2026年学习力提升七年级数学下册浙教版第3页答案
10. 如图,直线 $ AB $,$ CD $ 相交于点 $ O $,$ OE $ 平分 $ ∠ BOD $,$ ∠ AOD - ∠ DOB = 72° $.求 $ ∠ AOC $ 和 $ ∠ DOE $ 的度数.

答案

10. ∠AOC=∠BOD=54°,
∠DOE=$\frac{1}{2}$∠DOB=27°.

解析

【解析】
因为直线$AB$,$CD$相交于点$O$,所以$∠ AOD + ∠ DOB = 180°$(邻补角的定义)。
结合已知$∠ AOD - ∠ DOB = 72°$,联立方程组:
$\begin{cases}∠ AOD + ∠ DOB = 180° \\∠ AOD - ∠ DOB = 72°\end{cases}$
解得$∠ DOB = 54°$。
根据对顶角相等,可得$∠ AOC = ∠ BOD = 54°$。
因为$OE$平分$∠ BOD$,所以$∠ DOE = \frac{1}{2}∠ DOB = \frac{1}{2} × 54° = 27°$。
【答案】
$∠ AOC = 54°$,$∠ DOE = 27°$
【知识点】
邻补角的性质,对顶角相等,角平分线的定义
【点评】
本题考查邻补角、对顶角的性质及角平分线的定义,通过联立方程求解角度,属于基础角度计算问题,需熟练运用相关几何性质进行推导。
【难度系数】
0.8
11. 如图,直线 $ AB $,$ CD $ 相交于点 $ O $,射线 $ OE $ 将 $ ∠ AOD $ 分成两个角,$ ∠ EOC : ∠ EOD = 1 : 2 $,$ ∠ BOD = 30° $则 $ ∠ AOC $ 与 $ ∠ AOE $ 的大小关系是
相等
.

答案

11. 相等

解析

【解析】
因为直线$AB$,$CD$相交于点$O$,$∠BOD=30°$,根据对顶角相等,得$∠AOC=∠BOD=30°$。
由邻补角定义,$∠AOD=180°-∠BOD=180°-30°=150°$。
因为$∠EOC:∠EOD=1:2$,且$∠EOC+∠EOD=180°$(平角定义),所以$∠EOD=\frac{2}{3}×180°=120°$。
则$∠AOE=∠AOD-∠EOD=150°-120°=30°$。
因此$∠AOC=∠AOE$,即二者相等。
【答案】
相等
【知识点】
对顶角相等,邻补角定义,角的比例运算
【点评】
本题考查对顶角、邻补角的性质及角的比例运算,需利用对顶角相等求出$∠AOC$,结合平角定义与角的比例关系求出$∠AOE$,进而比较二者大小,熟练掌握角的基本性质是解题关键。
【难度系数】
0.6
12. 如图,直线 $ a $,$ b $,$ c $ 相交于点 $ O $,$ ∠ 1 = 2 ∠ 2 $,$ ∠ 3 - ∠ 1 = 30° $,则 $ ∠ 4 $ 的度数是
30°
.

答案

12. 30°

解析

【解析】
根据平角的定义,$∠ 1+∠ 2+∠ 3=180°$,
已知$∠ 1=2∠ 2$,$∠ 3=∠ 1+30°$,将其代入得:
$2∠ 2 + ∠ 2 + (2∠ 2 + 30°)=180°$,
整理得$5∠ 2=150°$,解得$∠ 2=30°$,
根据对顶角相等,$∠ 4=∠ 2=30°$。
【答案】
$30°$
【知识点】
平角的定义,对顶角相等,角度计算
【点评】
本题考查平角和对顶角的性质,通过建立方程求解角度,关键是利用平角关系转化已知条件。
【难度系数】
0.6
13. 如图,直线 $ AB $,$ CD $ 相交于点 $ O $,$ OE $ 分 $ ∠ AOD $ 成两个角,$ ∠ AOE : ∠ EOD = 2 : 6 $,$ ∠ BOD - ∠ BOC = 20° $,求 $ ∠ AOE $ 的度数.

答案

13. 解:由邻补角的定义,得∠BOC+∠BOD=180°①,
∠BOD−∠BOC=20°②,
①−②得 2∠BOC=160°,
解得∠BOC=80°,
∴∠AOD=∠BOC=80°,
∵∠AOE:∠EOD=2:6,
∴∠EOD=3∠AOE,
∵∠AOE+∠EOD=∠AOD,
∴∠AOE+3∠AOE=80°,
∴∠AOE=20°.

解析

【解析】
解:由邻补角的定义,得$∠BOC+∠BOD=180°$①,
$∠BOD−∠BOC=20°$②,
①−②得 $2∠BOC=160°$,
解得$∠BOC=80°$,
根据对顶角相等,得$∠AOD=∠BOC=80°$,
∵$∠AOE:∠EOD=2:6$,
∴$∠EOD=3∠AOE$,

∵$∠AOE+∠EOD=∠AOD$,
∴$∠AOE+3∠AOE=80°$,
解得$∠AOE=20°$。
【答案】
$20°$
【知识点】
邻补角的性质、对顶角相等、角的比例计算
【点评】
本题考查邻补角与对顶角的性质,运用方程思想求解角的度数,同时结合角的比例关系进行计算,提升了对角度计算的综合运用能力。
【难度系数】
0.7