2. 字音字形
抉•择() 阻碍•()
招摇撞•骗() 强•词夺理()
膏•药() duò()落
扶 zhí() qū()势
干 yù() 狡 biàn()

2. jué ài zhuàng qiǎng gāo 堕 植 趋 预 辩

3. 重点词语
(1)：越多越好。
(2)：表面上遵从，暗地里违抗。
(3)招摇撞骗：
(4)：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
(5)强词夺理：
(6)：态度谦逊和蔼，使人容易接近；(文字)浅显，容易了解。
(7)：不注意衣着、容貌的整洁。

3. (1)多多益善
(2)阳奉阴违
(3)假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
(4)风口浪尖
(5)本来没有理，硬说成有理。
(6)平易近人
(7)不修边幅

一、梳理演讲思路，归纳中心论点。
1. 阅读课文，梳理作者的演讲思路。
提示 首先交代背景，引出演讲的话题——一生中的重要抉择。然后，阐述第六个重要抉择——大力扶植年轻人，并阐述其原因以及怎样扶植年轻人。最后引用荣格的公式，总结全文，鼓励大家把自己融在集体里，体现自我价值。
2. 作者的观点是什么？
提示 花大的力量来扶植年轻人。

1.
演讲思路：
首先：交代背景，引出演讲话题——一生中的重要抉择；
接着：阐述第六个重要抉择即大力扶植年轻人，说明其原因及怎样扶植；
最后：引用荣格公式，总结全文，鼓励大家把自己融在集体里体现自我价值。
2. 作者观点：花大的力量来扶植年轻人。

二、分析论证方法，体会其作用。
3. 在论述话题时，作者列举了大量的、具体的事例，请举例分析这些事例在论证中有何作用。
提示 ①列举英国的卡文迪许实验室五代主任扶植年轻人的事例，证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”。使论证更具体，更有说服力。
②列举自身成名前后的经历，批判了盲目崇拜权威、忽视年轻人的创造的现象，证明了扶植年轻人的重要性和必要性。使论证更具体，更有说服力。
4. 课文除运用举例论证的方法，还运用了哪些论证方法？请举例说明。
提示 ①比喻论证。“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。”以不同时段的太阳来比喻不同学段的人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
②对比论证。将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同造成了身份的差别，从而提醒自己要保持一个良好的心态。

3.
①列举英国卡文迪许实验室五代主任扶植年轻人事例，具体有力地论证了“扶植年轻人是一种历史的规律”这一观点，增强论证说服力。
②列举自身成名前后经历，具体论证了扶植年轻人的重要性和必要性，批判盲目崇拜权威、忽视年轻人创造的现象，使论证更具真实性和可信度。
4.
①比喻论证：如“我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳……”，把不同学段的人比作不同时段太阳，生动形象地说明自己高峰已过，年轻人处于最好状态。
②对比论证：如将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低作对比，突出名人和凡人很多方面差不多，只是舆论造成身份差别，以此提醒保持良好心态。