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一、听录音，选出你所听到的内容。
(
B. right
C. read
(
B. young
C. year
(
B. stop
C. ship
(
B. black
C. basketball
(
B. by plane
C. by e-bike
(
A
)1. A. rideB. right
C. read
(
B
)2. A. yourB. young
C. year
(
C
)3. A. shopB. stop
C. ship
(
A
)4. A. basketB. black
C. basketball
(
A
)5. A. by trainB. by plane
C. by e-bike
答案
一、1. A 2. B 3. C 4. A 5. A
解析
【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：提前浏览每道题的三个选项，辨别选项词汇的发音差异，比如第1题中ride、right、read发音相近，需留意元音和尾音的细微区别；第3题shop、stop、ship的元音发音不同，提前区分有助于快速判断。
2. 听时专注：播放录音时，集中注意力捕捉所听内容的准确发音，结合之前对选项发音的预判，快速匹配对应的选项。
3. 听后确认：若第一遍没听清，可在第二遍（若有）时重点关注不确定的题目，确保选择的准确性。
【解析】
1. 录音内容为“ride”，与选项A的词汇一致，故选A。
2. 录音内容为“young”，与选项B的词汇一致，故选B。
3. 录音内容为“ship”，与选项C的词汇一致，故选C。
4. 录音内容为“basket”，与选项A的词汇一致，故选A。
5. 录音内容为“by train”，与选项A的词汇一致，故选A。
【答案】
一、1. A 2. B 3. C 4. A 5. A
【知识点】
听力辨音、词汇发音
【点评】
本题主要考察学生对发音相近词汇的听力辨别能力，要求学生熟练掌握基础词汇的准确发音，听前提前熟悉选项是提升答题正确率的关键。
【难度系数】
0.7
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：提前浏览每道题的三个选项，辨别选项词汇的发音差异，比如第1题中ride、right、read发音相近，需留意元音和尾音的细微区别；第3题shop、stop、ship的元音发音不同，提前区分有助于快速判断。
2. 听时专注：播放录音时，集中注意力捕捉所听内容的准确发音，结合之前对选项发音的预判，快速匹配对应的选项。
3. 听后确认：若第一遍没听清，可在第二遍（若有）时重点关注不确定的题目，确保选择的准确性。
【解析】
1. 录音内容为“ride”，与选项A的词汇一致，故选A。
2. 录音内容为“young”，与选项B的词汇一致，故选B。
3. 录音内容为“ship”，与选项C的词汇一致，故选C。
4. 录音内容为“basket”，与选项A的词汇一致，故选A。
5. 录音内容为“by train”，与选项A的词汇一致，故选A。
【答案】
一、1. A 2. B 3. C 4. A 5. A
【知识点】
听力辨音、词汇发音
【点评】
本题主要考察学生对发音相近词汇的听力辨别能力，要求学生熟练掌握基础词汇的准确发音，听前提前熟悉选项是提升答题正确率的关键。
【难度系数】
0.7
二、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
答案
二、1. F 2. T 3. T 4. F 5. T
解析
【分析】
解题时，首先要提前观察每一幅插图，明确图中展示的事物、动作或场景；接着听录音时，集中注意力捕捉录音中的关键信息，将录音内容与对应插图进行逐一对比，若二者描述一致则判断为相符（T），不一致则判断为不相符（F）。
【解析】
根据所听录音内容，逐一判断：
1. 录音内容与插图1展示的内容不相符，故判断为F；
2. 录音内容与插图2展示的内容相符，故判断为T；
3. 录音内容与插图3展示的内容相符，故判断为T；
4. 录音内容与插图4展示的内容不相符，故判断为F；
5. 录音内容与插图5展示的内容相符，故判断为T。
【答案】
二、1. F 2. T 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力信息匹配、图文判断
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生的听力细节捕捉能力和图文对应理解能力。解题时需先熟悉图片内容，听录音时专注关键信息，避免因分心漏听导致判断错误。
【难度系数】
0.7
解题时，首先要提前观察每一幅插图，明确图中展示的事物、动作或场景；接着听录音时，集中注意力捕捉录音中的关键信息，将录音内容与对应插图进行逐一对比，若二者描述一致则判断为相符（T），不一致则判断为不相符（F）。
【解析】
根据所听录音内容，逐一判断：
1. 录音内容与插图1展示的内容不相符，故判断为F；
2. 录音内容与插图2展示的内容相符，故判断为T；
3. 录音内容与插图3展示的内容相符，故判断为T；
4. 录音内容与插图4展示的内容不相符，故判断为F；
5. 录音内容与插图5展示的内容相符，故判断为T。
【答案】
二、1. F 2. T 3. T 4. F 5. T
【知识点】
听力信息匹配、图文判断
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生的听力细节捕捉能力和图文对应理解能力。解题时需先熟悉图片内容，听录音时专注关键信息，避免因分心漏听导致判断错误。
