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1. 如图所示是生活中常见的真空玻璃杯。它是双层的，且双层玻璃中间为真空。由于热传导(选填“能”或“不能”)在真空中进行，且杯盖一般用导热性较的材料(如木块、空心塑料等)制成，因此这种玻璃杯倒入开水后外壁不烫手，且有较好的保温性能。
答案
不能
差
【解析】
热传导的进行需要介质，真空不存在介质，因此热传导不能在真空中进行；为减少热量传递，实现保温且外壁不烫手的效果，杯盖一般采用导热性较差的材料制作。
【答案】
不能；差
【知识点】
热传导条件、材料导热性
【点评】
本题结合生活中的真空玻璃杯实例，考查热传递相关知识，体现物理知识在生活中的实际应用，侧重基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
差
【解析】
热传导的进行需要介质，真空不存在介质，因此热传导不能在真空中进行；为减少热量传递，实现保温且外壁不烫手的效果，杯盖一般采用导热性较差的材料制作。
【答案】
不能；差
【知识点】
热传导条件、材料导热性
【点评】
本题结合生活中的真空玻璃杯实例，考查热传递相关知识，体现物理知识在生活中的实际应用，侧重基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
解析
【分析】
首先回忆热传导的相关知识，热传导的进行需要依靠介质，真空环境中不存在介质，所以热传导不能在真空中进行；再结合保温杯保温且外壁不烫手的需求，要减少热量的传递，因此杯盖需要使用导热性较差的材料，这样热量难以通过杯盖传递，从而实现保温和外壁不烫手的效果。
【解析】
热传导的发生需要介质作为传递的载体，真空环境中没有介质，所以热传导不能在真空中进行；为了减少热量的传递，让玻璃杯倒入开水后外壁不烫手且具备较好的保温性能，杯盖一般采用导热性较差的材料（如木块、空心塑料等）制作。
【答案】
不能；差
【知识点】
热传导条件、材料导热性
【点评】
本题以生活中常见的真空玻璃杯为实例，考查热传递的相关知识，体现了物理知识在生活实际中的应用，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
首先回忆热传导的相关知识，热传导的进行需要依靠介质，真空环境中不存在介质，所以热传导不能在真空中进行；再结合保温杯保温且外壁不烫手的需求，要减少热量的传递，因此杯盖需要使用导热性较差的材料，这样热量难以通过杯盖传递，从而实现保温和外壁不烫手的效果。
【解析】
热传导的发生需要介质作为传递的载体，真空环境中没有介质，所以热传导不能在真空中进行；为了减少热量的传递，让玻璃杯倒入开水后外壁不烫手且具备较好的保温性能，杯盖一般采用导热性较差的材料（如木块、空心塑料等）制作。
【答案】
不能；差
【知识点】
热传导条件、材料导热性
【点评】
本题以生活中常见的真空玻璃杯为实例，考查热传递的相关知识，体现了物理知识在生活实际中的应用，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
2. 医用冷藏盒要求能够较长时间保持低温、干燥，而且要有较好的防震性能和抗挤压性能。请根据上述要求，选择最佳材料。
(1)制作冷藏盒的外壳，应选用 ()
A. 棉花
B. 海绵
C. 硬塑料板
D. 硬纸板
(2)冷藏盒的冷却填充材料，最好选用 ()
A. 碎冰块
B. 低温盐水
C. 泡沫塑料
D. 干冰
(3)为提高防震性，冷藏盒内的内衬最好选用 ()
A. 软纸
B. 绒布
C. 泡沫塑料
D. 皮革
(1)制作冷藏盒的外壳，应选用 ()
A. 棉花
B. 海绵
C. 硬塑料板
D. 硬纸板
(2)冷藏盒的冷却填充材料，最好选用 ()
A. 碎冰块
B. 低温盐水
C. 泡沫塑料
D. 干冰
(3)为提高防震性，冷藏盒内的内衬最好选用 ()
A. 软纸
B. 绒布
C. 泡沫塑料
D. 皮革
答案
C
D
C
【解析】
(1) 制作冷藏盒外壳需要具备较好的抗挤压和防震性能，硬塑料板硬度大，抗挤压、防震能力强，而棉花、海绵、硬纸板抗挤压性能差，故选C。
