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二、读句子，给加点多音字选择正确的读音，画上“√”。
1. 老师教育我们不要
2. 骗子总爱装成慈善的
3. 妈妈给奶奶买了一件新衣服，奶奶穿上后感到十分
1. 老师教育我们不要
撒
（sā sǎ）谎，要做一个诚实的孩子，在我们心中播撒
（sā sǎ）下一颗诚信的种子。2. 骗子总爱装成慈善的
模
（mó mú）样，用精致的模
（mó mú）具做出好看的饰品骗人，我们要擦亮眼睛学会分辨。3. 妈妈给奶奶买了一件新衣服，奶奶穿上后感到十分
称
（chēng chèn）心，连连称
（chēng chèn）赞妈妈的眼光好。答案
1. sā√ sǎ√ 2. mú√ mú√ 3. chèn√ chēng√
解析
1. “撒谎”的“撒”读sā，“播撒”的“撒”读sǎ；2. “模样”的“模”读mú，“模具”的“模”读mú；3. “称心”的“称”读chèn，“称赞”的“称”读chēng。
三、读句子，选择合适的词语填空。
欣赏 观赏 赞赏
1. 闭上眼睛仔细听，才能更好地()这首曲子的意境。
2. 秋天到了，公园里的菊花开了，周末我和妈妈一起去()菊花。
3. 小欣刻苦练习，获得全市钢琴比赛第一名，得到了大家的()。
欣赏 观赏 赞赏
1. 闭上眼睛仔细听，才能更好地()这首曲子的意境。
2. 秋天到了，公园里的菊花开了，周末我和妈妈一起去()菊花。
3. 小欣刻苦练习，获得全市钢琴比赛第一名，得到了大家的()。
答案
欣赏 观赏 赞赏
解析
1. “欣赏”侧重于享受美好的事物，领略其中的趣味，常与音乐、文学作品等搭配，曲子的意境需要“欣赏”。2. “观赏”指观看欣赏，对象多为具体的景物、艺术品等，菊花是具体景物，用“观赏”。3. “赞赏”表示赞同、欣赏、钦佩，小欣获奖得到大家的赞同和钦佩，用“赞赏”。
四、根据积累填空，感受寓言中的道理。
1. 《守株待兔》这个寓言的起因是“”，经过是“”，结果是“”。(用原文回答)
2. 每个人对寓言故事的理解各不相同。读了《鹿角和鹿腿》，我的想法是。读了《池子与河流》，我更赞同的观点，因为。课外我还读了《》这个寓言故事，它给我的启发是。
1. 《守株待兔》这个寓言的起因是“”，经过是“”，结果是“”。(用原文回答)
2. 每个人对寓言故事的理解各不相同。读了《鹿角和鹿腿》，我的想法是。读了《池子与河流》，我更赞同的观点，因为。课外我还读了《》这个寓言故事，它给我的启发是。
答案
1. 兔走触株，折颈而死；因释其耒而守株，冀复得兔；兔不可复得，而身为宋国笑。2. 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏；河流；它奔流不息，给人们带来利益，还能保持自身的活力；亡羊补牢；犯了错误及时改正还不算晚。
解析
1. 回忆《守株待兔》原文，找出起因、经过、结果对应的句子。2. 根据《鹿角和鹿腿》《池子与河流》的寓意及个人理解填空，再结合课外积累填写寓言故事及启发。
