1. 在调查校园生物时，我们可以按()的顺序开展调查。
①找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域
②设计调查表，记录我们的发现
③选择感兴趣的生物重点调查
④分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系

A.①②③④
B.①③②④
C.①④③②
D.①④②③

D

调查校园生物时，首先应找校园平面图并划分区域（①），接着分小组调查各区域生物种类和数量（④），然后设计调查表记录发现（②），最后选择感兴趣的生物重点调查（③），顺序为①④②③。

2. 在调查校园生物时，我们可以借助各种工具。下列做法不恰当的是()。

A.借助放大镜观察体形较小的生物
B.用相机拍照记录生物的形态特征
C.用捕虫网捕捉感兴趣的小动物，并带回家慢慢观察
D.借助识别软件或生物分类图书资料了解不知名的生物

C

本题考察的是在进行校园生物调查时，合理使用工具及遵循的调查原则。选项A使用放大镜观察体型较小的生物是合理的做法；选项B用相机拍照记录生物的形态特征也是正确的做法，有助于后续的识别和研究；选项C用捕虫网捕捉小动物并带回家观察，这种做法不恰当，因为这不仅可能破坏校园生态环境，而且与调查观察的目的不符，应该尽量减少对生物及其环境的影响；选项D借助识别软件或生物分类图书资料了解不知名的生物是合理且有效的做法。

蚜虫与蚂蚁
蚜虫是一种危害农作物的害虫。有趣的是，它们却受到蚂蚁的喜爱。当蚜虫受到瓢虫等天敌的袭击时，蚂蚁会挺身而出，把它们赶跑。如果蚜虫被大风吹落到地上，蚂蚁还会把蚜虫轻轻地叼起来，放到植物的茎、叶上；有时候蚂蚁会把蚜虫带回巢穴中，养一段时间后再把它送回到植物上。蚂蚁为什么要如此热心地保护蚜虫呢？原来，蚜虫吸食作物的汁液后，从肛门排出一种透明、黏稠、含有大量糖分的物质——蜜露。蜜露是蚂蚁的佳肴，蚂蚁为了吃到蜜露，所以要保护蚜虫。这种不同生物之间彼此互利的现象在生物学上称为“共生”。
蚂蚁保护蚜虫的真实目的是()。

A.吃到更多的蜜露
B.把蚜虫当作食物
C.躲避天敌的伤害
D.让蚜虫清理垃圾

A

题文中明确提到蚜虫排出的蜜露是蚂蚁的佳肴，蚂蚁为了吃到蜜露，所以要保护蚜虫，所以蚂蚁保护蚜虫的真实目的是吃到更多的蜜露。B选项，文中未提及蚂蚁把蚜虫当作食物；C选项，蚂蚁保护蚜虫不是为了躲避天敌伤害；D选项，文中没有提到让蚜虫清理垃圾相关内容。