1. 根据语段，完成练习。
春天迈着轻快的脚步走来，冬日的寒意正在一点点消。你们瞧，曾[zēng céng]经凌寒绽放的花已悄悄谢去，冰封的河水已慢慢[溶 融]化，成对的在水中嬉戏，河边的柳枝抽出嫩[牙 芽]，伶俐的展翅飞翔……好一派万物复苏的景象！
（1）读拼音，在田字格里写字词。
（2）用“√”在[]里选择正确的读音或汉字。
（3）下面四幅图中，第()幅不能作为这段话的插图。(填序号)

1. (1)减 梅 鸳鸯 燕子 (2)c é ng 融 芽 (3)④

【解析】
(1)结合语段语境，填写对应的字词为“减、梅、鸳鸯、燕子”；(2)“曾”表示过去的意思时读céng，河水化开用“融”，柳枝长出的是“芽”，故选择céng、融、芽；(3)语段描绘的春景中提到了燕子（图①）、柳枝（图②）、鸳鸯（图③），未提及鸭子，因此第④幅图不能作为插图。
【答案】
(1)减 梅 鸳鸯 燕子
(2)céng√ 融√ 芽√
(3)④
【知识点】
字音字形辨析、图文内容匹配、语段信息提取
【点评】
本题结合春日主题语段，综合考查基础字词与图文匹配能力，需紧扣语段关键信息完成练习，提升学生文本理解与运用能力。
【难度系数】
0.8

2. 回顾古诗内容，完成下面的表格。

2. 唐 示例:春风、花草 苏轼 春季 示例:竹子、桃花 曾几 宋 夏季

【解析】
本题考查对课内三首古诗的文学常识及内容的掌握，需结合《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》的原文内容，对应填写朝代、作者、季节、景物等信息。
【答案】
|古诗名|作者|朝代|描写的季节|描写的景物(至少写出两种)|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|《绝句》|杜甫|唐|春季|春风、花草|
|《惠崇春江晚景》|苏轼|宋|春季|竹子、桃花|
|《三衢道中》|曾几|宋|夏季|梅子、黄鹂|
【知识点】
古诗文学常识、课内古诗积累、古诗意象辨析
【点评】
本题聚焦课内经典古诗的基础内容，既考查文学常识的识记能力，也考查对诗中景物与季节对应关系的理解，助力夯实古诗学习基础。
【难度系数】
0.8