1. 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清的危害，依法自律，做自觉的人。

1. 违法犯罪 遵纪守法

【分析】
这是一道基础识记类填空题，解题时需结合教材中关于预防违法犯罪的相关知识点思考。首先明确，作为社会成员，要守护美好生活，首先得清楚违法犯罪行为会带来的不良影响，所以第一个空应填我们要认清的对象；其次，依法自律的最终目标是成为遵守法律和纪律的人，由此确定第二个空的内容。
【解析】
根据所学的法治相关知识，作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观念，依法自律，做自觉遵纪守法的人。因此两个空依次填入“违法犯罪”“遵纪守法”。
【答案】
违法犯罪 遵纪守法
【知识点】
预防违法犯罪、遵纪守法
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查学生对教材中法治教育基础知识点的掌握情况，侧重考查学生的知识记忆能力，只要准确识记相关内容就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

2. 认清危害，增强法治观念。我们要违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。

2. 时刻警惕

【分析】
首先结合题目语境思考，题干强调要认清违法犯罪危害、增强法治观念，核心是引导我们主动防范违法犯罪。横线处需填写一个能体现对违法犯罪保持警觉、主动防范的词语，结合所学法治知识，即可确定合适表述。
【解析】
根据题干中“认清危害，增强法治观念”“远离违法犯罪”的语境，以及对预防违法犯罪相关知识的掌握，此处应填写体现主动警觉、防范违法犯罪的词语，即“时刻警惕”。
【答案】
时刻警惕
【知识点】
预防违法犯罪
【点评】
本题考查对预防违法犯罪相关观念的理解，旨在引导学生树立正确法治意识，摒弃“年龄小与违法犯罪无关”的错误认知，增强防范违法犯罪的自觉性。
【难度系数】
0.8

3. 明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从到，再到犯罪的变化轨迹。对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的。

3. 不良行为 一般违法行为 预防未成年人犯罪法 是非界限

【分析】
这道题考查未成年人预防犯罪的基础知识点。首先要回忆犯罪的形成轨迹：犯罪并非一蹴而就，是逐步演变的，从最初的不良行为开始，逐渐发展为一般违法行为，最终走向犯罪。接着思考针对未成年人不良行为干预、严重不良行为矫治的专门法律，即《预防未成年人犯罪法》，它能为未成年人划出明确的行为准则，也就是是非界限。只需将对应知识点填入空格即可。
【解析】
1. 前两个空：根据犯罪的渐变发展过程，犯罪通常从轻微的不良行为起步，逐步演变为一般违法行为，最后发展成犯罪，所以依次填入“不良行为”“一般违法行为”。
2. 第三个空：专门对未成年人不良行为干预、严重不良行为矫治作出明确规定的法律是《预防未成年人犯罪法》，因此此处填入该法律名称。
3. 第四个空：《预防未成年人犯罪法》的作用是为未成年人明确行为的对错标准，即“是非界限”，所以填入该内容。
【答案】
不良行为 一般违法行为 预防未成年人犯罪法 是非界限
【知识点】
预防未成年人犯罪知识、不良行为与犯罪的演变、《预防未成年人犯罪法》的作用
【点评】
本题属于基础识记类题目，聚焦未成年人预防犯罪的核心知识点，要求学生牢记犯罪发展轨迹及相关法律作用，有助于增强学生法治意识，引导其自觉远离不良行为。
【难度系数】
0.8

4. 我们要树立正确的是非观念，增强，严于律己，积极抵制和行为，防患于未然。

4. 自控力 不良心理

【分析】
这道题考查自我防范相关的基础知识点，解题时需要结合课本中关于树立正确是非观念、自我约束的内容来思考。首先，句子前半部分“树立正确的是非观念，增强________”，结合“严于律己”的要求，这里需要填的是能帮助自我约束的能力，即自控力；后半部分“积极抵制________和行为”，根据“防患于未然”的目的，要抵制的是可能引发不良行为的根源，也就是不良心理，这样逻辑通顺且符合知识点内容。
【解析】
根据道德与法治学科中自我防范的相关知识点，当我们树立正确是非观念后，要增强自控力来约束自身行为，做到严于律己，同时要积极抵制不良心理和行为，从根源上避免犯错，防患于未然。因此横线处依次填入自控力、不良心理。
【答案】
自控力 不良心理
【知识点】
自我防范、自控力培养
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查学生对自我防范相关知识点的掌握程度，需要学生熟练记忆课本中的基础概念，注重对日常行为规范相关知识点的积累。
【难度系数】
0.8

