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1. 在国际单位制中，功的单位是(
A.$ W $
B.$ kg $
C.$ N $
D.$ J $
D
)。A.$ W $
B.$ kg $
C.$ N $
D.$ J $
答案
1. D
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要明确每个选项对应的物理量单位，结合功的单位相关知识点来判断。首先回忆各物理量的国际单位：功率的单位是瓦特，质量的单位是千克，力的单位是牛顿，功的单位是焦耳。通过逐一排查选项，即可找到正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：$W$（瓦特）是功率的国际单位，不符合题意；
B选项：$kg$（千克）是质量的国际单位，不符合题意；
C选项：$N$（牛顿）是力的国际单位，不符合题意；
D选项：$J$（焦耳）是功和能量的国际单位，符合题意。
因此，本题答案为D。
【答案】
D
【知识点】
功的单位、常见物理量单位
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对常见物理量国际单位的掌握，只要牢记各物理量对应的单位就能轻松作答，需注意区分易混淆的单位（如功率单位瓦特和功的单位焦耳）。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，我们需要明确每个选项对应的物理量单位，结合功的单位相关知识点来判断。首先回忆各物理量的国际单位：功率的单位是瓦特，质量的单位是千克，力的单位是牛顿，功的单位是焦耳。通过逐一排查选项，即可找到正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：$W$（瓦特）是功率的国际单位，不符合题意；
B选项：$kg$（千克）是质量的国际单位，不符合题意；
C选项：$N$（牛顿）是力的国际单位，不符合题意；
D选项：$J$（焦耳）是功和能量的国际单位，符合题意。
因此，本题答案为D。
【答案】
D
【知识点】
功的单位、常见物理量单位
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对常见物理量国际单位的掌握，只要牢记各物理量对应的单位就能轻松作答，需注意区分易混淆的单位（如功率单位瓦特和功的单位焦耳）。
【难度系数】
0.9
2. 下列说法正确的是(
A.作用在物体上的力越大，物体移动的距离越大，力做的功一定越大
B.对物体做的功越大，物体受到的力一定越大
C.力的大小一定时，力对物体所做的功与物体移动的距离成正比
D.以上说法都不对
D
)。A.作用在物体上的力越大，物体移动的距离越大，力做的功一定越大
B.对物体做的功越大，物体受到的力一定越大
C.力的大小一定时，力对物体所做的功与物体移动的距离成正比
D.以上说法都不对
答案
2. D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需紧扣功的定义和计算公式$ W = Fs $（其中$ s $是物体在力的方向上移动的距离），逐一分析每个选项：
1. 分析A选项：做功的多少由力的大小和物体在力的方向上移动的距离共同决定，若移动的距离不在力的方向上，即使力和距离都大，做功也不一定大；
2. 分析B选项：根据$ W = Fs $，功的大小由力和距离共同决定，功大可能是力大，也可能是距离大，不能直接得出力一定大；
3. 分析C选项：只有当移动的距离是在力的方向上时，力一定时功才与距离成正比，若距离不在力的方向上，该正比关系不成立。
综上，三个选项均错误，应选D。
【解析】
根据功的计算公式$ W = Fs $（$ s $为物体在力的方向上移动的距离），对各选项逐一分析：
A选项：做功的两个必要因素是作用在物体上的力，以及物体在力的方向上通过的距离。若物体移动的距离不是在力的方向上的，即使力和距离都很大，力做的功也可能为0，因此“力做的功一定越大”的说法错误。
B选项：由$ W = Fs $可知，功的大小由力和在力的方向上的距离共同决定。功大可能是因为力大，也可能是因为在力的方向上的距离大，不能得出“物体受到的力一定越大”，该说法错误。
C选项：当力的大小一定时，只有物体移动的距离是在力的方向上的，力对物体所做的功才与物体移动的距离成正比。若距离不在力的方向上，即使距离变化，做功也为0，不存在正比关系，该说法错误。
因此A、B、C均错误，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
功的影响因素、功的计算公式
【点评】
本题核心考查对功的概念和计算公式的准确理解，易错点在于忽略“物体移动的距离是在力的方向上”这一关键条件。解题时需牢记功的两个必要因素，避免因片面理解公式而误判选项。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需紧扣功的定义和计算公式$ W = Fs $（其中$ s $是物体在力的方向上移动的距离），逐一分析每个选项：
