登录
1. (2025·南通崇川校级期中)关于力的说法，下列错误的是(
A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B.一个受力物体，同时也一定是施力物体
C.发生力的作用，物体必须相互接触
D.力可以改变物体的运动状态
C
)A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
B.一个受力物体，同时也一定是施力物体
C.发生力的作用，物体必须相互接触
D.力可以改变物体的运动状态
答案
1. C
解析
【分析】
这是一道判断关于力的说法错误选项的选择题，解题思路是结合力的基本概念、相互性、作用条件及作用效果，对每个选项逐一分析判断：
1. 依据力的定义判断A选项的正误；
2. 利用力的作用是相互的这一特性分析B选项；
3. 结合非接触力的实例（如磁体间的吸引力、重力）判断C选项；
4. 根据力的作用效果判断D选项，最终确定错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体单独存在，离开物体就没有力，该选项说法正确，不符合题意；
B选项：物体间力的作用是相互的，当一个物体受到力的作用时，必然会对施力物体施加反作用力，因此一个受力物体同时也一定是施力物体，该选项说法正确，不符合题意；
C选项：发生力的作用的物体不一定需要相互接触，例如磁体吸引铁钉、地球对物体的重力，这些都是不接触就能产生的力，该选项说法错误，符合题意；
D选项：力的作用效果包括改变物体的运动状态和使物体发生形变，该选项说法正确，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
力的概念、力的作用相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力的基础知识点，属于易错题，容易因忽略磁体间作用力、重力等非接触力的实例而误判。需要扎实掌握力的基本概念、相互性及作用效果，才能准确区分接触力与非接触力，正确作答。
【难度系数】
0.8
这是一道判断关于力的说法错误选项的选择题，解题思路是结合力的基本概念、相互性、作用条件及作用效果，对每个选项逐一分析判断：
1. 依据力的定义判断A选项的正误；
2. 利用力的作用是相互的这一特性分析B选项；
3. 结合非接触力的实例（如磁体间的吸引力、重力）判断C选项；
4. 根据力的作用效果判断D选项，最终确定错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体单独存在，离开物体就没有力，该选项说法正确，不符合题意；
B选项：物体间力的作用是相互的，当一个物体受到力的作用时，必然会对施力物体施加反作用力，因此一个受力物体同时也一定是施力物体，该选项说法正确，不符合题意；
C选项：发生力的作用的物体不一定需要相互接触，例如磁体吸引铁钉、地球对物体的重力，这些都是不接触就能产生的力，该选项说法错误，符合题意；
D选项：力的作用效果包括改变物体的运动状态和使物体发生形变，该选项说法正确，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
力的概念、力的作用相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力的基础知识点，属于易错题，容易因忽略磁体间作用力、重力等非接触力的实例而误判。需要扎实掌握力的基本概念、相互性及作用效果，才能准确区分接触力与非接触力，正确作答。
【难度系数】
0.8
2. (2025·无锡江阴期中)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向
前方
(前方/侧方/后方)，使探测器减速的施力物体是燃气
(燃气/喷嘴)，此现象可以说明力的作用是相互的
。答案
2. 前方 燃气 力的作用是相互的
解析
【分析】
要解决这道题，我们可以分三步思考：
1. 确定喷管朝向：探测器降落时运动方向朝向月球，要实现减速，需要一个与运动方向相反的力。根据力的作用是相互的原理，发动机喷出燃气时，燃气会对探测器施加反作用力。因此喷管需朝向探测器运动的前方（即朝向月球的方向），这样喷出的燃气会给探测器一个反向的反作用力，阻碍探测器的运动，使其减速。
