2. 下列句子中,“疙瘩”的意思和其他三项不一样的一项是(2分) ( )

A.竹节人跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身肉的小伙子差不多。
B.去爬山时,如果不做防护措施,身上很容易被咬出很多红。
C.多日的一解开,他俩便握手言欢、和好如初了。
D.只见他的脸憋得通红,双眉拧成了,额头上也沁出了汗珠。

C

3. 下列句子中,加点词语使用有误的一项是(2分) ( )

A.科学家利用卫星遥感技术和大数据分析,能够精准农作物产量,为农民提供种植指导。
B.我国地面气象系统全面升级,实现了高精实时的自动化监测,为应对极端天气提供支撑。
C.“天问二号”将跟着地球“小月亮”飞一年,取样带回,还要另一颗神秘彗星!
D.在科研领域,没有大胆创新的,就难以解锁自然界的更多奥秘。

A

4. 举一反三 下列句子中,与例句所使用的说明方法相同的一项是(2分) ( )
例句:地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。

A.梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿。
B.海水中含有60多种矿物元素,其中锰、钴、铜等金属的储量十分丰富。
C.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
D.这种新型战斗机速度非常快,如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时,这种新型战斗机在几分钟内就可以超过它。

D

5. 下列说法中,理解分析不正确的一项是(2分) ( )

A.带着“写玩具制作指南,并教别人玩玩具”这一任务读《竹节人》,有关玩竹节人的有趣经历这部分应该重点阅读。
B.读《宇宙生命之谜》时,可以边读边归纳段落意思,再重点阅读与问题有关的段落。
C.我们通过提取《宇宙生命之谜》中的关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。
D.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,并不需要逐字逐句地读。

A

五 语文与生活。(8分)
乔乔和同学们前往天文科技馆参观,请你一同参与,并完成练习。
1. “宇宙中,存在生命的天体必备条件是什么?”讲解员向同学们抛出了问题,木木回答道:“《宇宙生命之谜》一文告诉我们,______——一是适合生物生存的温度,______。”(根据语境和课文内容,运用“总——分”的结构和“一是……二是……三是……”的句式回答问题,3分)
2. “春分时太阳行至黄经零度,正当二月中,因为中分春天为两半,得名叫春分”,听到讲解员对春分的介绍,乔乔联想到了宋代朱熹描写春天的诗句:“______,无边光景一时新。等闲识得东风面,______。”(2分)
3. 讲解员带领同学们来到神舟载人飞船的返回舱前,同学们纷纷驻足凝视。乔乔紧贴着围栏,______;木木______;旁边的森森呢,______。(运用一定的描写方法刻画同学们入迷的样子,3分)

1. 宇宙中存在生命的天体至少应具备的四个条件 二是必要的水分,三是适当成分的大气,四是要有足够的光和热 2. 胜日寻芳泗水滨 万紫千红总是春 3. 示例:眼睛一眨不眨,眼神里满是好奇和兴奋 踮起脚尖,伸长脖子,生怕错过任何一个细节 嘴里小声地念叨着讲解员的话,双手紧紧抓住围栏,仿佛要把自己融入飞船的故事里