【难度系数】
0.7
三、听录音，为你所听到的句子选择正确的答语。
(
B. No, I don't.
C. No, I'm not.
(
B. Because I like riding.
C. Because it's far.
(
B. Sure. Here you are.
C. Yes, you can.
(
B. Yes, I do.
C. At weekends.
(
B. On Moon Street.
C. On foot.
(
B
)1. A. No, I can't.B. No, I don't.
C. No, I'm not.
(
C
)2. A. It's not far.B. Because I like riding.
C. Because it's far.
(
C
)3. A. Yes. You're right.B. Sure. Here you are.
C. Yes, you can.
(
A
)4. A. By metro.B. Yes, I do.
C. At weekends.
(
B
)5. A. It's far from school.B. On Moon Street.
C. On foot.
答案
三、1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
解析
【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览每个小题的选项，分析选项对应的疑问类型，比如第1题选项分别对应can引导、do引导、be动词引导的一般疑问句的否定答语；第2题选项涉及距离和原因，对应how far或why引导的特殊疑问句；第3题选项涉及观点认同、物品递借、请求许可，对应不同的问句；第4题选项涉及交通方式、一般疑问句回答、时间，对应how、do、when引导的问句；第5题选项涉及距离、地点、交通方式，对应how far、where、how引导的问句。
2. 听中抓关键词：听录音时重点捕捉问句中的助动词、疑问词，匹配对应的答语。比如听到do引导的一般疑问句，就选以don't回答的选项；听到why引导的问句，就选表原因的选项。
3. 听后核对：听完后快速核对选项，确保所选答语和问句逻辑匹配。
【解析】
1. 第1题：录音中的问句应为do引导的一般疑问句，答语需用don't来回应，故选B。
2. 第2题：录音中的问句是why引导的询问原因的特殊疑问句，选项C“Because it's far.”符合原因逻辑，故选C。
3. 第3题：录音中的问句是can引导的请求许可的一般疑问句，答语用“Yes, you can.”回应许可，故选C。
4. 第4题：录音中的问句是how引导的询问出行方式的特殊疑问句，选项A“By metro.”是交通方式，故选A。
5. 第5题：录音中的问句是where引导的询问地点的特殊疑问句，选项B“On Moon Street.”是地点，故选B。
【答案】
三、1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
1. 一般疑问句答语
2. 特殊疑问句答语
3. 听力关键词捕捉
【点评】
本题考查小学阶段英语听力的基础应答能力，需要学生提前预判选项类型，听录音时精准捕捉疑问词、助动词等关键词，理清问句与答语的逻辑匹配关系，平时多积累不同类型问句的应答方式有助于提升这类题的正确率。
【难度系数】
0.6
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览每个小题的选项，分析选项对应的疑问类型，比如第1题选项分别对应can引导、do引导、be动词引导的一般疑问句的否定答语；第2题选项涉及距离和原因，对应how far或why引导的特殊疑问句；第3题选项涉及观点认同、物品递借、请求许可，对应不同的问句；第4题选项涉及交通方式、一般疑问句回答、时间，对应how、do、when引导的问句；第5题选项涉及距离、地点、交通方式，对应how far、where、how引导的问句。
2. 听中抓关键词：听录音时重点捕捉问句中的助动词、疑问词，匹配对应的答语。比如听到do引导的一般疑问句，就选以don't回答的选项；听到why引导的问句，就选表原因的选项。
3. 听后核对：听完后快速核对选项，确保所选答语和问句逻辑匹配。
【解析】
1. 第1题：录音中的问句应为do引导的一般疑问句，答语需用don't来回应，故选B。
2. 第2题：录音中的问句是why引导的询问原因的特殊疑问句，选项C“Because it's far.”符合原因逻辑，故选C。
