5 阅读课内片段，完成练习。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)选段是围绕哪一个意思来写的？()
A. 蔡伦改进了造纸术。
B. 蔡伦造的纸原料容易得到。
C. 蔡伦造出来的纸更好用。
D. 蔡伦造纸的方法传承下来了。
(2)蔡伦是怎么改进造纸术的？摘录关键的动词，补全造纸流程图。
剪碎或切断 →→→→
(3)同学们讨论了有关“纸”的话题，请你联系选段和生活实际，补全对话。

蔡伦改进的造纸术有很多优势：①；②；③；所以能够传承下来。
当我在纸上写字、画画的时候，我想对蔡伦说：“。”
虽然现在纸的价格便宜，但我们还是要节约用纸。平时，我们可以这样做：。

5. (1) A
解析 本题考查根据关键语句概括段落大意的能力。选段的关键语句是第一句话，后面详细讲述了蔡伦是如何改进造纸术的，B、C、D三个选项都只是选段所讲内容的一方面，不能准确概括段意。
(2) 浸 捣 抄 晾
解析 本题考查提取关键信息的能力。选段第二句话就是在详细描写蔡伦造纸的过程，仿照示例，从中提取关键的动词，按顺序填入流程图中即可。
(3) ①原料容易得到 ②价格便宜 ③可以大量制造，能满足多数人的需要 示例：感谢您用自己的聪明才智改进了造纸术，让我们现在的生活充满了便利，促进了人类社会的进步和文化的发展 正反面打印或者将用过的纸的背面当作草稿纸
解析 本题考查提取关键信息和联系课文内容、生活实际表达的能力。选段最后一句话讲的就是蔡伦改进的造纸术的优势，分条摘抄即可。对蔡伦说的话，可以围绕他的功绩、造纸术对人类的影响和表达感激等方面来写。联系生活实际，想一想生活中我们有哪些节约用纸的做法，写下来即可。

6 你喜欢做什么手工活动呢？请你先写出制作的主要步骤（关键动作），再用上表示顺序的词语，把制作过程写清楚。（选做题）
先……接着……然后……最后……

6. 示例：放 压 做 粘贴 画 先在准备好的空蛋壳里放入团好的橡皮泥，接着使劲压好，然后用彩纸或毛线做一顶漂亮的帽子粘贴在蛋壳上面，最后用彩笔在蛋壳上画好五官。这样，一个漂亮的蛋壳不倒翁就做好了。
解析 首先要想好写什么手工活动，写出主要步骤和关键动作，然后再把制作过程写出来，并用上表示顺序的词。注意内容有序，表述清楚。