(2) 冷却填充材料需长时间保持低温且干燥，干冰升华时会吸收大量热量，能持续维持低温环境，且升华后为气态，不会残留水分，可保持干燥；碎冰块融化会产生水，低温盐水为液体，泡沫塑料无冷却作用，故选D。
(3) 内衬需具备良好的防震性能，泡沫塑料缓冲效果好，能有效起到防震作用，软纸、绒布、皮革的防震缓冲性能不如泡沫塑料，故选C。
【答案】
(1) C
(2) D
(3) C
【知识点】
材料特性应用、物态变化吸热、缓冲防震材料
【点评】
本题结合医用冷藏盒的实际需求，考查对不同材料物理特性的理解与应用能力，需结合题目中低温、干燥、防震、抗挤压等要求，逐一分析各材料的适用性，联系生活实际即可作答。
【难度系数】
0.7
D
C
【解析】
(1) 制作冷藏盒外壳需要具备较好的抗挤压和防震性能，硬塑料板硬度大，抗挤压、防震能力强，而棉花、海绵、硬纸板抗挤压性能差，故选C。
(2) 冷却填充材料需长时间保持低温且干燥，干冰升华时会吸收大量热量，能持续维持低温环境，且升华后为气态，不会残留水分，可保持干燥；碎冰块融化会产生水，低温盐水为液体，泡沫塑料无冷却作用，故选D。
(3) 内衬需具备良好的防震性能，泡沫塑料缓冲效果好，能有效起到防震作用，软纸、绒布、皮革的防震缓冲性能不如泡沫塑料，故选C。
【答案】
(1) C
(2) D
(3) C
【知识点】
材料特性应用、物态变化吸热、缓冲防震材料
【点评】
本题结合医用冷藏盒的实际需求，考查对不同材料物理特性的理解与应用能力，需结合题目中低温、干燥、防震、抗挤压等要求，逐一分析各材料的适用性，联系生活实际即可作答。
【难度系数】
0.7
解析
【分析】
我们需要根据医用冷藏盒不同部位的需求，逐一分析各材料的特性来选择最佳材料。
(1) 外壳需要具备较好的抗挤压性能和防震性能，所以要选择硬度大、结构坚固的材料。对比选项，棉花、海绵质地柔软，抗挤压能力弱；硬纸板硬度不足，易变形；硬塑料板硬度大，能很好地抗挤压和防震，应优先选择。
(2) 冷却填充材料要满足长时间保持低温且干燥的要求。碎冰块融化会产生水分，不符合干燥要求；低温盐水是液体，容易泄漏且无法长时间维持低温；泡沫塑料没有冷却效果；干冰升华时会吸收大量热量，能持续维持低温，且升华后变为气态，不会残留水分，符合低温干燥的要求。
(3) 内衬需要良好的防震性能，也就是要有出色的缓冲效果。软纸、绒布、皮革的缓冲能力有限，而泡沫塑料质地疏松，能有效吸收震动带来的冲击力，缓冲防震效果更好，所以选泡沫塑料。
【解析】
(1) 制作冷藏盒外壳需要具备较好的抗挤压和防震性能，硬塑料板硬度大，抗挤压、防震能力强，而棉花、海绵、硬纸板抗挤压性能差，故选C。
(2) 冷却填充材料需长时间保持低温且干燥，干冰升华时会吸收大量热量，能持续维持低温环境，且升华后为气态，不会残留水分，可保持干燥；碎冰块融化会产生水，低温盐水为液体，泡沫塑料无冷却作用，故选D。
(3) 内衬需具备良好的防震性能，泡沫塑料缓冲效果好，能有效起到防震作用，软纸、绒布、皮革的防震缓冲性能不如泡沫塑料，故选C。
【答案】
(1) C
(2) D
(3) C
【知识点】
材料特性应用、物态变化吸热、缓冲防震材料
【点评】
本题结合医用冷藏盒的实际需求，考查对不同材料物理特性的理解与应用能力，需结合题目中低温、干燥、防震、抗挤压等要求，逐一分析各材料的适用性，联系生活实际即可作答。
【难度系数】
0.7
我们需要根据医用冷藏盒不同部位的需求，逐一分析各材料的特性来选择最佳材料。
(1) 外壳需要具备较好的抗挤压性能和防震性能，所以要选择硬度大、结构坚固的材料。对比选项，棉花、海绵质地柔软，抗挤压能力弱；硬纸板硬度不足，易变形；硬塑料板硬度大，能很好地抗挤压和防震，应优先选择。
(2) 冷却填充材料要满足长时间保持低温且干燥的要求。碎冰块融化会产生水分，不符合干燥要求；低温盐水是液体，容易泄漏且无法长时间维持低温；泡沫塑料没有冷却效果；干冰升华时会吸收大量热量，能持续维持低温，且升华后变为气态，不会残留水分，符合低温干燥的要求。
(3) 内衬需要良好的防震性能，也就是要有出色的缓冲效果。软纸、绒布、皮革的缓冲能力有限，而泡沫塑料质地疏松，能有效吸收震动带来的冲击力，缓冲防震效果更好，所以选泡沫塑料。
【解析】
(1) 制作冷藏盒外壳需要具备较好的抗挤压和防震性能，硬塑料板硬度大，抗挤压、防震能力强，而棉花、海绵、硬纸板抗挤压性能差，故选C。