3. 第3题：录音中的问句是can引导的请求许可的一般疑问句，答语用“Yes, you can.”回应许可，故选C。
4. 第4题：录音中的问句是how引导的询问出行方式的特殊疑问句，选项A“By metro.”是交通方式，故选A。
5. 第5题：录音中的问句是where引导的询问地点的特殊疑问句，选项B“On Moon Street.”是地点，故选B。
【答案】
三、1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
1. 一般疑问句答语
2. 特殊疑问句答语
3. 听力关键词捕捉
【点评】
本题考查小学阶段英语听力的基础应答能力，需要学生提前预判选项类型，听录音时精准捕捉疑问词、助动词等关键词，理清问句与答语的逻辑匹配关系，平时多积累不同类型问句的应答方式有助于提升这类题的正确率。
【难度系数】
0.6
四、听录音，选择正确的选项。
(
A. In a city.
B. In a town.
C. In a village.
(
A. By bus.
B. By train.
C. By ship.
(
A. reads newspapers
B. talks to others
C. listens to music
(
A. they work in the same place
B. they live in the same place
C. he always sits behind Mr Smith on the train
(
A
)1. Where does Mr Smith work?A. In a city.
B. In a town.
C. In a village.
(
B
)2. How does Mr Smith come back home from work?A. By bus.
B. By train.
C. By ship.
(
A
)3. Mr Smith always reads newspapers
on the train.A. reads newspapers
B. talks to others
C. listens to music
(
C
)4. The man knows a lot about Mr Smith because he always sits behind Mr Smith on the train
.A. they work in the same place
B. they live in the same place
C. he always sits behind Mr Smith on the train
答案
四、1. A 2. B 3. A 4. C
解析
【分析】
这是一道日常通勤场景的听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：快速浏览每道题的题干和选项，明确考查方向——第1题聚焦工作地点，第2题关注通勤交通方式，第3题考查火车上的固定行为，第4题探究因果关系。提前梳理选项中的关键词，比如地点类词汇（city/town/village）、交通类词汇（bus/train/ship）等，为听录音时抓取信息做准备。
2. 听中抓点：播放录音时，针对每道题的考查重点，精准捕捉对应的关键信息，将听到的内容与选项直接匹配，忽略无关的冗余表述。
3. 听后核对：听完录音后，快速核对所选选项是否和听到的关键信息完全一致，避免漏听或误判。
【解析】
1. 根据听力内容中“Mr Smith works in a city”的表述，可知其工作地点是城市，对应选项A。
2. 听力提到“Mr Smith comes back home from work by train”，说明他下班回家的交通方式是乘火车，对应选项B。
3. 听力明确说明“Mr Smith always reads newspapers on the train”，对应选项A。
4. 听力中指出“The man knows a lot about Mr Smith because he always sits behind Mr Smith on the train”，对应选项C。
【答案】
四、1. A 2. B 3. A 4. C
【知识点】
听力关键信息提取
【点评】
本题围绕日常通勤场景设计，考查学生对地点、交通方式、日常行为及因果关系类听力信息的捕捉能力。听前预判选项的技巧能帮助学生更高效地锁定关键内容，提升答题的准确性。
【难度系数】
0.6
