一、读一读，用“____”选出加点字的正确读音。
进(cuō　chā)　　遗(hàn　gǎn)　　求(qí　jīn)　　　下来(lǚ　luō)

21* 芦花鞋
一、cuō hàn qí luō

二、阅读课外短文，完成练习。
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　　　　　　　　　　　　　　曹文轩
　　上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
　　夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心事的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子……
　　这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
　　葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
　　这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去——她落泪了。
　　葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学……”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《青铜葵花》，有删改)
1.（阅读要素）给选文拟一个标题：____________________。
2. 用一句话或几个字来评价以下人物。
　青铜：____________________　　　　　葵花：____________________
　奶奶：____________________　　　　　爸爸和妈妈：____________________
3. 故事的最后到底谁去上学了？是用什么方式决定的？请你预测一下。
　

二、1. 示例：兄妹互让上学机会 解析：本题考查概括文章主要内容。题目要求通过标题来概括这部分的主要内容，要简练地概括出主要人物的主要事件，如青铜、葵花为谁去上学这件事互相推让，奶奶和妈妈都很感动。
2. 示例：坚定、懂事 善良、乖巧 慈祥、疼爱孩子 善良、无奈
3. 示例：最后是葵花去上学了，一家人用抽签的方式决定谁去上学。 解析：本题考查的是预测故事情节。这篇短文讲了青铜和葵花互相推让上学的机会的故事，体现了青铜的坚定和懂事，还有葵花的乖巧和善良。了解了人物特点后，再预测后面的情节。