五、品读语句，进行抄写。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
1. “但是”在句子中强调了把字写在竹片、木片上的缺点。课文里还有像这样表示转折关系的句子，请摘抄下来。


2. 请你结合生活实际，试着用“但是”一词写一句话。

五 1. 示例：考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 2. 示例：我很想现在就看纪录片，但是我必须先完成作业。

【解析】
1. 第1题需从课文中找出含有转折关系（使用“但/但是”等转折词）的句子，示例出自课文中关于麻纸的表述，体现了麻纸的出现与它的缺点之间的转折关系。
2. 第2题要求结合生活实际，用“但是”写一句话，要体现前后语义的转折，即前半句表达一种想法或情况，后半句表达与之相对的另一种情况。
【答案】
1. 示例：考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
2. 示例：我很想现在就看纪录片，但是我必须先完成作业。
【知识点】
转折关联词运用、遣词造句
【点评】
本题考查对转折关联词“但是”的理解与运用，既引导学生回顾课文内容，又要求结合生活实际创作句子，有助于提升学生的文本感知能力和语言表达能力。
【难度系数】
0.8

六、阅读课文片段，完成练习。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1. 请将蔡伦造纸的步骤按顺序排列。(填序号)
()晒干成纸
()浸水捣烂成浆
()剪碎或切断原料
()捞出纸浆
2. 下列说法是否与选文内容符合？符合请画“√”，不符合请画“×”。
(1)蔡伦是第一个发明纸的人。 ()
(2)蔡伦造的纸既轻便又好用。 ()
3. 为什么蔡伦改进的造纸方法能够传承下来？请在选文中找出相关语句，用“”画出来。
4. 默读这段文字，想一想，第一句中的“改进”能不能换成“发明”？说说理由。

六 1. 4 2 1 3 2. (1)× (2)√ 3. 用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。 4. 不能。因为“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上更好，而“发明”是指从无到有。西汉时期，人们就已经懂得了用麻来造纸，所以，蔡伦是改进了造纸术，而不是发明。

【解析】
1. 根据文段中蔡伦造纸的过程：“把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”，可梳理出步骤顺序为：剪碎或切断原料→浸水捣烂成浆→捞出纸浆→晒干成纸，对应序号4、2、1、3。
2. (1)文段表明蔡伦是改进造纸术，并非第一个发明纸的人，所以该说法错误；(2)文段明确提到“晾干后就成了既轻便又好用的纸”，该说法正确。
3. 从文段中直接找到说明造纸方法传承下来的原因语句即可。
4. “改进”指在原有基础上优化完善，“发明”指创造出原本没有的事物。文段提到蔡伦是“吸收了人们长期积累的经验”改进造纸术，且西汉时期已出现麻纸，所以不能替换。
【答案】
1. 4 2 1 3
2. (1)× (2)√
3. 用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。
4. 不能。因为“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上更好，而“发明”是指从无到有。西汉时期，人们就已经懂得了用麻来造纸，所以，蔡伦是改进了造纸术，而不是发明。
【知识点】
文本信息梳理、词语含义辨析、内容正误判断
【点评】
本题围绕蔡伦改进造纸术的文段内容，考查学生提取梳理信息、辨析词语含义及判断内容正误的能力，引导学生关注文本细节，加深对文段内容的理解。
【难度系数】
0.8