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听下面一段较长对话,回答第6—7两个小题。
(
A. Because it tastes bad.
B. Because it is not healthy.
C. Because it has a strong smell.
(
A. Paul's sister.
B. Paul's mother.
C. Paul's grandmother.
(
C
)6. Why doesn't Lily like mutton?A. Because it tastes bad.
B. Because it is not healthy.
C. Because it has a strong smell.
(
C
)7. Who will cook mutton dumplings for Lily?A. Paul's sister.
B. Paul's mother.
C. Paul's grandmother.
答案
6. C 7. C
解析
【分析】
做这类听力题，需遵循以下解题思路：
1. 提前浏览题干与选项，预判听力核心内容：第6题聚焦Lily不喜欢羊肉的原因，选项分别涉及味道、健康、气味三类原因，听时要重点抓取Lily表述中对应原因的关键词；第7题需锁定制作羊肉饺子的人物，要留意对话中提到的Paul的家人信息，匹配选项中的人物。
2. 听录音时集中注意力，精准捕捉对应关键信息，快速匹配选项得出答案。
【解析】
1. 第6题：根据听力对话内容，Lily不喜欢羊肉的原因是羊肉有强烈的气味，与选项C匹配；
2. 第7题：听力中明确提到会为Lily做羊肉饺子的是Paul的奶奶，与选项C匹配。
【答案】
6. C 7. C
【知识点】
听力细节捕捉、日常对话理解、饮食话题词汇
【点评】
本题是贴近生活的饮食话题听力题，重点考查学生对对话关键细节的捕捉能力。提前浏览选项做好预判，能帮助学生更高效地锁定听力重点，提升答题的准确性。
【难度系数】
0.8
做这类听力题，需遵循以下解题思路：
1. 提前浏览题干与选项，预判听力核心内容：第6题聚焦Lily不喜欢羊肉的原因，选项分别涉及味道、健康、气味三类原因，听时要重点抓取Lily表述中对应原因的关键词；第7题需锁定制作羊肉饺子的人物，要留意对话中提到的Paul的家人信息，匹配选项中的人物。
2. 听录音时集中注意力，精准捕捉对应关键信息，快速匹配选项得出答案。
【解析】
1. 第6题：根据听力对话内容，Lily不喜欢羊肉的原因是羊肉有强烈的气味，与选项C匹配；
2. 第7题：听力中明确提到会为Lily做羊肉饺子的是Paul的奶奶，与选项C匹配。
【答案】
6. C 7. C
【知识点】
听力细节捕捉、日常对话理解、饮食话题词汇
【点评】
本题是贴近生活的饮食话题听力题，重点考查学生对对话关键细节的捕捉能力。提前浏览选项做好预判，能帮助学生更高效地锁定听力重点，提升答题的准确性。
【难度系数】
0.8
听下面一段较长对话,回答第8—10三个小题。
(
A. At nine.
B. At ten.
C. At eleven.
(
A. Her coach.
B. Her parents.
C. Her friends.
(
A. She will run to the Great Wall.
B. She will eat some Beijing food.
C. She will win big races in China.
(
B
)8. When did Ella start running?A. At nine.
B. At ten.
C. At eleven.
(
A
)9. Who helped Ella become a good runner?A. Her coach.
B. Her parents.
C. Her friends.
(
B
)10. What will Ella do during her journey?A. She will run to the Great Wall.
B. She will eat some Beijing food.
C. She will win big races in China.
答案
8. B 9. A 10. B
解析
【分析】
这是一道听力对话题，解题思路如下：
1. 提前浏览三道小题的问题和选项，明确每道题的考查重点：第8题需捕捉Ella开始跑步的时间，关注数字类信息；第9题需定位帮助Ella成为优秀跑者的人物；第10题需抓取Ella旅途中的计划行为。
2. 听对话时，针对性聚焦对应关键信息，忽略无关内容，听到匹配选项的信息后及时标记。
3. 听完后核对信息，确认选项的准确性。
【解析】
8. 听力材料中明确提到Ella started running at the age of ten，对应选项B。
9. 材料中说明Her coach trained her strictly and helped her become a good runner，对应选项A。
10. 材料中提到She plans to try some famous Beijing food during her journey，对应选项B。
【答案】
8. B；9. A；10. B
【知识点】
听力细节捕捉、数字信息识别、人物信息定位
【点评】
本题属于听力对话理解题，重点考查学生对听力材料中时间、人物、行为类细节信息的抓取能力。解题的关键在于提前读题预判考点，听音频时精准聚焦关键内容，整体考点清晰，对学生的听力基础和信息提取能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
这是一道听力对话题，解题思路如下：
1. 提前浏览三道小题的问题和选项，明确每道题的考查重点：第8题需捕捉Ella开始跑步的时间，关注数字类信息；第9题需定位帮助Ella成为优秀跑者的人物；第10题需抓取Ella旅途中的计划行为。
2. 听对话时，针对性聚焦对应关键信息，忽略无关内容，听到匹配选项的信息后及时标记。
3. 听完后核对信息，确认选项的准确性。
【解析】
8. 听力材料中明确提到Ella started running at the age of ten，对应选项B。
9. 材料中说明Her coach trained her strictly and helped her become a good runner，对应选项A。
10. 材料中提到She plans to try some famous Beijing food during her journey，对应选项B。
【答案】
8. B；9. A；10. B
【知识点】
听力细节捕捉、数字信息识别、人物信息定位
【点评】
本题属于听力对话理解题，重点考查学生对听力材料中时间、人物、行为类细节信息的抓取能力。解题的关键在于提前读题预判考点，听音频时精准聚焦关键内容，整体考点清晰，对学生的听力基础和信息提取能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
听下面一段独白,独白后有五个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。独白读两遍。
❖ We played games and sang songs.
