2. 作者描写了壶口上游的河水和脚下的深沟，仔细品味其语言特色，体会其意境。
(1) 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
(2) 只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

2. (1) 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。 (2) 运用“吸”“拢”“冲”“跌”“升”“跨”“穿”一连串的动词，生动形象地写出黄河奔腾至此，由于地理环境的改变，一下子从河床跌入深谷，碎成点，碎成雾，充满灵性与生命力量。

【解析】
(1) 赏析时先识别修辞手法：将涌来的河水比作千军万马，撞碎的黄浪比作白雪，同时赋予河水“挤着、撞着”等人的动作，还以夸张手法凸显其声势；再分析表达效果，生动展现枯水季壶口瀑布水流湍急、气势磅礴的特点，营造出唯有河水奔腾的壮阔意境。
(2) 赏析时重点关注动词：“吸”“拢”“冲”“跌”等一连串动词，精准描绘黄河流入龙槽时的动态过程；结合彩虹的描写，展现河水被跌碎成点、雾的灵动状态，营造出壮美又富有生机的意境。
【答案】
(1) 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。
(2) 运用“吸”“拢”“冲”“跌”“升”“跨”“穿”一连串的动词，生动形象地写出黄河奔腾至此，由于地理环境的改变，一下子从河床跌入深谷，碎成点，碎成雾，充满灵性与生命力量。
【知识点】
修辞手法赏析、动词炼字、景物意境体会
【点评】
这两段文字语言生动凝练，通过修辞与动词的精妙运用，将壶口瀑布的磅礴气势与灵动姿态完美呈现，既让读者直观感受到黄河的壮美力量，又营造出极具感染力的意境，体现了作者高超的写景技巧。
【难度系数】
0.6

1. 下面是小语准备的活动解说词，请你阅读后完成(1)—(3)题。
黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，清流渐渐形成澎湃之势驰 chěng 万里，向东方流淌，汇入渤海。
①。滔滔黄河水自壶口处一呼百应跌入巨穴深潭之内，水花飞溅，云雾腾空，谷涧起雷，震耳欲聋。水底似有龙掀巨浪，怒不可遏。②
黄河自北向南沿秦晋大峡谷 yū 回奔腾而来，至吕梁山脉南端，两岸峭崖对峙，壁立千仞，形如门阙。汹涌不羁的黄河水在门阙内 shà 时变得亢奋，它们横冲直撞，怒吼着跌入谷底，涌出龙门。如此奇观，古人称之曰“禹门三级浪，平地一声雷”。
③④。它是中华文明的源头，更是中华文化的徽号、图腾。
(1) 给加点字注音，或根据拼音写汉字。
() 驰 chěng()
yū()回 shà()时
(2) 语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是()
A. 一呼百应
B. 震耳欲聋
C. 怒不可遏
D. 横冲直撞
(3) 语段中画波浪线的句子有语病的一项是()
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④

1. (1) gǔ 骋 迂 霎 (2) A (3) C

【解析】
(1) “汩”的正确读音为gǔ；“驰chěng”对应的汉字是“骋”；“yū回”的“yū”写作“迂”；“shà时”的“shà”写作“霎”，需注意字形书写规范，避免形近字混淆。
(2) A项“一呼百应”指一人呼喊，众人响应，用来形容黄河水跌入壶口的状态不恰当；B项“震耳欲聋”形容声音极大，符合谷涧起雷的语境；C项“怒不可遏”将黄河水拟人化，体现其汹涌之势，使用恰当；D项“横冲直撞”形容黄河水在门阙内的奔涌状态，符合语境。故选A。
(3) ③句存在句式杂糅的语病，“号称……的奇名”表述不当，应改为“号称‘天下黄河九曲十八弯’”或“有‘天下黄河九曲十八弯’的奇名”，其余句子均无语病。故选C。
【答案】
(1) gǔ 骋 迂 霎 (2) A (3) C
【知识点】
汉字字音字形、成语运用、病句辨析
【点评】
本题结合黄河文化文本考查语文基础知识综合运用，涵盖字音字形、成语语境辨析与病句判断，既考查学生的基础积累，又渗透文化感知，需学生扎实掌握知识点并灵活应用于语境。
【难度系数】
0.7

2. 下面一副对联是小文在“礼赞黄河”活动中即兴创作的，但部分内容缺失了，请你补充完整。(填序号)
①奔腾万里滋养神州大地
②滚滚黄河其势如龙飞舞
③水花溅云雾腾空挂长虹
④澎湃千年哺育华夏文明
上联：悠悠黄河
下联：滚滚波涛

2. ① ④

【解析】
对联需遵循词性相对、结构相同、内容相关的原则。上联“悠悠黄河”后应接契合黄河形态与功绩的语句，①“奔腾万里滋养神州大地”既体现黄河奔腾的气势，又突出其滋养作用；下联“滚滚波涛”对应④“澎湃千年哺育华夏文明”，“奔腾万里”与“澎湃千年”结构一致，“滋养神州大地”与“哺育华夏文明”对仗工整，且均紧扣礼赞黄河的主题。
【答案】
① ④
【知识点】
对联对仗规则、内容主题呼应
【点评】
本题考查对联的匹配能力，需结合黄河礼赞的主题，从词性、结构、内容关联性等角度分析，考查对传统文化常识的掌握与运用。
【难度系数】
0.6