五、根据所学内容填空。
《手指》是我国的书画家、文学家先生写的一篇散文。本文先总写一只手上的五根手指的特点，然后具体描写了五根手指的、和。

丰子恺；各有所长，各有所短（或各具特点）；姿态；性格；作用

本题主要考查对课文《手指》的文学常识及内容理解。根据所学知识可知，《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短（或各具特点），然后具体描写了五根手指的姿态、性格和作用。

六、阅读选段，完成练习。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
1. 选段中画线的句子运用了和的修辞手法，突出了食指的姿态特征。
2. 根据选段内容，先将下图补充完整，再完成填空。

[
{
"name": "工作复杂",
"children": [
{
"name": "",
"children": []
},
{
"name": "",
"children": []
},
{
"name": "",
"children": []
},
{
"name": "",
"children": []
}
]
}
]
选段中运用了的修辞手法，表现了食指的形象。
3. 读了选段中对食指的描写，我联想到了生活中的人物有等。

1. 对比；拟人；直直落落
2. 第一行四个方框从左到右依次为：拿笔时推动笔杆；遇到危险事试探或冒险；接触秽物、毒物、烈物多；消受刀伤、烫伤、轧伤、咬伤多
排比；勤奋卖力、敢于冒险
3. 消防员、警察、环卫工人