(
B. music
C. computer
(
B. made a cake
C. told a story
(
B. changes
C. thanks
(
B. three
C. four
(
B. watch films with kids
C. give flowers to kids
❖ We played games and sang songs.
(
B
)11. A. artB. music
C. computer
(
C
)12. A. read a bookB. made a cake
C. told a story
(
C
)13. A. regretsB. changes
C. thanks
(
A
)14. A. twoB. three
C. four
(
A
)15. A. take photos of kidsB. watch films with kids
C. give flowers to kids
答案
11. B 12. C 13. C 14. A 15. A
解析
【分析】
这是一道听力细节理解题，解题思路如下：
1. 提前审题：先浏览表格和各小题选项，明确每个空需要抓取的信息类型，包括地点、人物活动、写信目的、时长、未来计划，对听力内容进行预判，熟悉相关话题词汇。
2. 听时抓关键：播放听力时，针对每个空的信息点，定位对应的听力原文内容，排除干扰选项，锁定正确答案。
3. 验证核对：第二遍听的时候，核对已选答案，确保信息匹配无误。
【解析】
1. 第11题：听力原文中明确提到活动地点是music room，对应选项B。
2. 第12题：听力内容里说明语文老师的活动是told a story，对应选项C。
3. 第13题：原文提到写信的目的是表达thanks，也就是感谢，对应选项C。
4. 第14题：听力中指出活动时长是about two hours，对应选项A。
5. 第15题：原文说明年的庆祝计划是take photos of kids，对应选项A。
【答案】
11. B
12. C
13. C
14. A
15. A
【知识点】
1. 听力细节信息抓取
2. 校园活动类词汇理解
3. 听力预判技巧
【点评】
本题围绕“国际幸福日派对”这一贴近学生生活的校园话题展开，核心考查学生对听力细节信息的捕捉能力。题目词汇难度低，话题熟悉度高，只要提前熟悉选项、听时聚焦关键信息，就能准确作答。听前审题的步骤能帮助学生快速定位听力重点，有效提升答题效率。
【难度系数】
0.7
这是一道听力细节理解题，解题思路如下：
1. 提前审题：先浏览表格和各小题选项，明确每个空需要抓取的信息类型，包括地点、人物活动、写信目的、时长、未来计划，对听力内容进行预判，熟悉相关话题词汇。
2. 听时抓关键：播放听力时，针对每个空的信息点，定位对应的听力原文内容，排除干扰选项，锁定正确答案。
3. 验证核对：第二遍听的时候，核对已选答案，确保信息匹配无误。
【解析】
1. 第11题：听力原文中明确提到活动地点是music room，对应选项B。
2. 第12题：听力内容里说明语文老师的活动是told a story，对应选项C。
3. 第13题：原文提到写信的目的是表达thanks，也就是感谢，对应选项C。
4. 第14题：听力中指出活动时长是about two hours，对应选项A。
5. 第15题：原文说明年的庆祝计划是take photos of kids，对应选项A。
【答案】
11. B
12. C
13. C
14. A
15. A
【知识点】
1. 听力细节信息抓取
2. 校园活动类词汇理解
3. 听力预判技巧
【点评】
本题围绕“国际幸福日派对”这一贴近学生生活的校园话题展开，核心考查学生对听力细节信息的捕捉能力。题目词汇难度低，话题熟悉度高，只要提前熟悉选项、听时聚焦关键信息，就能准确作答。听前审题的步骤能帮助学生快速定位听力重点，有效提升答题效率。
【难度系数】
0.7
