五、根据课文内容填空。
1. 《学弈》这个故事，写了跟弈秋学下棋的两个人的不同表现：一人“”（用原文中的句子填空）；另一人“”（用原文中的句子填空）。两个人的学习态度不同，学习结果自然也不同。
2. 《两小儿辩日》叙述了古时候两个小孩凭着自己的直觉辩论的故事：一个小孩认为太阳在早晨离人近，理由是“”(用原文中的句子填空)；另一个小孩认为太阳在中午离人近，理由是“”(用原文中的句子填空)。

五、1. 专心致志，惟弈秋之为听 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
2. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤

【解析】
本题考查对文言文《学弈》和《两小儿辩日》课文内容的识记，需准确回忆原文中对应人物的学习表现及辩论理由的语句进行填空。
【答案】
1. 专心致志，惟弈秋之为听；虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
2. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
【知识点】
《学弈》内容识记、《两小儿辩日》内容识记
【点评】
本题旨在考查学生对经典文言文课文重点语句的掌握情况，要求学生平时注重课文背诵与积累，加深对文言文内容的理解。
【难度系数】
0.8

(一)学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 文中用的方法叙述了二人学弈的态度。
2. 用文中的话说说后一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。

3. 这篇短文主要说明的道理是()
A. 学习应持之以恒，不能半途而废。
B. 学习应专心致志，不可三心二意。
C. 学习应不怕困难，知难而进。
4. 其实《学弈》的原文中还有一句话未选人课本，这句话位于文章开头处。请借助注释读懂这句话，并完成练习。
今夫弈之为数①，小数也；不专心致志，则不得②也。
注 ①数：技艺。②不得：学不会。
对句子理解正确的一项是()
A. 下棋是小技艺，如果是大的本领，不专心致志，就学不会。
B. 如今下棋在各种技艺中，属于很小的技艺；可是，如果不专心致志，就学不会。

六、（一）1. 对比
2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3. B 4. B

【解析】
1. 文中通过刻画两人学弈时的不同状态，运用对比的方法展现二人的学习态度。
2. 后一个人学习时三心二意，文中对应的原句为“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，这就是他虽一同学习却不如别人的原因。
3. 短文以两人学弈的不同态度和结果为内容，阐明学习应专心致志、不可三心二意的道理，对应选项B。
4. 对补充的原文句子，其意为下棋是小技艺，但若不专心致志就学不会，因此理解正确的是选项B。
【答案】
1. 对比
2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3. B
4. B
【知识点】
文言文内容理解、对比手法、主旨把握
【点评】
本题围绕《学弈》设置题目，涵盖手法识别、内容提取、主旨理解及课外文言句解读，全面考查学生文言文阅读能力，引导学生领悟专心学习的重要性。
【难度系数】
0.7

(二)两小儿辩日(节选)
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰□日初出沧沧凉凉□及其日中如探汤□此不为近者热而远者凉乎□
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1. 请在文中的“□”内填上恰当的标点符号。
2. 两个小孩辩斗时，一个小孩从的角度分析，认为日初出时离人近而日中时离人远；一个小孩从的角度分析，认为日初出时离人远而日中时离人近。他们分析问题的角度不同，因而得出的结论不同。
3. 根据上面的短文，请你来夸一夸孔子和两个小孩。
(1)我来夸孔子：
(2)我来夸两个小孩：
4. 两个小孩笑着对孔子说：“孰为汝多知乎？”如果你穿越到那个时代，成为孔子，听了两个小孩的话，你会说什么呢？

（二）1. ：“ ， ， ？”
2. 形状（大小） 温度（凉热）
3. 示例：（1）你是一个不知为不知、实事求是的先生。
（2）你们真是善于观察、独立思考、敢于质疑的孩子。
4. 示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”或：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（合理即可）

【解析】
1. 根据文言文对话的标点规范，说话前用冒号加前引号，句内停顿用逗号，问句结尾用问号加后引号，据此填入标点。
2. 结合两小儿的辩辞，一儿从太阳的形状（大小）变化角度分析，一儿从温度（凉热）感受角度分析，据此填空。
3. (1) 结合孔子“不能决也”的表现，围绕其实事求是、不知为不知的品质夸赞；(2) 围绕两小儿善于观察、独立思考、敢于质疑的特点夸赞。
4. 可引用孔子关于谦逊、实事求是的名言作答，言之有理即可。
【答案】
1. ：“ ， ， ？”
2. 形状（大小）；温度（凉热）
3. (1) 你是一个不知为不知、实事求是的先生。
(2) 你们真是善于观察、独立思考、敢于质疑的孩子。
4. 示例：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
【知识点】
文言文标点；文言文内容理解；人物形象分析
【点评】
本题考查文言文的标点、内容理解及人物评价，需结合文本内容精准把握两小儿的辩点及孔子的品质，注重对文言文本核心内容与人物精神的理解。
【难度系数】
0.7