3. 同学们制作了多样的创意书签,请补全书签上的内容,并完成练习。

①
②
③
☆小语读到鲁滨逊用三年的时间在观察与实践中发现了岛上雨季和旱季的规律、开始播种稻子和大麦时,发现书签描述的道理很切合这一段情节。(填序号)

3. ①读书须用意 ②胜读十年书 ③近水知鱼性 ③
解析 完成本题，要在平时的学习中将经典名句牢记在心，同时要理解名句的意思。根据积累补全书签上的名句，注意不要写错别字。“近水知鱼性，近山识鸟音”指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。根据“观察与实践”“发现了岛上雨季和旱季的规律”的提示可知，此处应填“近水知鱼性，近山识鸟音”。

4. 同学们参与了配音活动。下图是鲁滨逊不听父亲劝告,第一次跑出去航海时遭遇危险的场景,右边是他当时的内心独白。如果请你给画面配音,你会选择哪个版本? 为什么?


A.但是,我很快就发现不可能避开了,因为我看到大海像一座大山那样已经扑到我的身后,而且像敌人那样气势汹汹,我没有办法,也没有力量同它较量。 ——译者:鹿金
B.但我发现对此无能回避。因为我看到,海浪紧跟在我身后,如大山高耸,如仇敌发怒,我根本就没办法也没力气抵抗。 ——译者:周伟驰
我选择译文(填序号),理由:。

4. 示例一：A 细节丰富，富有文学色彩，画面感强
示例二：B 句式整齐，富有节奏，突出表现了滔天巨浪带给人的压迫感、窒息感、无力感
解析 译文A和译文B中的主要内容是相同的。注意两者的不同点：译文A注重细节，画面感强；译文B善用短句，简洁明快，节奏感强。根据自己的阅读喜好进行选择，有理有据地阐述理由即可。

三、参与经典选读活动。阅读《老人与海》的梗概与节选,完成练习。
[梗概]
古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,经过搏斗,终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中,他一再遭到鲨鱼的袭击,即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器,他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后,老人精疲力竭地回港时,他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。
[节选]
那是条很大的灰鲭鲨,生就一副好体格。它的背部和剑鱼一般蓝,肚子是银色的,鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着,高耸的脊鳍像刀子般划破水面,一点儿也不抖动。在它紧闭着的双唇里面,八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长,两边都有刀片般锋利的切口。这种鱼游得那么快,那么健壮,武器齐备,以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气,此刻正加快了速度。
老人看见它游过来,看出这是条毫无畏惧且坚决为所欲为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼向前游来,一面准备好渔叉,系紧绳子。绳子短了,缺了他割下用来绑鱼的那一截儿。
老人此刻头脑清醒正常,充满了决心,但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近,抽空朝那条大鱼望上一眼。他想,我没法阻止它来袭击我,但是也许我能弄死它。
鲨鱼飞速逼近船艄,老人看见它张开了嘴,看见它那双奇异的眼睛,它朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉,牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出水面,老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音,这时他用渔叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋,正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在,老人便直朝它扎去。他使出全身的力气,用糊着鲜血的双手,把渔叉结结实实地刺了进去。他扎它,并不抱着希望,但是带着决心和满腔的恶意。
鲨鱼翻了个身,老人看出它眼睛里已经没有生气了。跟着它又翻了个身,自行缠上了两圈绳子。老人知道这鲨鱼快死了,但它还是不肯认输。这时,它肚皮朝上,尾巴扑打着,两颌嘎吱作响,像一条快艇般划破水面。这时绳子给绷紧了,抖了一下,“啪”的一声断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻,老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的渔叉也带走了,还有整条绳子,他想。而且现在我这条鱼又在淌血,其他鲨鱼也会来的。他不忍心再朝这死鱼看上一眼,因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候,他感到就像自己挨到袭击一样。可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼,他想。而它是我见到过的最大的尖齿鲨。天知道,我见过好些大的啊。
但愿这是一场梦,我根本没有钓上这条鱼,正独自躺在床上铺的旧报纸上。“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”然而我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时刻要来了,可我连渔叉也没有。“想点儿开心的事儿吧,老家伙,”他说,“每过一分钟,你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉,你航行起来更轻快了。”
1. 根据节选部分的内容猜测,节选部分应该来自目录中的哪一部分? ()
A. 祝你好运
B. 抽筋的左手
C. 鲨鱼的第一次袭击
D. 匕首改制的长兵器
2. 根据节选部分,先梳理主要情节,然后学习鲁滨逊记录所遇到事情的坏处与好处的方式,记录老人的思考内容,补全思维导图。