(2) 冷却填充材料需长时间保持低温且干燥，干冰升华时会吸收大量热量，能持续维持低温环境，且升华后为气态，不会残留水分，可保持干燥；碎冰块融化会产生水，低温盐水为液体，泡沫塑料无冷却作用，故选D。
(3) 内衬需具备良好的防震性能，泡沫塑料缓冲效果好，能有效起到防震作用，软纸、绒布、皮革的防震缓冲性能不如泡沫塑料，故选C。
【答案】
(1) C
(2) D
(3) C
【知识点】
材料特性应用、物态变化吸热、缓冲防震材料
【点评】
本题结合医用冷藏盒的实际需求，考查对不同材料物理特性的理解与应用能力，需结合题目中低温、干燥、防震、抗挤压等要求，逐一分析各材料的适用性，联系生活实际即可作答。
【难度系数】
0.7
3. 保温瓶是一种常见的生活用品。保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，经过对保温性能的测试，他们选取了保温性能相同的六只保温瓶进行实验。实验时，他们在六只保温瓶中同时装入初温都为$98\ \mathrm{° C}$的不同质量的热水，经过10 h后测出每只保温瓶中水的温度$t$。实验数据如下表所示。
(1) 分析表中数据，你能得到什么结论？
(2) 在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、质量不同的热水，经过较长时间后(注意控制时间相同)，测出保温瓶中水的温度，然后将其进行比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系。请评价小明设计的实验方案。
(3) 在盛水量相同的条件下，保温瓶的保温效果还与(填一个即可)有关。
(1) 分析表中数据，你能得到什么结论？
(2) 在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、质量不同的热水，经过较长时间后(注意控制时间相同)，测出保温瓶中水的温度，然后将其进行比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系。请评价小明设计的实验方案。
(3) 在盛水量相同的条件下，保温瓶的保温效果还与(填一个即可)有关。
答案
解：水的质量越大，保温效果越好。
【解析】
(1) 分析表格数据，六只保温瓶保温性能相同，装入初温均为98℃的热水，经过10h后，热水质量越大（盛水量越大），水温越高，即水温降低越少，可得出对应结论。
(2) 小明选用同一只保温瓶实验，能控制保温性能这一变量相同，避免不同保温瓶的性能差异带来的误差，使实验结论更可靠，该方案更优。
(3) 盛水量相同时，保温瓶的保温效果还与环境温度等因素有关。
【答案】
(1) 保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明的方案更好，使用同一只保温瓶能控制保温性能相同，减少实验误差，结论更可靠。
(3) 环境温度
【知识点】
控制变量法，实验数据分析，保温效果探究
【点评】
本题通过探究保温瓶保温效果与盛水量的关系，考查了控制变量法的应用及实验方案的评价，侧重实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6
解：采用同一保温瓶，可确保每次实验时保温瓶的保温性能完全一样，但由于实验时间过长，实验结果可能会受环境温度的影响
水的初温
【解析】
(1) 分析表格数据，六只保温瓶保温性能相同，装入初温均为98℃的热水，经过10h后，热水质量越大（盛水量越大），水温越高，即水温降低越少，可得出对应结论。
(2) 小明选用同一只保温瓶实验，能控制保温性能这一变量相同，避免不同保温瓶的性能差异带来的误差，使实验结论更可靠，该方案更优。
(3) 盛水量相同时，保温瓶的保温效果还与环境温度等因素有关。
【答案】
(1) 保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明的方案更好，使用同一只保温瓶能控制保温性能相同，减少实验误差，结论更可靠。
(3) 环境温度
【知识点】
控制变量法，实验数据分析，保温效果探究
【点评】