1. 分析A选项：做功的多少由力的大小和物体在力的方向上移动的距离共同决定，若移动的距离不在力的方向上，即使力和距离都大，做功也不一定大；
2. 分析B选项：根据$ W = Fs $，功的大小由力和距离共同决定，功大可能是力大，也可能是距离大，不能直接得出力一定大；
3. 分析C选项：只有当移动的距离是在力的方向上时，力一定时功才与距离成正比，若距离不在力的方向上，该正比关系不成立。
综上，三个选项均错误，应选D。
【解析】
根据功的计算公式$ W = Fs $（$ s $为物体在力的方向上移动的距离），对各选项逐一分析：
A选项：做功的两个必要因素是作用在物体上的力，以及物体在力的方向上通过的距离。若物体移动的距离不是在力的方向上的，即使力和距离都很大，力做的功也可能为0，因此“力做的功一定越大”的说法错误。
B选项：由$ W = Fs $可知，功的大小由力和在力的方向上的距离共同决定。功大可能是因为力大，也可能是因为在力的方向上的距离大，不能得出“物体受到的力一定越大”，该说法错误。
C选项：当力的大小一定时，只有物体移动的距离是在力的方向上的，力对物体所做的功才与物体移动的距离成正比。若距离不在力的方向上，即使距离变化，做功也为0，不存在正比关系，该说法错误。
因此A、B、C均错误，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
功的影响因素、功的计算公式
【点评】
本题核心考查对功的概念和计算公式的准确理解，易错点在于忽略“物体移动的距离是在力的方向上”这一关键条件。解题时需牢记功的两个必要因素，避免因片面理解公式而误判选项。
【难度系数】
0.5
3. 下列运动中的物体，没有力对其做功的是(
A.将杠铃从地面举起
B.在水平轨道上匀速行驶的列车
C.从高处下落的雨滴
D.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体
D
)。A.将杠铃从地面举起
B.在水平轨道上匀速行驶的列车
C.从高处下落的雨滴
D.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体
答案
3. D
解析
【分析】
要判断物体是否有力对其做功，需先明确做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在该力的方向上通过的距离，二者缺一不可。接下来逐个分析选项，结合这两个条件判断每个选项中是否存在力对物体做功：
1. 分析选项A：判断是否有力作用在杠铃上，且杠铃是否在力的方向上移动距离；
2. 分析选项B：判断列车是否受到牵引力，且是否在牵引力方向上移动距离；
3. 分析选项C：判断雨滴是否受重力，且是否在重力方向上移动距离；
4. 分析选项D：判断光滑水平面上的物体是否受到力，且是否在力的方向上移动距离，进而确定是否有力做功。
【解析】
根据做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，对各选项逐一分析：
选项A：将杠铃从地面举起时，人对杠铃施加了竖直向上的力，杠铃在该力的方向上（竖直向上）通过了一段距离，因此人对杠铃做功，不符合题意。
选项B：在水平轨道上匀速行驶的列车，受到牵引力的作用，列车在牵引力的方向（水平方向）上通过了距离，因此牵引力对列车做功，不符合题意。
选项C：从高处下落的雨滴，受到竖直向下的重力作用，雨滴在重力的方向上（竖直向下）通过了距离，因此重力对雨滴做功，不符合题意。
选项D：在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，水平面光滑，物体不受摩擦力；物体做匀速直线运动，水平方向不受外力，竖直方向的重力与支持力是一对平衡力，没有力在物体运动的方向上对其施加作用，因此没有力对该物体做功，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
做功的必要因素
【点评】
本题主要考查力是否做功的判断，核心是准确理解做功的两个必要因素，分析时需同时兼顾“力”和“力的方向上的距离”两个条件，尤其注意光滑水平面的特殊情况，此时物体不受摩擦力，匀速直线运动时无对应力做功，是易混淆点。
【难度系数】
0.7
要判断物体是否有力对其做功，需先明确做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在该力的方向上通过的距离，二者缺一不可。接下来逐个分析选项，结合这两个条件判断每个选项中是否存在力对物体做功：
1. 分析选项A：判断是否有力作用在杠铃上，且杠铃是否在力的方向上移动距离；
2. 分析选项B：判断列车是否受到牵引力，且是否在牵引力方向上移动距离；
3. 分析选项C：判断雨滴是否受重力，且是否在重力方向上移动距离；
4. 分析选项D：判断光滑水平面上的物体是否受到力，且是否在力的方向上移动距离，进而确定是否有力做功。
【解析】
根据做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，对各选项逐一分析：