2. 判断施力物体：使探测器减速的力是燃气对探测器的反作用力，所以施力物体是燃气，而非喷嘴。
3. 分析物理现象：探测器通过喷管给燃气一个力，同时燃气给探测器一个反作用力，这一现象直接说明力的作用是相互的。
【解析】
1. 嫦娥六号探测器降落月球时，运动方向朝向月球，要减速需受到与运动方向相反的力。根据力的作用是相互的，将发动机喷管朝向前方（探测器运动的方向）喷出燃气，燃气会对探测器施加反向的反作用力，从而使探测器减速；
2. 使探测器减速的力是燃气施加的，因此施力物体是燃气；
3. 探测器对燃气施加力的同时，燃气对探测器也施加了反作用力，此现象说明力的作用是相互的。
【答案】
前方；燃气；力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的；施力物体判断；力改变物体运动状态
【点评】
本题结合嫦娥六号航天热点命题，将力的相互性、力与运动的关系等物理知识融入实际航天场景，既考查学生对基础物理概念的理解，又注重培养学生将物理知识应用于实际问题的能力，体现了物理学科与科技前沿的结合。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，我们可以分三步思考：
1. 确定喷管朝向：探测器降落时运动方向朝向月球，要实现减速，需要一个与运动方向相反的力。根据力的作用是相互的原理，发动机喷出燃气时，燃气会对探测器施加反作用力。因此喷管需朝向探测器运动的前方（即朝向月球的方向），这样喷出的燃气会给探测器一个反向的反作用力，阻碍探测器的运动，使其减速。
2. 判断施力物体：使探测器减速的力是燃气对探测器的反作用力，所以施力物体是燃气，而非喷嘴。
3. 分析物理现象：探测器通过喷管给燃气一个力，同时燃气给探测器一个反作用力，这一现象直接说明力的作用是相互的。
【解析】
1. 嫦娥六号探测器降落月球时，运动方向朝向月球，要减速需受到与运动方向相反的力。根据力的作用是相互的，将发动机喷管朝向前方（探测器运动的方向）喷出燃气，燃气会对探测器施加反向的反作用力，从而使探测器减速；
2. 使探测器减速的力是燃气施加的，因此施力物体是燃气；
3. 探测器对燃气施加力的同时，燃气对探测器也施加了反作用力，此现象说明力的作用是相互的。
【答案】
前方；燃气；力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的；施力物体判断；力改变物体运动状态
【点评】
本题结合嫦娥六号航天热点命题，将力的相互性、力与运动的关系等物理知识融入实际航天场景，既考查学生对基础物理概念的理解，又注重培养学生将物理知识应用于实际问题的能力，体现了物理学科与科技前沿的结合。
【难度系数】
0.7
3. (2025·扬州模拟)如图所示，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生
]
弹性
(弹性/非弹性)形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向相反
(相同/相反)。]答案
3. 弹性 相反
解析
【分析】
首先判断弹簧的形变类型：回忆弹性形变的定义，即撤去外力后能恢复原状的形变，用手拉或压弹簧，松开后弹簧可恢复原来的形状，因此属于弹性形变。接着分析弹力方向：根据物体间力的作用是相互的，手对弹簧施加力时，弹簧对手的弹力与手对弹簧的力是一对相互作用力，相互作用力的方向相反，所以二者方向相反。
【解析】
1. 形变类型判断：弹性形变是指物体受力发生形变，撤去外力后能够恢复原来形状的形变。用手拉弹簧或压弹簧，当外力消失后，弹簧可以恢复到原来的形状，因此弹簧发生弹性形变。
2. 弹力方向分析：物体间力的作用是相互的，相互作用力的方向相反。手对弹簧施加作用力时，弹簧对手产生的弹力与手对弹簧的作用力是一对相互作用力，所以二者方向相反。
【答案】
弹性；相反
【知识点】
弹性形变；力的作用的相互性
【点评】
本题属于力学基础题，主要考查对弹性形变概念的理解以及相互作用力特点的掌握，结合生活中常见的弹簧形变实例，便于理解相关知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先判断弹簧的形变类型：回忆弹性形变的定义，即撤去外力后能恢复原状的形变，用手拉或压弹簧，松开后弹簧可恢复原来的形状，因此属于弹性形变。接着分析弹力方向：根据物体间力的作用是相互的，手对弹簧施加力时，弹簧对手的弹力与手对弹簧的力是一对相互作用力，相互作用力的方向相反，所以二者方向相反。
