6 根据提示填写表格，可摘引原文，也可用自己的话概括。

续表

6.
对比角度 昔日“余”之为学 今“诸生”之为学 对比意图
书 假借于藏书之家，手自笔
录，计日以还 宜有之书，皆集于此
余故道为
学之难以
告之。谓
余勉乡人
以学者，
余之志也
师 趋百里外，从乡之先达执
经叩问。余立侍左右，援
疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼
愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉 有司业、博士为之
师，未有问而不告、
求而不得者
行 负箧曳屣行深山巨谷中 坐大厦之下而诵诗
书，无奔走之劳
食 寓逆旅，主人日再食，无
鲜肥滋味之享 县官日有廪稍之供
衣 缊袍敝衣 父母岁有裘葛之遗
心 以中有足乐者，不知口体
之奉不若人也 其业有不精、德有不
成者，非天质之卑，
则心不若余之专耳