1. 在课堂上分享“犯罪与刑罚”的学习内容时，某位同学说：“我还不满十四周岁，年龄小犯罪不受处罚。”同学们对此议论纷纷。下列观点正确的是()。
①一般违法行为也需要承担相应的刑事责任
②我国刑法明确规定刑责年龄降低到十二周岁
③犯罪具有严重社会危害性，部分犯罪行为年满十二周岁就要受到刑罚处罚
④我国法律对未成年人有“六大保护”，犯罪也不用承担责任

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

1. C

【分析】
要解答这道题，需逐一辨析每个观点的正误，结合刑法中刑事责任年龄的规定、一般违法与犯罪的区别等知识来判断：
1. 先明确一般违法和犯罪的责任区别：一般违法行为违反的是行政或民事法律，承担行政或民事责任，只有犯罪才需承担刑事责任，所以①错误。
2. 回忆我国刑法对刑事责任年龄的调整：我国刑法已将刑事责任年龄降低至十二周岁，②表述符合法律规定，是正确的。
3. 分析未成年人犯罪的追责情况：犯罪具有严重社会危害性，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯特定严重罪行且经核准追诉的，应当负刑事责任，说明部分犯罪行为年满十二周岁就要受刑罚处罚，③正确。
4. 明确未成年人犯罪的责任：我国法律对未成年人的“六大保护”是保障其合法权益，并非免除其犯罪责任，符合刑事责任年龄的未成年人犯罪仍需承担相应责任，④错误。
综上，正确的是②③，对应选项C。
【解析】
逐一分析各观点：
① 一般违法行为违反行政法律或民事法律，应承担行政责任或民事责任，只有犯罪行为才需承担刑事责任，故①错误。
② 根据我国刑法规定，刑事责任年龄已降低至十二周岁，故②正确。
③ 犯罪的本质特征是具有严重社会危害性，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任，即部分犯罪行为年满十二周岁就要受到刑罚处罚，故③正确。
④ 我国法律对未成年人的“六大保护”是为了保护未成年人的合法权益，符合刑事责任年龄的未成年人实施犯罪行为，仍需依法承担相应责任，故④错误。
因此，正确的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
刑事责任年龄规定、犯罪的特征、一般违法与犯罪的区别
【点评】
本题考查对未成年人犯罪相关法律知识的理解，需要学生准确区分一般违法与犯罪的责任差异，牢记刑事责任年龄的最新规定，避免混淆未成年人保护与犯罪责任承担的关系，提升对法律条文的理解和运用能力。
【难度系数】
0.6

2. 在道德与法治课展示环节中，小华向同学们展示了一组《警钟长鸣》的漫画。该组漫画中主人公的成长经历给我们敲响的警钟是()。


A.近朱者赤，近墨者黑
B.桃李不言，下自成蹊
C.小错不断，大错不犯
D.勿轻小事，小隙沉舟

2. D

【分析】
首先观察漫画内容，主人公从否认打碎玻璃的小错误，逐渐发展到偷钱，最终涉嫌杀人，呈现出小错不断积累演变为大错的过程。我们需要先明确漫画的核心主旨——小错误若不及时纠正，会逐步发展为严重的违法犯罪行为。接下来逐一分析选项：A选项强调环境对人的影响，与漫画主旨无关；B选项侧重品德高尚自然受人敬重，不符合题意；C选项是错误观念，小错不断必然会积累成大错；D选项寓意不要轻视小事，小的疏忽会引发严重后果，与漫画主旨一致。
【解析】
漫画中主人公的经历体现了不良行为如果不及时改正，会逐步发展为严重不良行为，最终走向违法犯罪。
A选项“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，与漫画中小错积累成大错的主旨不符；
B选项“桃李不言，下自成蹊”比喻为人品德高尚，无需宣扬自然受人尊重，与漫画内容无关；
C选项“小错不断，大错不犯”是错误的观念，小错不纠正会不断积累，最终酿成大错；
D选项“勿轻小事，小隙沉舟”意思是不要轻视微小的事情，小的缝隙会让船沉没，寓意小错误不及时改正会发展为严重的错误，符合漫画传递的警示。
【答案】
D
【知识点】
防微杜渐，预防违法犯罪
【点评】
本题以漫画为载体，考查学生对不良行为与违法犯罪关系的理解，引导学生认识到要及时纠正小错误，防微杜渐，避免走上违法犯罪的道路，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.7