【解析】
1. 形变类型判断：弹性形变是指物体受力发生形变，撤去外力后能够恢复原来形状的形变。用手拉弹簧或压弹簧，当外力消失后，弹簧可以恢复到原来的形状，因此弹簧发生弹性形变。
2. 弹力方向分析：物体间力的作用是相互的，相互作用力的方向相反。手对弹簧施加作用力时，弹簧对手产生的弹力与手对弹簧的作用力是一对相互作用力，所以二者方向相反。
【答案】
弹性；相反
【知识点】
弹性形变；力的作用的相互性
【点评】
本题属于力学基础题，主要考查对弹性形变概念的理解以及相互作用力特点的掌握，结合生活中常见的弹簧形变实例，便于理解相关知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
4. (2025·南京期中)如图，小明用手压弯钢尺。此时“钢尺力图恢复原来的形状而产生的力”是(
① 手对钢尺施加的力。 ② 钢尺对手施加的力。
③ 桌面对钢尺施加的力。 ④ 钢尺对桌面施加的力。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
D
)① 手对钢尺施加的力。 ② 钢尺对手施加的力。
③ 桌面对钢尺施加的力。 ④ 钢尺对桌面施加的力。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
4. D
解析
【分析】
首先要明确弹力的核心概念：弹力是物体发生弹性形变后，为恢复原状对使它发生形变的物体产生的力，施力物体是发生形变的物体（本题中是钢尺）。接下来逐一分析每个力：
1. ①手对钢尺的力，施力物体是手，不是钢尺恢复原状产生的力，排除；
2. ②钢尺对手的力，施力物体是钢尺，是钢尺因形变要恢复原状时对手施加的力，符合题意；
3. ③桌面对钢尺的力，施力物体是桌面，不是钢尺产生的力，排除；
4. ④钢尺对桌面的力，施力物体是钢尺，是钢尺形变后要恢复原状对桌面施加的力，符合题意。
因此符合条件的是②④，对应选项D。
【解析】
根据弹力的定义：物体由于发生弹性形变，要恢复原状时会对使它发生形变的物体产生弹力，该弹力的施力物体是发生弹性形变的物体（本题为钢尺）。
①手对钢尺的力：施力物体是手，不是钢尺，不符合“钢尺力图恢复原来形状产生的力”；
②钢尺对手的力：施力物体是钢尺，是钢尺形变后恢复原状时对手施加的力，符合要求；
③桌面对钢尺的力：施力物体是桌面，不是钢尺，不符合；
④钢尺对桌面的力：施力物体是钢尺，是钢尺形变后恢复原状时对桌面施加的力，符合要求。
综上，符合条件的是②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
弹力的概念、施力物体与受力物体判断
【点评】
本题考查对弹力产生条件的理解，关键在于准确判断每个力的施力物体，明确弹力是发生弹性形变的物体对使其形变的物体的作用力，容易混淆施力与受力物体，需抓住弹力的施力物体是发生形变的物体这一核心点。
【难度系数】
0.7
首先要明确弹力的核心概念：弹力是物体发生弹性形变后，为恢复原状对使它发生形变的物体产生的力，施力物体是发生形变的物体（本题中是钢尺）。接下来逐一分析每个力：
1. ①手对钢尺的力，施力物体是手，不是钢尺恢复原状产生的力，排除；
2. ②钢尺对手的力，施力物体是钢尺，是钢尺因形变要恢复原状时对手施加的力，符合题意；
3. ③桌面对钢尺的力，施力物体是桌面，不是钢尺产生的力，排除；
4. ④钢尺对桌面的力，施力物体是钢尺，是钢尺形变后要恢复原状对桌面施加的力，符合题意。
因此符合条件的是②④，对应选项D。
【解析】
根据弹力的定义：物体由于发生弹性形变，要恢复原状时会对使它发生形变的物体产生弹力，该弹力的施力物体是发生弹性形变的物体（本题为钢尺）。
①手对钢尺的力：施力物体是手，不是钢尺，不符合“钢尺力图恢复原来形状产生的力”；
②钢尺对手的力：施力物体是钢尺，是钢尺形变后恢复原状时对手施加的力，符合要求；
③桌面对钢尺的力：施力物体是桌面，不是钢尺，不符合；
④钢尺对桌面的力：施力物体是钢尺，是钢尺形变后恢复原状时对桌面施加的力，符合要求。
综上，符合条件的是②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
