遗》中有记载，朱自清先生在《经典常谈》的《〈春秋〉三传第六(〈国语〉附)》中也有相关记述。请比较下面两段文字，完成问题探究。
1. 双文参照，品味朱自清先生《经典常谈》的语言特色。
鲁哀公十四年西狩，薪者获麟，击之，伤其左足。将以示孔子。孔子道与相逢见，俯而泣，抱麟曰：“尔孰为来哉，孰为来哉？”反袂拭面，乃歌曰：“唐虞世兮麟凤游，今非其时来何求？麟兮麟兮我心忧！”
——《雅趣四书·琴操补遗》
鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊，为谁来的呢！干什么来的呢！唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却已滴到衣襟上。原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西；圣帝明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。可是那时代哪有圣帝明王？天下正乱纷纷的，麟来的真不是时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。
——《〈春秋〉三传第六(〈国语〉附)》
2. 朱自清先生通过生活化想象，“活化”古人古事。从第二段文字中你读出了一个怎样的“圣人”形象？
答案
阅读任务一
1.示例一:我选择推荐《诗经》。《诗经》在我国文化长河中熠熠生辉，正如《经典常谈》里所讲，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌。内容丰富，有反映百姓劳动生活的《七月》，也有倾诉爱情的《关雎》等。其历史价值极高，展现了当时的社会风貌、民俗风情等，对后世文学影响深远，不管是诗歌的韵律、表现手法还是情感表达，都为后世文学发展奠定了坚实基础。走进《诗经》，感受古老诗歌的魅力，不容错过。
示例二:我选择推荐《尚书》。想深入了解华夏民族的历史源头吗？那就一定要读《尚书》。它是我国最早的历史文献汇编，记录了虞、夏、商、周时期的重大史实，文字虽古朴，却蕴含着深刻的思想和无尽的历史韵味，是探寻中华传统文化根基，感受古人智慧光芒的必读之书。
示例三:我选择推荐《论语》。它记录了孔子及其弟子的言行，体现儒家的思想理念、道德准则等，是儒家学说经典之作，它就像一座智慧宝库，记载的言语，短小却意味深长，从学习之道到人生理想，从孝悌之义到家国情怀，方方面面都给予我们指引，仿佛一位智慧长者在身边娓娓道来，助你开启智慧人生。
2.示例:《经典常谈》宛如一把开启古典文化宝库的钥匙，带我们轻松走进那些晦涩难懂却又无比珍贵的古籍世界。书中用通俗易懂的话语将一部部经典的渊源、内容、影响等一一道来，化繁为简，让经典不再“高冷”，让普通读者也能领略到古籍中蕴含的深厚智慧与独特魅力，仿佛穿越时光，与古人对话，汲取文化养分，阅读《经典常谈》，为我们后续深入研读经典打下了良好基础，是一部难得的文化佳作。
阅读任务二
1.示例:两段文字参照阅读，可以看出《经典常谈》是口语化的语言风格，朱自清先生通过生动的叙述，将孔子不能行道的感伤、对麟的悲悯、对国家时代的忧虑表现得淋漓尽致。朱自清先生的文字形象有趣，引人入胜，既通俗易懂，又亲切自然。
2.示例:第二段文字将孔子的动作、语言、神态进行了生活化还原，生动刻画了一个泣麟自叹、心忧天下的“圣人”形象，真实丰满，如在眼前。
1.示例一:我选择推荐《诗经》。《诗经》在我国文化长河中熠熠生辉，正如《经典常谈》里所讲，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌。内容丰富，有反映百姓劳动生活的《七月》，也有倾诉爱情的《关雎》等。其历史价值极高，展现了当时的社会风貌、民俗风情等，对后世文学影响深远，不管是诗歌的韵律、表现手法还是情感表达，都为后世文学发展奠定了坚实基础。走进《诗经》，感受古老诗歌的魅力，不容错过。
示例二:我选择推荐《尚书》。想深入了解华夏民族的历史源头吗？那就一定要读《尚书》。它是我国最早的历史文献汇编，记录了虞、夏、商、周时期的重大史实，文字虽古朴，却蕴含着深刻的思想和无尽的历史韵味，是探寻中华传统文化根基，感受古人智慧光芒的必读之书。