选项A：将杠铃从地面举起时，人对杠铃施加了竖直向上的力，杠铃在该力的方向上（竖直向上）通过了一段距离，因此人对杠铃做功，不符合题意。
选项B：在水平轨道上匀速行驶的列车，受到牵引力的作用，列车在牵引力的方向（水平方向）上通过了距离，因此牵引力对列车做功，不符合题意。
选项C：从高处下落的雨滴，受到竖直向下的重力作用，雨滴在重力的方向上（竖直向下）通过了距离，因此重力对雨滴做功，不符合题意。
选项D：在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，水平面光滑，物体不受摩擦力；物体做匀速直线运动，水平方向不受外力，竖直方向的重力与支持力是一对平衡力，没有力在物体运动的方向上对其施加作用，因此没有力对该物体做功，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
做功的必要因素
【点评】
本题主要考查力是否做功的判断，核心是准确理解做功的两个必要因素，分析时需同时兼顾“力”和“力的方向上的距离”两个条件，尤其注意光滑水平面的特殊情况，此时物体不受摩擦力，匀速直线运动时无对应力做功，是易混淆点。
【难度系数】
0.7
4. 如图，跳发球是排球运动的一种发球方式，因采用跳起后在空中发球而得名。要求发球时充分伸展身体，提高击球点，并利用起跳的冲力，使球的飞行速度更快，力量更大。其动作包含“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球做功的过程是(
A.球抛出后在空中上升
B.人腾空
C.手击球
D.球落地
C
)。A.球抛出后在空中上升
B.人腾空
C.手击球
D.球落地
答案
4. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在该力的方向上通过的距离，两个条件必须同时满足，物体才会受到力的做功。接下来我们逐个分析每个选项，判断是否满足这两个条件：
1. 分析A、D选项：球抛出后上升或落地时，运动员不再对排球施加力，不满足“作用在物体上的力”这一条件，因此不做功；
2. 分析B选项：人腾空时，运动员与排球没有接触，对排球没有力的作用，同样不满足做功的条件；
3. 分析C选项：手击球时，手对排球施加了力，且排球在力的方向上移动了距离，同时满足做功的两个必要条件，因此运动员对排球做功。
【解析】
根据做功的两个必要条件：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可，对各选项分析如下：
A选项：球抛出后在空中上升，运动员对排球没有力的作用，不满足做功的条件，运动员对排球不做功。
B选项：人腾空时，运动员与排球无相互作用力，不满足做功的条件，运动员对排球不做功。
C选项：手击球时，运动员的手对排球施加了力，且排球在该力的方向上移动了一段距离，同时满足做功的两个必要条件，运动员对排球做功。
D选项：球落地时，运动员对排球没有力的作用，不满足做功的条件，运动员对排球不做功。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
力是否做功的判断
【点评】
本题考查力是否做功的判断，核心是牢记做功的两个必要因素，分析过程中要注意排除惯性等无关因素的干扰，准确判断每个过程中力和距离的对应关系。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要回忆做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在该力的方向上通过的距离，两个条件必须同时满足，物体才会受到力的做功。接下来我们逐个分析每个选项，判断是否满足这两个条件：
1. 分析A、D选项：球抛出后上升或落地时，运动员不再对排球施加力，不满足“作用在物体上的力”这一条件，因此不做功；
2. 分析B选项：人腾空时，运动员与排球没有接触，对排球没有力的作用，同样不满足做功的条件；
3. 分析C选项：手击球时，手对排球施加了力，且排球在力的方向上移动了距离，同时满足做功的两个必要条件，因此运动员对排球做功。
【解析】
根据做功的两个必要条件：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可，对各选项分析如下：
A选项：球抛出后在空中上升，运动员对排球没有力的作用，不满足做功的条件，运动员对排球不做功。
B选项：人腾空时，运动员与排球无相互作用力，不满足做功的条件，运动员对排球不做功。
C选项：手击球时，运动员的手对排球施加了力，且排球在该力的方向上移动了一段距离，同时满足做功的两个必要条件，运动员对排球做功。
D选项：球落地时，运动员对排球没有力的作用，不满足做功的条件，运动员对排球不做功。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
力是否做功的判断
【点评】
本题考查力是否做功的判断，核心是牢记做功的两个必要因素，分析过程中要注意排除惯性等无关因素的干扰，准确判断每个过程中力和距离的对应关系。
【难度系数】
0.7
