18. 材料一：15 岁的中学生刘某原本是一名别人眼中的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。后来他越来越放纵自己，并因辱骂同学等不良行为受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关依法行政拘留。他仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
（1）看完案例，有同学整理了如下笔记，请你把①②③处补充完整。
（2）从刘某的案例中，我们得到哪些警示？
材料二：下列是“中小学校园欺凌事件调查表”。请依据表格内容，回答问题。

（3）日常生活中，如果遇到有人欺凌你的同学，你会怎么做？并说说你的理由。

(1) ① 旷课、辱骂同学 ② 经常偷窃财物 ③ 犯罪(或严重违法行为)
(2) 要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；要杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；要善交益友，不交损友。
(3) 示例：争取其他成年人的帮助或及时拨打 110 报警电话。理由：在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同欺凌者做斗争。

【分析】
1. 第(1)问：首先要明确不良行为、一般违法行为、犯罪行为的核心区别。不良行为是违反校规校纪的行为，一般违法行为是违反行政法律法规、尚未构成犯罪的行为，犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。结合案例中刘某的行为轨迹，对应区分三类行为即可完成填空。
2. 第(2)问：从刘某从好学生逐步堕落为罪犯的历程入手，反向推导我们应规避的错误行为和应坚持的正确做法，可从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念、谨慎交友等角度梳理警示内容。
3. 第(3)问：遇到校园欺凌同学的情况，需兼顾自我保护和帮助同学两个原则，优先选择合法、机智的应对方式，理由要围绕“在保全自身的前提下同违法犯罪作斗争”展开，确保行为既有效又安全。
【解析】
(1) 根据三类行为的定义结合案例分析：
① 刘某旷课、辱骂同学属于违反校纪校规的不良行为；
② 经常偷窃财物被公安机关行政拘留，属于一般违法行为；
③ 拦路抢劫最终被判刑，属于犯罪（或严重违法行为）。
(2) 从刘某案例中得出的警示：
要珍惜美好生活，认清犯罪危害，主动远离犯罪；
要杜绝不良行为，及时纠正自身错误，避免从不良行为滑向违法犯罪；
增强法治观念，依法自律，自觉遵守法律规定；
要从小事做起，避免沾染不良习气，做到遵纪守法、防患于未然；
要谨慎交友，善交益友，不交损友，远离不良社交圈子。
(3) 做法：争取其他成年人的帮助或及时拨打110报警电话。
理由：面对违法犯罪，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式同欺凌者做斗争，既能有效帮助同学，也能避免自身陷入危险。
【答案】
(1) ① 旷课、辱骂同学 ② 经常偷窃财物 ③ 犯罪(或严重违法行为)
(2) 要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；要杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；要善交益友，不交损友。
(3) 示例：争取其他成年人的帮助或及时拨打 110 报警电话。理由：在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同欺凌者做斗争。
【知识点】
不良行为与违法犯罪、预防犯罪、同违法犯罪作斗争
【点评】
本题结合中学生违法犯罪案例和校园欺凌调查背景，考查学生对违法犯罪相关知识的理解与运用，引导学生树立法治观念，自觉规范自身行为，学会机智应对校园欺凌等违法犯罪场景，兼具知识性与现实教育意义。
【难度系数】
0.7