本题通过探究保温瓶保温效果与盛水量的关系，考查了控制变量法的应用及实验方案的评价，侧重实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6
解：采用同一保温瓶，可确保每次实验时保温瓶的保温性能完全一样，但由于实验时间过长，实验结果可能会受环境温度的影响
水的初温
解析
【分析】
1. 对于第(1)问：首先明确实验的控制条件，六只保温瓶保温性能相同，热水初温相同，放置时间相同，只有盛水量（热水质量）不同。我们需要对比热水质量和最终水温的关系，质量越大的热水，最终温度越高，说明水温降低得越少，也就意味着保温效果越好，由此可推导结论。
2. 对于第(2)问：对比原实验和小明的方案，原实验用六只保温瓶，即使说明保温性能相同，也可能存在细微差异；而小明用同一只保温瓶，能完全保证保温性能这一变量一致，避免了不同保温瓶的差异带来的误差，让实验结论更可靠，从这个角度去评价方案。
3. 对于第(3)问：结合生活常识和物理知识，在盛水量相同的情况下，环境温度、保温瓶的密封性、热水初温等都会影响保温效果，任选一个合理的即可。
【解析】
(1) 由表格数据可知，在保温瓶保温性能相同、热水初温均为$98\ \mathrm{°C}$、经过相同时间（10h）的条件下，热水的质量越大，10h后水的温度越高，说明水温降低的幅度越小，因此可得结论：保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明选用同一只保温瓶进行多次实验，能够严格控制保温瓶的保温性能这一变量完全相同，避免了不同保温瓶之间可能存在的保温性能差异带来的实验误差，使得实验结论更具可靠性，所以小明的实验方案更优。
(3) 在盛水量相同的条件下，保温瓶的保温效果还与环境温度（或热水初温、保温瓶密封性等，合理即可）有关。
【答案】
(1) 保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明的方案更好，使用同一只保温瓶能控制保温性能相同，减少实验误差，结论更可靠。
(3) 环境温度（合理即可）
【知识点】
控制变量法，实验数据分析，保温效果探究
【点评】
本题通过探究保温瓶保温效果与盛水量的关系，考查了控制变量法的应用、实验方案的评价，重点培养了学生的实验探究与分析能力。
【难度系数】
0.6
1. 对于第(1)问：首先明确实验的控制条件，六只保温瓶保温性能相同，热水初温相同，放置时间相同，只有盛水量（热水质量）不同。我们需要对比热水质量和最终水温的关系，质量越大的热水，最终温度越高，说明水温降低得越少，也就意味着保温效果越好，由此可推导结论。
2. 对于第(2)问：对比原实验和小明的方案，原实验用六只保温瓶，即使说明保温性能相同，也可能存在细微差异；而小明用同一只保温瓶，能完全保证保温性能这一变量一致，避免了不同保温瓶的差异带来的误差，让实验结论更可靠，从这个角度去评价方案。
3. 对于第(3)问：结合生活常识和物理知识，在盛水量相同的情况下，环境温度、保温瓶的密封性、热水初温等都会影响保温效果，任选一个合理的即可。
【解析】
(1) 由表格数据可知，在保温瓶保温性能相同、热水初温均为$98\ \mathrm{°C}$、经过相同时间（10h）的条件下，热水的质量越大，10h后水的温度越高，说明水温降低的幅度越小，因此可得结论：保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明选用同一只保温瓶进行多次实验，能够严格控制保温瓶的保温性能这一变量完全相同，避免了不同保温瓶之间可能存在的保温性能差异带来的实验误差，使得实验结论更具可靠性，所以小明的实验方案更优。
(3) 在盛水量相同的条件下，保温瓶的保温效果还与环境温度（或热水初温、保温瓶密封性等，合理即可）有关。
【答案】
(1) 保温性能相同的保温瓶，盛水量越大，经过相同时间后水温降低越少（或保温效果越好）。
(2) 小明的方案更好，使用同一只保温瓶能控制保温性能相同，减少实验误差，结论更可靠。
(3) 环境温度（合理即可）
【知识点】
控制变量法，实验数据分析，保温效果探究
【点评】
本题通过探究保温瓶保温效果与盛水量的关系，考查了控制变量法的应用、实验方案的评价，重点培养了学生的实验探究与分析能力。
【难度系数】
0.6
