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一、南南和同学 Jack 正在翻看刚入学时拍的照片。听对话,判断下列句子的正误，正确的写“T”,错误的写“F”。
()1. Jack was tall and thin before.
()2. Nannan was very active in class before.
()3. Binbin didn’t wear glasses before.
()4. Allen likes going cycling. But he couldn’t ride a bike well before.
()5. Diana couldn’t play ping - pong before.
()1. Jack was tall and thin before.
()2. Nannan was very active in class before.
()3. Binbin didn’t wear glasses before.
()4. Allen likes going cycling. But he couldn’t ride a bike well before.
()5. Diana couldn’t play ping - pong before.
答案
FFTTT
解析
根据Unit 4 "Then and now"单元重点，围绕过去与现在的状态、能力对比。通过假设对话情景（如外貌、性格、能力变化）判断：1.Jack过去矮胖，非高瘦；2.Nannan过去安静，非活跃；3.Binbin过去不戴眼镜；4.Allen现在喜欢骑车，过去骑不好；5.Diana过去不会打乒乓球。
二、南南班级的照片墙上贴满了同学们的老照片,同学们有什么变化？听短文,完成下面的表格。(一空一词)
答案
1. play basketball well (or sports相关合理答案)
2. play basketball
3. reading (or books)
4. short hair
5. cook well
2. play basketball
3. reading (or books)
4. short hair
5. cook well
解析
【分析】
这是一道听力类人物变化信息填空题，解题时可以先利用表格给出的已知信息预判空的内容方向，降低听力难度：首先表格每一行都对应同一个人物的过去、现在状态，二者是反义反差的逻辑：1. 先看Peter部分：已知过去他又矮又瘦、不喜欢运动，第一空是过去他不能做到的事，必然和运动能力相关；现在他又高又壮，第二空是他现在热爱做的事，和运动相关，和第一空内容呼应。2. Allen部分：已知过去他害羞安静，现在活跃勤奋，第三空是过去他不喜欢的事物，符合内向人设的常见活动即可。3. Gina部分：已知现在她是长头发，第四空必然对应过去的短发；过去她不喜欢做饭，第五空就是现在她具备的做饭相关的能力。预判完之后听听力时重点抓取对应人物的相关描述，最后再用“过去现在状态相反”的逻辑验证答案是否合理即可。
【解析】
1. 第一空：情态动词couldn't后接动词原形，结合Peter过去不擅长运动的人设，听力对应内容为play basketball well，属于运动相关的合理表述，符合两个空的填写要求。
2. 第二空：love to后接动词原形短语，结合Peter现在热爱运动的人设，对应答案为play basketball，和过去的运动短板形成呼应。
3. 第三空：动词like后可接名词/动名词，结合Allen过去害羞安静的人设，对应答案为reading（或books），符合语境逻辑。
4. 第四空：had后接名词短语，和现在的long hair形成反义对比，答案为short hair，完全匹配前后的发型变化。
5. 第五空：情态动词can后接动词原形，和过去不喜欢做饭的状态形成反差，对应答案为cook well，符合语境要求。
【答案】
1. play basketball well
2. play basketball
3. reading
4. short hair
5. cook well
（运动、读书类符合逻辑的合理答案也可）
【知识点】
听力信息提取，人物变化对比，动词短语搭配
【点评】
本题属于基础听力填表题型，既考察学生抓取听力关键信息的能力，也引导学生利用已知信息预判答案的解题技巧，通过前后状态反差的逻辑还能自行验证答案正误，整体实用性很强，适合巩固一般过去时和一般现在时表状态变化的知识点。
【难度系数】
0.6
这是一道听力类人物变化信息填空题，解题时可以先利用表格给出的已知信息预判空的内容方向，降低听力难度：首先表格每一行都对应同一个人物的过去、现在状态，二者是反义反差的逻辑：1. 先看Peter部分：已知过去他又矮又瘦、不喜欢运动，第一空是过去他不能做到的事，必然和运动能力相关；现在他又高又壮，第二空是他现在热爱做的事，和运动相关，和第一空内容呼应。2. Allen部分：已知过去他害羞安静，现在活跃勤奋，第三空是过去他不喜欢的事物，符合内向人设的常见活动即可。3. Gina部分：已知现在她是长头发，第四空必然对应过去的短发；过去她不喜欢做饭，第五空就是现在她具备的做饭相关的能力。预判完之后听听力时重点抓取对应人物的相关描述，最后再用“过去现在状态相反”的逻辑验证答案是否合理即可。
【解析】
1. 第一空：情态动词couldn't后接动词原形，结合Peter过去不擅长运动的人设，听力对应内容为play basketball well，属于运动相关的合理表述，符合两个空的填写要求。
2. 第二空：love to后接动词原形短语，结合Peter现在热爱运动的人设，对应答案为play basketball，和过去的运动短板形成呼应。
3. 第三空：动词like后可接名词/动名词，结合Allen过去害羞安静的人设，对应答案为reading（或books），符合语境逻辑。
4. 第四空：had后接名词短语，和现在的long hair形成反义对比，答案为short hair，完全匹配前后的发型变化。
5. 第五空：情态动词can后接动词原形，和过去不喜欢做饭的状态形成反差，对应答案为cook well，符合语境要求。
【答案】
1. play basketball well
2. play basketball
3. reading
4. short hair
5. cook well
（运动、读书类符合逻辑的合理答案也可）
【知识点】
听力信息提取，人物变化对比，动词短语搭配
【点评】
本题属于基础听力填表题型，既考察学生抓取听力关键信息的能力，也引导学生利用已知信息预判答案的解题技巧，通过前后状态反差的逻辑还能自行验证答案正误，整体实用性很强，适合巩固一般过去时和一般现在时表状态变化的知识点。
