2026年课时作业本阅读与闯关六年级语文下册人教版第20页答案
一、阅读名著，我们要对人物形成自己的评价。下列观点
不
恰
当
的一项是(
C
)

A.我们要对人物形成自己的评价，哪怕评价与其他人的意见不同，但要从书中找到相应的依据。
B.我们可以特别留意文中对人物语言、动作、神态、心理的描写，从中体会人物的性格特点。
C.名著中的每个人都是独立的，评价人物时不要太复杂，范围尽可能窄一些、小一些，抓住人物最明显的特点就可以了。
D.我们可以把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价。

答案

一、C 解析:C项中“范围尽可能窄一些、小一些”的说法错误,评价人物时角度不能太单一,要全面。
二、读例句，注意加点的部分，然后从“厚、盼望、热闹、喜欢”中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖
了
三
抖
。
这本书厚得离谱,仿佛能把整个图书馆的知识都装进去。

答案

二、示例:(选“厚”)这本书厚得离谱,仿佛能把整个图书馆的知识都装进去。
三、(跨学科·英语)下面是不同译者对《鲁滨逊漂流记》中同一句子的翻译，你更喜欢哪一句？说说理由。

我更喜欢
①
句(填序号)，理由：
徐霞村译文语言口语化,真切自然地表达了主角对于自己幸存下来的庆幸和对伙伴们不幸遭遇的悲痛,更能够让读者感同身受,增强了文章的感染力和可读性

答案

三、示例:① 徐霞村译文语言口语化,真切自然地表达了主角对于自己幸存下来的庆幸和对伙伴们不幸遭遇的悲痛,更能够让读者感同身受,增强了文章的感染力和可读性
四、结合语境，和同学们一起把名言补充完整。
我们学习过很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的“
读书须用意
，一字值千金”，也有告诉我们要善于从他人的话语中得到启示的“
听君一席话
，胜读十年书”，有提示我们“山外有山，人外有人”，需严格要求自己的“莫道君行早，
更有早行人
”，也有说明时间能验证人心好坏的“路遥知马力，
日久见人心
”，还有教导我们要认识事物的本质，就要深入实际，做客观的研究的“
近水知鱼性
，近山识鸟音”。

答案

四、读书须用意 听君一席话 更有早行人 日久见人心
近水知鱼性
五、同学们围绕“怎么看待鲁滨逊起起伏伏的一生”这个问题展开了讨论，请你参与。
同学甲：人生就应该经历磨难，为自己的梦想去执着追求。虽然鲁滨逊一生起起伏伏，但在荒岛生活的二十八年，却是他生命中最富有意义的一段时间。
同学乙：鲁滨逊不听父母的劝阻，一次次冒险，最终流落荒岛，不仅要面对各种困难，而且生命随时有危险，这样颠沛流离过一生，太不值得了！
我：我赞同
同学甲
的观点，理由是
鲁滨逊在荒岛上的经历虽然艰难,但他凭借顽强的意志和智慧生存下来,学会了独立与坚韧,这种挑战自我、在困境中成长的经历本身就是生命的意义所在
。

答案

五、示例:同学甲 鲁滨逊在荒岛上的经历虽然艰难,但他凭借顽强的意志和智慧生存下来,学会了独立与坚韧,这种挑战自我、在困境中成长的经历本身就是生命的意义所在