弹力的概念、施力物体与受力物体判断
【点评】
本题考查对弹力产生条件的理解，关键在于准确判断每个力的施力物体，明确弹力是发生弹性形变的物体对使其形变的物体的作用力，容易混淆施力与受力物体，需抓住弹力的施力物体是发生形变的物体这一核心点。
【难度系数】
0.7
5. (2025·无锡梁溪校级期中)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是(
A.弹簧测力计是测量质量的工具
B.弹簧测力计的读数为2.3N
C.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
D.测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
D
)A.弹簧测力计是测量质量的工具
B.弹簧测力计的读数为2.3N
C.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
D.测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
答案
5. D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合弹簧测力计的用途、读数方法、使用注意事项等知识点，逐个分析选项：
1. 明确弹簧测力计的作用，区分测力和测质量的工具；
2. 根据弹簧测力计的分度值正确读数；
3. 回忆弹簧测力计的使用要求，判断放置方向的限制；
4. 牢记弹簧测力计使用前的准备工作，包括调零和检查挂钩是否卡壳。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：弹簧测力计是测量力的工具，测量质量的工具是天平，因此A错误。
B选项：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向2.4N，并非2.3N，因此B错误。
C选项：弹簧测力计使用时，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致，避免弹簧与外壳摩擦，就可以倾斜放置，并非必须竖直放置，因此C错误。
D选项：测量钩码重力前，需在竖直方向调零，来回拉动挂钩几次是为了防止弹簧与外壳卡壳，保证测量准确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用；弹簧测力计的读数；测力工具的用途
【点评】
本题围绕弹簧测力计的基本使用知识设置选项，考查学生对弹簧测力计用途、读数、使用规范的掌握情况，属于基础题型，需注意区分易混淆的知识点，比如测力与测质量工具的不同、使用时的放置要求等。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合弹簧测力计的用途、读数方法、使用注意事项等知识点，逐个分析选项：
1. 明确弹簧测力计的作用，区分测力和测质量的工具；
2. 根据弹簧测力计的分度值正确读数；
3. 回忆弹簧测力计的使用要求，判断放置方向的限制；
4. 牢记弹簧测力计使用前的准备工作，包括调零和检查挂钩是否卡壳。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：弹簧测力计是测量力的工具，测量质量的工具是天平，因此A错误。
B选项：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向2.4N，并非2.3N，因此B错误。
C选项：弹簧测力计使用时，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致，避免弹簧与外壳摩擦，就可以倾斜放置，并非必须竖直放置，因此C错误。
D选项：测量钩码重力前，需在竖直方向调零，来回拉动挂钩几次是为了防止弹簧与外壳卡壳，保证测量准确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用；弹簧测力计的读数；测力工具的用途
【点评】
本题围绕弹簧测力计的基本使用知识设置选项，考查学生对弹簧测力计用途、读数、使用规范的掌握情况，属于基础题型，需注意区分易混淆的知识点，比如测力与测质量工具的不同、使用时的放置要求等。
