三、选择合适的句子补全对话。
Judy: Lisa, look at the dog. It's sleeping. 1.
Lisa: It's Sarah's.
Judy: 2.
Lisa: She is in the park.
Judy: 3.
Lisa: No, she isn't.
Judy: 4.
Lisa: She is playing games with her friends.
Judy: 5.
Lisa: Of course. Let's go.
A. What is she doing?
B. Is she reading under the tree?
C. Whose is it?
D. Where is Sarah?
E. Can I play with them?

1. C 2. D 3. B 4. A 5. E

【分析】
我们可以根据对话的答语反向推断对应的问句，理清每一轮对话的逻辑：
1. 第一轮Lisa回答“It's Sarah's.”（它是Sarah的），说明Judy的问题是询问狗的所属，要选询问“谁的”的句子；
2. 第二轮Lisa回答“She is in the park.”（她在公园里），说明Judy的问题是询问Sarah的位置，要选询问“在哪里”的句子；
3. 第三轮Lisa回答“No, she isn't.”，这是一般疑问句的否定回答，所以Judy的问题应该是一般疑问句；
4. 第四轮Lisa回答“She is playing games with her friends.”（她正在和朋友玩游戏），说明Judy的问题是询问Sarah正在做什么，要选询问“正在做什么”的句子；
5. 第五轮Lisa回答“Of course. Let's go.”（当然可以。我们走吧），说明Judy的问题是请求或询问是否可以一起做某事。
【解析】
1. 根据答语“It's Sarah's.”，问句应询问物品所属，选项C“Whose is it?”（它是谁的？）符合语境，故选C；
2. 根据答语“She is in the park.”，问句应询问地点，选项D“Where is Sarah?”（Sarah在哪里？）符合语境，故选D；
3. 根据答语“No, she isn't.”，问句应为以Is开头的一般疑问句，选项B“Is she reading under the tree?”（她正在树下看书吗？）符合语境，故选B；
4. 根据答语“She is playing games with her friends.”，问句应询问正在进行的动作，选项A“What is she doing?”（她正在做什么？）符合语境，故选A；
5. 根据答语“Of course. Let's go.”，问句应是请求许可的表达，选项E“Can I play with them?”（我能和他们一起玩吗？）符合语境，故选E。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. A 5. E
【知识点】
情景对话补全、特殊疑问句运用、一般疑问句运用
【点评】
本题考查学生在日常情景对话中，根据答语匹配对应问句的能力，需要掌握不同类型问句的结构和用法，准确理解上下文逻辑关系，是对英语基础交际用语的综合考查。
【难度系数】
0.8

一、听录音,判断你所听到的内容与所给的图片是否相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。

1.
()
2.
()
3.
()
4.
()
5.
()

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×

【分析】
这是一道听力图文判断题，解题时需先观察每幅图片呈现的事物，明确图1是鸭子、图2是猴子、图3是小狗，之后在听录音过程中，精准捕捉对应序号的录音内容，将听到的描述和图片事物进行对比，若内容匹配则打“√”，不匹配则打“×”，同时要注意对应好题目序号，避免判断错位。
【解析】
1. 观察图1为鸭子，若听到的内容并非描述鸭子，判断为不相符，打“×”；
2. 观察图2为猴子，若听到的内容是描述猴子相关内容，判断为相符，打“√”；
3. 观察图3为小狗，若听到的内容并非描述小狗，判断为不相符，打“×”；
4. 对应图4内容，若听到的描述和图4事物匹配，判断为相符，打“√”；
5. 对应图5内容，若听到的描述和图5事物不匹配，判断为不相符，打“×”。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
【知识点】
听力理解，图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，需要学生先熟悉图片内容，再结合听力信息完成判断，能有效锻炼学生的视听结合能力。
【难度系数】
0.7