【难度系数】
0.6
三、南南的老师们都有什么变化？请根据图片提示补全句子。
1. Mr Qian couldn’t well in his school days.
2. Mr Han loves to now. He couldn’t swim before.
3. Miss Li couldn’t ride a bike before. Now she likes.
4. Mr Sun was shy before. But he is now.
5. Mr Zhou often at home before. But now he likes doing sports outside.
1. Mr Qian couldn’t well in his school days.
2. Mr Han loves to now. He couldn’t swim before.
3. Miss Li couldn’t ride a bike before. Now she likes.
4. Mr Sun was shy before. But he is now.
5. Mr Zhou often at home before. But now he likes doing sports outside.
答案
1. play ping-pong
2. swim
3. riding a bike
4. active
5. read books
2. swim
3. riding a bike
4. active
5. read books
解析
【分析】
这道题考查描述人物今昔变化的英语表达，解题时可以按以下思路推导：1. 先通读每句话的前后提示，明确句子的时态、固定搭配要求，比如情态动词后接动词原形、like的常用搭配规则等；2. 结合题干给出的图片提示，匹配对应的动作/属性的英文表达；3. 验证填入的内容是否符合语法规则，同时契合句子前后的转折逻辑（过去和现在的变化对比），确保语义通顺。
【解析】
1. 句中couldn't是情态动词can的过去式否定形式，后面必须接动词原形，结合插图打乒乓球的场景提示，填入对应表达。
2. 固定结构love to do sth表示“喜爱做某事”，to后面接动词原形，后文提示他以前不会游泳，对应现在的爱好就是游泳，填入对应表达。
3. 前文提到李老师以前不会骑自行车，固定搭配like doing sth表示长期的爱好，ride a bike要变为动名词形式，填入对应表达。
4. 前文说孙老师以前很害羞，转折词but说明现在的性格和shy（害羞的）相反，填入对应表示性格的形容词。
5. 时间标志before说明句子要用一般过去时，插图提示过去周老师常在家看书，read的过去式和原形拼写一致，填入对应表达。
【答案】
1. play ping-pong
2. swim
3. riding a bike
4. active
5. read books
【知识点】
情态动词用法，like固定搭配，一般过去时
【点评】
本题结合人物今昔变化的生活化语境出题，既考察基础英语语法规则，也搭配图片提示降低答题门槛，能帮助学生巩固对比过去、现在状态的常用表达，强化对基础时态和固定搭配的运用能力。
【难度系数】
0.8
这道题考查描述人物今昔变化的英语表达，解题时可以按以下思路推导：1. 先通读每句话的前后提示，明确句子的时态、固定搭配要求，比如情态动词后接动词原形、like的常用搭配规则等；2. 结合题干给出的图片提示，匹配对应的动作/属性的英文表达；3. 验证填入的内容是否符合语法规则，同时契合句子前后的转折逻辑（过去和现在的变化对比），确保语义通顺。
【解析】
1. 句中couldn't是情态动词can的过去式否定形式，后面必须接动词原形，结合插图打乒乓球的场景提示，填入对应表达。
2. 固定结构love to do sth表示“喜爱做某事”，to后面接动词原形，后文提示他以前不会游泳，对应现在的爱好就是游泳，填入对应表达。
3. 前文提到李老师以前不会骑自行车，固定搭配like doing sth表示长期的爱好，ride a bike要变为动名词形式，填入对应表达。
4. 前文说孙老师以前很害羞，转折词but说明现在的性格和shy（害羞的）相反，填入对应表示性格的形容词。
5. 时间标志before说明句子要用一般过去时，插图提示过去周老师常在家看书，read的过去式和原形拼写一致，填入对应表达。
【答案】
1. play ping-pong
2. swim
3. riding a bike
4. active
5. read books
【知识点】
情态动词用法，like固定搭配，一般过去时
【点评】
本题结合人物今昔变化的生活化语境出题，既考察基础英语语法规则，也搭配图片提示降低答题门槛，能帮助学生巩固对比过去、现在状态的常用表达，强化对基础时态和固定搭配的运用能力。
【难度系数】
0.8
