课后作业·测评
一、积累运用
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是()

A.深(ào) 岗(shào) 苍苍(yù) 重重(dié)
B.功(xūn) 挺(bá) 窜云雾(zuàn) 幽谷荒(tān)
C.切(yīn) 坚(rèn) 坚不屈(zhēn) 成年月(lèi)
D.砍(fá) 显(lòu) 呼而来(xiào) 山遍野(màn)

1. A 【解析】B项，“钻”应读“zuān”；C项，“累”应读“lěi”；D项，“露”应读“lù”。

2. 下列词语书写全都正确的一项是()

A.梭镖 杜鹃 婷婷玉立 高楼大厦
B.摇撼 征途 漫漫长途 意气风发
C.帐篷 翻越 熊熊列火 密密麻麻
D.稠密 赣江 攀山过岭 一望无计

2. B 【解析】A项，“婷婷”应写作“亭亭”；C项，“列”应写作“烈”；D项，“计”应写作“际”。

3. 下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅、松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“可使食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.④⑤②①③
B.①③②⑤④
C.①②③⑤④
D.①③④②⑤

3. B 【解析】①句点出说明对象“竹”，作为中心句是第一句；③句总写竹的特点，“那就是一首抒情诗，一幅水墨画”承接①句中的“最宜入诗入画”，可作为第二句；②句由总写到具体描述竹的特点，引出下文对郑板桥、苏东坡爱竹的描述，可作为第三句；⑤句以“郑板桥”“苏东坡”的具体事例承接②句中的“深受古代文人的青睐”，可作为第四句；④句再次回到对竹的评价，照应开头，深化段意，可作为尾句。

二、综合表达
4. 为了弘扬中华优秀传统文化，进一步加深同学们对君子文化内涵的认识，七年级(1)班组织开展“君子文化大家谈”专题学习活动。请你参与并完成下列任务。
下面是某小组小文同学的演讲稿节选。请参与小组成员对演讲稿的讨论。
一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为文人雅士寄情言志的对象，被称为“花中四君子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜怒放，不慕虚荣。②清雅脱俗，不媚世俗——梅兰竹菊如此，人中“”不也如此吗？
③在中华传统文化的长河中，“”傲然挺立，早已成为一种文化符号。④千百年来，其高洁、坚强、无畏的品格，犹如一泓清泉，滋养着一代代中华儿女的心灵。作为新时代的少年，我们更应悟其精髓，不断传扬君子之风。
(1)小文同学对于演讲稿中两个加点词语是否应该使用引号产生了疑问，有同学查到引号的几种基本用法(见链接材料)。你作出的判断是：两处都应该使用引号，因为“君子”的引号，“花中四君子”的引号。(填序号)
【链接材料】引号的几种基本用法：①标示语段中直接引用的内容；②标示需要着重论述或强调的内容；③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
(2)筹备小组准备了以多种植物为背景图案的书签，请选择一种你喜欢的植物，用正楷在书签上题写两句与该植物相关且能表现“君子”特点的诗文。

4. (1)② ③
(2)【示例】梅——墙角数枝梅，凌寒独自开。
莲——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
竹——咬定青山不放松，立根原在破岩中。