3. 下列说法不正确的是哪一项? ()
A. 选文用大量笔墨描写鲨鱼的样子,体现出对手的强大,从侧面突出老人的形象。
B. “他扎它,并不抱着希望”的描写与老人顽强拼搏的形象不符合,应删去。
C. 大马林鱼是老人经过搏斗捕获的,所以当鲨鱼来袭时,他带着满腔的恶意。
D. 大马林鱼是老人引以为豪的“战利品”,所以鱼被袭击时,“他感到就像自己挨到袭击一样”。
4. 画“”的句子是如何通过人物描写表现人物形象的? 在文中的框里作批注。
5. 由梗概可知,小说结尾老人一无所获。但作者在文中借老人的口说:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”结合上文的梗概与节选,说一说你对这句话的理解。

1. C解析 本题考查根据选文内容进行推测与定位的能力。完成本题，要认真阅读节选部分，熟悉节选部分的主要内容。节选部分中第1～3自然段写了鲨鱼游过来，第4、5自然段写老人与鲨鱼搏斗，第6、7自然段写老人杀死鲨鱼后的想法。由此可知本题应选C。2. ①老人准备应战 ②老人与鲨鱼搏斗 ③鲨鱼死亡 ④航行起来更轻快 ⑤丢失了渔叉和绳子，其他鲨鱼会来解析 本题考查梳理概括情节的能力。完成本题，要先读懂节选部分，再根据要求找准答题范围，从中概括出主要故事情节，提炼老人思考的内容。节选部分第1～3自然段写鲨鱼来袭，老人准备应战；第4、5自然段写鲨鱼袭击，老人与鲨鱼搏斗，鲨鱼死亡；第6、7自然段写老人继续前行。按照分析事情的好处和坏处的方式记录老人思考的内容时，可以根据给出的提示定位到节选部分的第6、7自然段，从中寻找相应的内容写下来即可。3. B解析 本题考查理解文本内容与写法的能力。“他扎它，并不抱着希望”看似写老人不够自信，似乎有损老人形象，但联系上下文可知，鲨鱼的牙齿“两边都有刀片般锋利的切口”，“这种鱼游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌”，鲨鱼凶狠难斗，但老人却“充满了决心”“带着决心和满腔的恶意”，果断勇敢地与鲨鱼搏斗。“不抱着希望”说明老人带着孤注一掷的勇气。这样写使老人顽强拼搏的形象更加突出。所以B项的说法不正确。4. 这主要是对老人奋力扎鲨鱼的动作的描写，生动形象地表现出了老人沉着冷静、果断勇敢的形象。解析 本题考查识别与鉴赏人物描写的能力。由画线句子中的“扎去”“刺”可知句子主要是对老人的动作描写。老人在与鲨鱼的搏斗过程中准确地判断出了鲨鱼的弱点所在，并果断地用渔叉奋力攻击过去，这突出了老人沉着冷静、果断勇敢的形象。
@@5. 老人的出海以一无所获收场，肉体和劳动成果遭受了“毁灭”；但他始终以顽强的意志与鲨鱼、与困境抗争，从未放弃。人可以在肉体或物质上遭遇失败，甚至被摧毁，但在精神层面，要有绝不屈服的意志，要保有尊严与抗争的勇气。解析 本题考查理解文学作品中的经典语句和主题思想的能力。作答时，先厘清“被毁灭”（物质、肉体层面的失败）与“不能被打败”（精神意志层面的不屈）的内涵差异。结合梗概和节选分析这二者的表现，从梗概中可知，老人连续八十四天未捕到鱼、大马林鱼被鲨鱼啃食到只剩空骨架，说明他在物质上“被毁灭”。从节选里老人与鲨鱼搏斗的细节（如准备渔叉、用尽全身力气扎鲨鱼、即使绝望仍保持决心），分析其精神意志的不屈，体会“不能被打败”。将物质失败与精神不屈结合，就可以总结出这句话对老人硬汉精神的体现，以及对人在困境中应保持不屈精神的启示。