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Ⅰ. 听说训练。
(Ⅰ)听后选择。
A. 听对话及对话后的问题，然后选择正确答案。
这一题共有 5 个小题，每一小题你将听到一段对话及问题。听每段对话前，你将有 5 秒的读题时间，听完对话后你会有 5 秒的答题时间。每段对话读两遍。
(
B. By shaking hands only.
C. Through bowing usually.
(
B. Making some sound.
C. Using a fork only.
(
B. Sweet chocolates.
C. Beautiful clocks.
(
B. It is traditionally correct.
C. It is considered cleaner.
(
B. More relaxed about time.
C. More careful with time.
(Ⅰ)听后选择。
A. 听对话及对话后的问题，然后选择正确答案。
这一题共有 5 个小题，每一小题你将听到一段对话及问题。听每段对话前，你将有 5 秒的读题时间，听完对话后你会有 5 秒的答题时间。每段对话读两遍。
(
C
)1. A. With warm hugs.B. By shaking hands only.
C. Through bowing usually.
(
B
)2. A. Eating very quietly.B. Making some sound.
C. Using a fork only.
(
C
)3. A. Fresh flowers.B. Sweet chocolates.
C. Beautiful clocks.
(
C
)4. A. It is more convenient.B. It is traditionally correct.
C. It is considered cleaner.
(
B
)5. A. More strict with time.B. More relaxed about time.
C. More careful with time.
答案
1 - 5 CBCCB
解析
【解析】
本题为英语听说训练中的听后选择题，需根据所听到的对话及对应问题，从三个选项中选出正确答案，参考答案为1-5 CBCCB。
【答案】
1-5 CBCCB
【知识点】
英语听力理解、跨文化礼仪
【点评】
本题通过设置不同场景的听力对话，考查学生的听力信息捕捉能力与跨文化礼仪常识的掌握情况，有助于提升学生的听力水平与文化素养。
【难度系数】
0.6
本题为英语听说训练中的听后选择题，需根据所听到的对话及对应问题，从三个选项中选出正确答案，参考答案为1-5 CBCCB。
【答案】
1-5 CBCCB
【知识点】
英语听力理解、跨文化礼仪
【点评】
本题通过设置不同场景的听力对话，考查学生的听力信息捕捉能力与跨文化礼仪常识的掌握情况，有助于提升学生的听力水平与文化素养。
【难度系数】
0.6
B. 听下面一段对话，然后选择正确答案。
这一节你将听到一段长对话。根据听到的内容完成 6 至 8 小题。在听该对话前，你将有 15 秒的读题时间；听完该对话后，你会有 15 秒的答题时间。该对话读两遍。
(
A. People sometimes eat too quickly with them.
B. Someone might stick them straight up in food.
C. They can be difficult for beginners to use.
(
A. Because she thinks it is difficult to practice.
B. Because she thinks it is challenging to go to Asian countries.
C. Because she thinks it is hard to remember all the rules of chopsticks.
(
A. By watching videos online first.
B. Through continuous practice efforts.
C. By starting with training tools.
这一节你将听到一段长对话。根据听到的内容完成 6 至 8 小题。在听该对话前，你将有 15 秒的读题时间；听完该对话后，你会有 15 秒的答题时间。该对话读两遍。
(
B
)6. What is improper behavior(行为)with chopsticks?A. People sometimes eat too quickly with them.
B. Someone might stick them straight up in food.
C. They can be difficult for beginners to use.
(
C
)7. Why does the woman think she can’t use chopsticks?A. Because she thinks it is difficult to practice.
B. Because she thinks it is challenging to go to Asian countries.
C. Because she thinks it is hard to remember all the rules of chopsticks.
(
B
)8. How does the speaker suggest learning chopstick skills?A. By watching videos online first.
B. Through continuous practice efforts.
C. By starting with training tools.
答案
6 - 8 BCB
解析
【解析】
6. 根据对话内容，用筷子的不当行为是将其竖直插在食物中，对应选项B；
7. 女士认为自己不会用筷子是因为难以记住所有筷子使用规则，对应选项C；
8. 说话者建议通过持续练习来掌握用筷子的技巧，对应选项B。
【答案】
6-8：BCB
【知识点】
对话类听力理解、筷子礼仪常识
【点评】
本题为长对话听力题，既考查学生捕捉听力细节信息的能力，又涉及筷子使用的跨文化礼仪知识，需结合听力内容准确判断选项。
【难度系数】
0.6
6. 根据对话内容，用筷子的不当行为是将其竖直插在食物中，对应选项B；
7. 女士认为自己不会用筷子是因为难以记住所有筷子使用规则，对应选项C；
8. 说话者建议通过持续练习来掌握用筷子的技巧，对应选项B。
【答案】
6-8：BCB
【知识点】
对话类听力理解、筷子礼仪常识
【点评】
本题为长对话听力题，既考查学生捕捉听力细节信息的能力，又涉及筷子使用的跨文化礼仪知识，需结合听力内容准确判断选项。
【难度系数】
0.6
(Ⅱ)听记转述。
A. 听后记录。
听录音，并根据所听到的内容完成 9 至 13 小题(每空 1 词)。在听该短文之前，你将有 15 秒的时间阅读表格中的内容。听完短文后，你将有 2 分钟的时间检查答案，并将正确答案键入相应的空白处。该短文读两遍。
B. 听后转述。
听上一段录音，然后做转述准备，并完成转述录音。现在看到的是上一节你记录的信息表，你将第三次听该段录音。听完录音后，你将有 2 分 30 秒的时间做转述准备。听到提示音后，你将有 80 秒的时间完成对所听内容的转述并录音。
你的转述可以这样开始：Hello，everyone. I’d like to tell you something about French manners...
A. 听后记录。
听录音，并根据所听到的内容完成 9 至 13 小题(每空 1 词)。在听该短文之前，你将有 15 秒的时间阅读表格中的内容。听完短文后，你将有 2 分钟的时间检查答案，并将正确答案键入相应的空白处。该短文读两遍。
B. 听后转述。
听上一段录音，然后做转述准备，并完成转述录音。现在看到的是上一节你记录的信息表，你将第三次听该段录音。听完录音后，你将有 2 分 30 秒的时间做转述准备。听到提示音后，你将有 80 秒的时间完成对所听内容的转述并录音。
你的转述可以这样开始：Hello，everyone. I’d like to tell you something about French manners...
答案
9. late 10. embarrassing
11. blouse 12. private 13. go
11. blouse 12. private 13. go
解析
【解析】
本题为听力听后记录题，需根据听力材料中关于法国派对礼仪的内容，准确捕捉对应空缺处的单词，每空填写一个单词。
【答案】
9. late
10. embarrassing
11. blouse
12. private
13. go
【知识点】
听力细节捕捉、西方礼仪常识、词汇识记
【点评】
本题考查听力获取关键细节的能力，同时融入西方派对礼仪文化，有助于学生积累跨文化知识，提升听力理解与文化认知水平。
【难度系数】
0.6
本题为听力听后记录题，需根据听力材料中关于法国派对礼仪的内容，准确捕捉对应空缺处的单词，每空填写一个单词。
【答案】
9. late
10. embarrassing
11. blouse
12. private
13. go
【知识点】
听力细节捕捉、西方礼仪常识、词汇识记
【点评】
本题考查听力获取关键细节的能力，同时融入西方派对礼仪文化，有助于学生积累跨文化知识，提升听力理解与文化认知水平。
【难度系数】
0.6