这是一道日常通勤场景的听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：快速浏览每道题的题干和选项，明确考查方向——第1题聚焦工作地点，第2题关注通勤交通方式，第3题考查火车上的固定行为，第4题探究因果关系。提前梳理选项中的关键词，比如地点类词汇（city/town/village）、交通类词汇（bus/train/ship）等，为听录音时抓取信息做准备。
2. 听中抓点：播放录音时，针对每道题的考查重点，精准捕捉对应的关键信息，将听到的内容与选项直接匹配，忽略无关的冗余表述。
3. 听后核对：听完录音后，快速核对所选选项是否和听到的关键信息完全一致，避免漏听或误判。
【解析】
1. 根据听力内容中“Mr Smith works in a city”的表述，可知其工作地点是城市，对应选项A。
2. 听力提到“Mr Smith comes back home from work by train”，说明他下班回家的交通方式是乘火车，对应选项B。
3. 听力明确说明“Mr Smith always reads newspapers on the train”，对应选项A。
4. 听力中指出“The man knows a lot about Mr Smith because he always sits behind Mr Smith on the train”，对应选项C。
【答案】
四、1. A 2. B 3. A 4. C
【知识点】
听力关键信息提取
【点评】
本题围绕日常通勤场景设计，考查学生对地点、交通方式、日常行为及因果关系类听力信息的捕捉能力。听前预判选项的技巧能帮助学生更高效地锁定关键内容，提升答题的准确性。
【难度系数】
0.6
五、听录音，根据提示完成信息卡。横线上最多填两个单词。
答案
五、1. this summer 2. by plane
3. Beijing 4. her friends
5. by train
3. Beijing 4. her friends
5. by train
解析
【分析】
这是一道听力信息填空题，解题时需先梳理信息卡的结构，明确每个空缺对应的信息类型：Xiao Yu的部分需要补充出行时间和交通方式，Lin Lin的部分需要补充目的地、同行人员和交通方式。听录音前先熟悉这些信息点，听录音时重点定位对应类别的词汇，同时注意题目要求横线上最多填两个单词，需提取精准的关键信息，避免冗余内容。
【解析】
根据听力原文内容，逐一提取对应信息：
1. 对于Xiao Yu去西安的出行时间，录音中明确提到是this summer，符合字数要求；
2. 其出行交通方式为by plane，符合要求；
3. Lin Lin的出行目的地是Beijing；
4. 她的同行人员是her friends；
5. 她的出行交通方式是by train，以上信息均从录音中精准提取，且符合每个空最多两个单词的要求。
【答案】
1. this summer
2. by plane
3. Beijing
4. her friends
5. by train
【知识点】
听力关键信息提取，出行类词汇识记
【点评】
本题围绕日常出行话题展开，考查学生在听力场景中精准捕捉关键信息的能力，信息点框架清晰，需学生提前熟悉题干结构，有针对性地接收听力内容，同时要注意词汇的准确书写和字数限制。
【难度系数】
0.7
这是一道听力信息填空题，解题时需先梳理信息卡的结构，明确每个空缺对应的信息类型：Xiao Yu的部分需要补充出行时间和交通方式，Lin Lin的部分需要补充目的地、同行人员和交通方式。听录音前先熟悉这些信息点，听录音时重点定位对应类别的词汇，同时注意题目要求横线上最多填两个单词，需提取精准的关键信息，避免冗余内容。
【解析】
根据听力原文内容，逐一提取对应信息：
1. 对于Xiao Yu去西安的出行时间，录音中明确提到是this summer，符合字数要求；
2. 其出行交通方式为by plane，符合要求；
3. Lin Lin的出行目的地是Beijing；
4. 她的同行人员是her friends；
5. 她的出行交通方式是by train，以上信息均从录音中精准提取，且符合每个空最多两个单词的要求。
【答案】
1. this summer
2. by plane
3. Beijing
4. her friends
5. by train
【知识点】
听力关键信息提取，出行类词汇识记
【点评】
本题围绕日常出行话题展开，考查学生在听力场景中精准捕捉关键信息的能力，信息点框架清晰，需学生提前熟悉题干结构，有针对性地接收听力内容，同时要注意词汇的准确书写和字数限制。
【难度系数】
0.7