【难度系数】
0.7
6. (2025·南京玄武校级期中)科学研究表明：物体在月球上的重力大约是地球上重力的$\frac{1}{6}$。一个物体在地球上的重力是600N，若把它放在月球上，它的重力为
100
N，质量是60
kg。某人在地球上能举起的最大物重为900N，则在月球上他所能举起重物的最大质量为540
kg。(地球上g取10N/kg)答案
6. 100 60 540
解析
【分析】
1. 求物体在月球上的重力：已知月球上物体的重力是地球上的$\frac{1}{6}$，直接用物体在地球上的重力乘以$\frac{1}{6}$即可得到月球上的重力；
2. 求物体的质量：质量是物体的固有属性，不随位置的改变而变化，根据公式$m=\frac{G}{g}$，用物体在地球上的重力除以地球表面的$g$值即可计算出质量；
3. 求月球上能举的最大质量：人的举力大小是固定不变的，在月球上能举起的最大物重等于在地球上能举起的最大物重，结合月球上$g_{月}=\frac{1}{6}g_{地}$，再根据$m=\frac{G}{g}$即可计算出月球上物体的最大质量。
【解析】
1. 计算物体在月球上的重力：
$G_{月}=\frac{1}{6}G_{地}=\frac{1}{6}×600N=100N$；
2. 计算物体的质量：
质量不随位置变化，在地球上的质量$m=\frac{G_{地}}{g}=\frac{600N}{10N/kg}=60kg$，因此物体在月球上的质量仍为$60kg$；
3. 计算在月球上所能举起重物的最大质量：
人在月球上能举起的最大物重等于地球上的最大举力，即$G_{月}'=900N$，月球上的重力加速度$g_{月}=\frac{1}{6}g_{地}=\frac{10}{6}N/kg$，则该物体的质量：
$m'=\frac{G_{月}'}{g_{月}}=\frac{900N}{\frac{10}{6}N/kg}=900×\frac{6}{10}kg=540kg$。
【答案】
100；60；540
【知识点】
重力与质量的关系、质量的特性、月地重力差异
【点评】
本题考查重力与质量的关系及质量的特性，核心是明确质量的固有属性、人的举力不变这两个关键条件，需灵活运用$G=mg$公式进行计算，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
1. 求物体在月球上的重力：已知月球上物体的重力是地球上的$\frac{1}{6}$，直接用物体在地球上的重力乘以$\frac{1}{6}$即可得到月球上的重力；
2. 求物体的质量：质量是物体的固有属性，不随位置的改变而变化，根据公式$m=\frac{G}{g}$，用物体在地球上的重力除以地球表面的$g$值即可计算出质量；
3. 求月球上能举的最大质量：人的举力大小是固定不变的，在月球上能举起的最大物重等于在地球上能举起的最大物重，结合月球上$g_{月}=\frac{1}{6}g_{地}$，再根据$m=\frac{G}{g}$即可计算出月球上物体的最大质量。
【解析】
1. 计算物体在月球上的重力：
$G_{月}=\frac{1}{6}G_{地}=\frac{1}{6}×600N=100N$；
2. 计算物体的质量：
质量不随位置变化，在地球上的质量$m=\frac{G_{地}}{g}=\frac{600N}{10N/kg}=60kg$，因此物体在月球上的质量仍为$60kg$；
3. 计算在月球上所能举起重物的最大质量：
人在月球上能举起的最大物重等于地球上的最大举力，即$G_{月}'=900N$，月球上的重力加速度$g_{月}=\frac{1}{6}g_{地}=\frac{10}{6}N/kg$，则该物体的质量：
$m'=\frac{G_{月}'}{g_{月}}=\frac{900N}{\frac{10}{6}N/kg}=900×\frac{6}{10}kg=540kg$。
【答案】
100；60；540
【知识点】
重力与质量的关系、质量的特性、月地重力差异
【点评】
本题考查重力与质量的关系及质量的特性，核心是明确质量的固有属性、人的举力不变这两个关键条件，需灵活运用$G=mg$公式进行计算，属于基础题型，侧重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