示例三:我选择推荐《论语》。它记录了孔子及其弟子的言行，体现儒家的思想理念、道德准则等，是儒家学说经典之作，它就像一座智慧宝库，记载的言语，短小却意味深长，从学习之道到人生理想，从孝悌之义到家国情怀，方方面面都给予我们指引，仿佛一位智慧长者在身边娓娓道来，助你开启智慧人生。
2.示例:《经典常谈》宛如一把开启古典文化宝库的钥匙，带我们轻松走进那些晦涩难懂却又无比珍贵的古籍世界。书中用通俗易懂的话语将一部部经典的渊源、内容、影响等一一道来，化繁为简，让经典不再“高冷”，让普通读者也能领略到古籍中蕴含的深厚智慧与独特魅力，仿佛穿越时光，与古人对话，汲取文化养分，阅读《经典常谈》，为我们后续深入研读经典打下了良好基础，是一部难得的文化佳作。
阅读任务二
1.示例:两段文字参照阅读，可以看出《经典常谈》是口语化的语言风格，朱自清先生通过生动的叙述，将孔子不能行道的感伤、对麟的悲悯、对国家时代的忧虑表现得淋漓尽致。朱自清先生的文字形象有趣，引人入胜，既通俗易懂，又亲切自然。
2.示例:第二段文字将孔子的动作、语言、神态进行了生活化还原，生动刻画了一个泣麟自叹、心忧天下的“圣人”形象，真实丰满，如在眼前。
解析
【分析】
对于任务一第1题，首先需从《经典常谈》介绍的古籍中选定一部，如《诗经》《论语》等；接着要结合书中相关内容，围绕古籍的主要内容、历史价值、后世影响这几个核心点展开推荐语撰写，注意语言流畅，突出古籍特点，控制在200字左右。第2题的留言墙，需结合阅读《经典常谈》的真实体验，侧重表达该书在普及经典、帮助读者理解古籍方面的作用，语言要真挚自然。
对于任务二第1题，需对比两段文本的语言，先看原文的文言表述，再分析朱自清的文字，总结出《经典常谈》口语化、通俗易懂、生动形象的语言风格。第2题分析孔子形象，要从文中对孔子的动作、语言、神态描写入手，结合“我的道不行了”“流下泪来”等细节，提炼出他心忧天下、真实丰满的圣人形象。
【解析】
一、阅读任务一
1. 推荐语撰写：
步骤1：选定《经典常谈》中介绍的古籍，如《诗经》；
步骤2：结合书中内容，明确《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周初年到春秋中叶的诗歌；
步骤3：阐述主要内容，如包含反映劳动生活、爱情等题材的作品；
步骤4：点明历史价值，如展现当时的社会风貌与民俗风情；
步骤5：说明后世影响，如为后世文学的韵律、表现手法等奠定基础；
步骤6：组织语言，形成流畅且符合要求的推荐语。
2. 留言撰写：
步骤1：抓住《经典常谈》“普及古典文化”的核心作用；
步骤2：结合阅读感受，说明它化繁为简，让晦涩经典变得通俗易懂；
步骤3：组织语言，表达对该书的认可与推崇。
二、阅读任务二
1. 语言特色品味：
步骤1：对比两段文本，第一段为文言表述，简洁却略显生硬；
步骤2：分析《经典常谈》中的文字，其采用口语化表达，如“想着定是个不祥的东西”“赶忙将袖子去擦”，通俗易懂；
步骤3：总结其语言特色：口语化、生动形象、亲切自然，能充分传递人物情感。
2. 孔子形象分析：
步骤1：从文中提取孔子的动作（流下泪来、擦泪）、语言（“我的道不行了”）等细节；
步骤2：结合细节分析孔子因道不行而感伤、心忧天下的情感；
步骤3：总结出孔子真实丰满、并非高高在上的圣人形象。
【答案】
《经典常谈》内容理解、推荐语撰写、文本赏析
【点评】
本题以《经典常谈》为核心，结合文化长廊设计的真实情境，考查学生对经典古籍的积累、语言表达能力以及文本赏析能力。既引导学生深入阅读经典读物，积淀传统文化素养，又锻炼了学生的综合运用能力，有助于提升学生的文化认同感与语言运用水平。
【难度系数】
0.6
对于任务一第1题，首先需从《经典常谈》介绍的古籍中选定一部，如《诗经》《论语》等；接着要结合书中相关内容，围绕古籍的主要内容、历史价值、后世影响这几个核心点展开推荐语撰写，注意语言流畅，突出古籍特点，控制在200字左右。第2题的留言墙，需结合阅读《经典常谈》的真实体验，侧重表达该书在普及经典、帮助读者理解古籍方面的作用，语言要真挚自然。