21. 小玄对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图所示。小金的质量为50kg，他到乙星球上所受重力的大小为
]
250
N；若小金在地球上能举起最多150kg的物体，到甲星球上他能举起最多100
kg的物体。(地球上g取10N/kg)]答案
21. 250 100
解析
【分析】
首先需要从图像中获取甲、乙星球表面的重力加速度（即G与m的比值）。第一步，利用乙星球的G-m图像数据计算其重力加速度，再结合小金的质量计算他在乙星球的重力；第二步，先算出小金在地球上能举起的最大举力（等于地球上150kg物体的重力），再根据甲星球的G-m图像数据求出甲星球的重力加速度，最后用最大举力除以甲星球的重力加速度，得到在甲星球能举起的物体最大质量。
【解析】
1. 计算小金在乙星球所受重力
由图像可知，当乙星球上物体的质量$ m_{乙1}=10kg $时，重力$ G_{乙1}=50N $，根据$ g=\frac{G}{m} $，可得乙星球的重力加速度：
$ g_{乙}=\frac{G_{乙1}}{m_{乙1}}=\frac{50N}{10kg}=5N/kg $
小金的质量$ m_{金}=50kg $，则他在乙星球上所受重力：
$ G_{金乙}=m_{金}g_{乙}=50kg×5N/kg=250N $
2. 计算小金在甲星球能举起的最大物体质量
首先计算小金在地球上能举起的最大举力：
地球上$ g_{地}=10N/kg $，能举起的物体质量$ m_{地}=150kg $，则最大举力：
$ F=G_{地}=m_{地}g_{地}=150kg×10N/kg=1500N $
由图像可知，当甲星球上物体的质量$ m_{甲1}=10kg $时，重力$ G_{甲1}=120N $，可得甲星球的重力加速度：
$ g_{甲}=\frac{G_{甲1}}{m_{甲1}}=\frac{120N}{10kg}=12N/kg $
在甲星球上，小金的举力不变，因此能举起的物体最大质量：
$ m_{甲}=\frac{F}{g_{甲}}=\frac{1500N}{12N/kg}=100kg $
【答案】
250；100
【知识点】
重力与质量的关系；重力计算
【点评】
本题考查重力公式的灵活应用，核心是从图像中提取星球表面的重力加速度，同时要理解“举力大小不变”是解决跨星球举物问题的关键。
【难度系数】
0.7
首先需要从图像中获取甲、乙星球表面的重力加速度（即G与m的比值）。第一步，利用乙星球的G-m图像数据计算其重力加速度，再结合小金的质量计算他在乙星球的重力；第二步，先算出小金在地球上能举起的最大举力（等于地球上150kg物体的重力），再根据甲星球的G-m图像数据求出甲星球的重力加速度，最后用最大举力除以甲星球的重力加速度，得到在甲星球能举起的物体最大质量。
【解析】
1. 计算小金在乙星球所受重力
由图像可知，当乙星球上物体的质量$ m_{乙1}=10kg $时，重力$ G_{乙1}=50N $，根据$ g=\frac{G}{m} $，可得乙星球的重力加速度：
$ g_{乙}=\frac{G_{乙1}}{m_{乙1}}=\frac{50N}{10kg}=5N/kg $
小金的质量$ m_{金}=50kg $，则他在乙星球上所受重力：
$ G_{金乙}=m_{金}g_{乙}=50kg×5N/kg=250N $
2. 计算小金在甲星球能举起的最大物体质量
首先计算小金在地球上能举起的最大举力：
地球上$ g_{地}=10N/kg $，能举起的物体质量$ m_{地}=150kg $，则最大举力：
$ F=G_{地}=m_{地}g_{地}=150kg×10N/kg=1500N $
由图像可知，当甲星球上物体的质量$ m_{甲1}=10kg $时，重力$ G_{甲1}=120N $，可得甲星球的重力加速度：
$ g_{甲}=\frac{G_{甲1}}{m_{甲1}}=\frac{120N}{10kg}=12N/kg $
在甲星球上，小金的举力不变，因此能举起的物体最大质量：
$ m_{甲}=\frac{F}{g_{甲}}=\frac{1500N}{12N/kg}=100kg $
【答案】
250；100
【知识点】
重力与质量的关系；重力计算
【点评】
本题考查重力公式的灵活应用，核心是从图像中提取星球表面的重力加速度，同时要理解“举力大小不变”是解决跨星球举物问题的关键。
【难度系数】
0.7