对于任务二第1题，需对比两段文本的语言，先看原文的文言表述，再分析朱自清的文字，总结出《经典常谈》口语化、通俗易懂、生动形象的语言风格。第2题分析孔子形象，要从文中对孔子的动作、语言、神态描写入手，结合“我的道不行了”“流下泪来”等细节，提炼出他心忧天下、真实丰满的圣人形象。
【解析】
一、阅读任务一
1. 推荐语撰写：
步骤1：选定《经典常谈》中介绍的古籍，如《诗经》；
步骤2：结合书中内容，明确《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周初年到春秋中叶的诗歌；
步骤3：阐述主要内容，如包含反映劳动生活、爱情等题材的作品；
步骤4：点明历史价值，如展现当时的社会风貌与民俗风情；
步骤5：说明后世影响，如为后世文学的韵律、表现手法等奠定基础；
步骤6：组织语言，形成流畅且符合要求的推荐语。
2. 留言撰写：
步骤1：抓住《经典常谈》“普及古典文化”的核心作用；
步骤2：结合阅读感受，说明它化繁为简，让晦涩经典变得通俗易懂；
步骤3：组织语言，表达对该书的认可与推崇。
二、阅读任务二
1. 语言特色品味：
步骤1：对比两段文本，第一段为文言表述，简洁却略显生硬；
步骤2：分析《经典常谈》中的文字，其采用口语化表达，如“想着定是个不祥的东西”“赶忙将袖子去擦”，通俗易懂；
步骤3：总结其语言特色：口语化、生动形象、亲切自然，能充分传递人物情感。
2. 孔子形象分析：
步骤1：从文中提取孔子的动作（流下泪来、擦泪）、语言（“我的道不行了”）等细节；
步骤2：结合细节分析孔子因道不行而感伤、心忧天下的情感；
步骤3：总结出孔子真实丰满、并非高高在上的圣人形象。
【答案】
阅读任务一
1.示例一:我选择推荐《诗经》。《诗经》在我国文化长河中熠熠生辉，正如《经典常谈》里所讲，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌。内容丰富，有反映百姓劳动生活的《七月》，也有倾诉爱情的《关雎》等。其历史价值极高，展现了当时的社会风貌、民俗风情等，对后世文学影响深远，不管是诗歌的韵律、表现手法还是情感表达，都为后世文学发展奠定了坚实基础。走进《诗经》，感受古老诗歌的魅力，不容错过。
示例二:我选择推荐《尚书》。想深入了解华夏民族的历史源头吗？那就一定要读《尚书》。它是我国最早的历史文献汇编，记录了虞、夏、商、周时期的重大史实，文字虽古朴，却蕴含着深刻的思想和无尽的历史韵味，是探寻中华传统文化根基，感受古人智慧光芒的必读之书。
示例三:我选择推荐《论语》。它记录了孔子及其弟子的言行，体现儒家的思想理念、道德准则等，是儒家学说经典之作，它就像一座智慧宝库，记载的言语，短小却意味深长，从学习之道到人生理想，从孝悌之义到家国情怀，方方面面都给予我们指引，仿佛一位智慧长者在身边娓娓道来，助你开启智慧人生。
2.示例:《经典常谈》宛如一把开启古典文化宝库的钥匙，带我们轻松走进那些晦涩难懂却又无比珍贵的古籍世界。书中用通俗易懂的话语将一部部经典的渊源、内容、影响等一一道来，化繁为简，让经典不再“高冷”，让普通读者也能领略到古籍中蕴含的深厚智慧与独特魅力，仿佛穿越时光，与古人对话，汲取文化养分，阅读《经典常谈》，为我们后续深入研读经典打下了良好基础，是一部难得的文化佳作。
阅读任务二
1.示例:两段文字参照阅读，可以看出《经典常谈》是口语化的语言风格，朱自清先生通过生动的叙述，将孔子不能行道的感伤、对麟的悲悯、对国家时代的忧虑表现得淋漓尽致。朱自清先生的文字形象有趣，引人入胜，既通俗易懂，又亲切自然。
2.示例:第二段文字将孔子的动作、语言、神态进行了生活化还原，生动刻画了一个泣麟自叹、心忧天下的“圣人”形象，真实丰满，如在眼前。
【知识点】《经典常谈》内容理解、推荐语撰写、文本赏析
【点评】
本题以《经典常谈》为核心，结合文化长廊设计的真实情境，考查学生对经典古籍的积累、语言表达能力以及文本赏析能力。既引导学生深入阅读经典读物，积淀传统文化素养，又锻炼了学生的综合运用能力，有助于提升学生的文化认同感与语言运用水平。
【难度系数】
0.6
