一、听录音，用数字给下列图片排序。（听两遍，5分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

一 3 2 5 1 4

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图的内容：图1是女士洗菜，图2是牛奶和面包，图3是女士洗碗时小男孩呼唤她，图4是小男孩拿着鸡蛋，图5是猫和老鼠在图书馆场景。
2. 听录音时，第一遍先大致捕捉每段音频对应的画面信息，做好初步标记；第二遍核对确认，将听到的内容顺序和图片一一对应，最终确定排序。
【解析】
根据录音内容，对应的图片顺序为：首先出现的是女士洗碗小男孩呼唤的场景（对应图3），接着是牛奶和面包（对应图2），然后是女士洗菜（对应图1），之后是小男孩拿鸡蛋（对应图4），最后是猫和老鼠在图书馆（对应图5），因此排序为3 2 5 1 4。
【答案】
3 2 5 1 4
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，解题时需先熟悉图片内容，听录音时聚焦关键信息，通过两遍听力核对确保答案准确，日常要多进行听力和图文匹配的练习提升这类能力。
【难度系数】
0.6

二、听录音，选择合适的答句。（听两遍，5分）
( )1. A. No, I'm not. B. Thank you. C. Yes. You're right.
( )2. A. No, there aren't. B. Yes, there is. C. Yes, it is.
( )3. A. Yes, he is. B. No, she isn't. C. Yes, he does.
( )4. A. They're delicious. B. It's over there. C. It's so good.
( )5. A. He is driving his car. B. She is washing the clothes.
C. They are watching TV together.

二 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B

【分析】
这是听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，预判听力问题的类型和方向：比如第1题选项涉及感谢、肯定否定回答，可推测问题可能是夸赞、问候类；第2题选项是there be句型的不同回答，说明问题是there be的一般疑问句；第3题是be动词和助动词does的回答，要注意主语和动词形式；第4题涉及单复数事物的评价，需关注听力中的主语；第5题是现在进行时的动作描述，要注意主语性别和动作匹配。
2. 第一遍听录音时，结合预判抓住问题关键词，初步选定答案；第二遍听录音时，核对所选答案是否准确，确保没有遗漏细节。
【解析】
1. 第1题：听力内容大概率是对对方的夸赞或问候，此时礼貌回应感谢，故选B。
2. 第2题：听力问题应为there be句型的单数一般疑问句（如“Is there...?”），对应的肯定回答是“Yes, there is.”，故选B。
3. 第3题：听力问题是以be动词is引导的一般疑问句，主语为he，肯定回答是“Yes, he is.”，故选A。
4. 第4题：听力内容是对某个单数事物的评价询问，回答“It's so good.”符合语境，故选C。
5. 第5题：听力问题询问的是女性主语（she）正在做的动作，选项B“She is washing the clothes.”匹配，故选B。
【答案】
二 1.B 2.B 3.A 4.C 5.B
【知识点】
情景交际、there be句型、现在进行时
【点评】
这类听力题需要学生提前预判选项方向，抓住听力中的关键词（如主语、句型、场景），利用两遍听力的机会先选后核对，平时要多积累不同场景的交际用语和句型回答方式，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6

三、听录音，判断所听内容与图片是（T）否（F）相符。（听两遍，5分）
2. （ ） 1. （ ）
3. （ ）
4. （ ）
5. （ ）

三 1.F 2.T 3.F 4.T 5.F

【分析】
首先，解题时需先仔细观察每幅图片的核心内容，比如本题图中是学校美食节场景，有学生在烹饪、摆放食材等。接着听录音，第一遍整体把握每道小题的描述内容，第二遍逐题核对录音描述与图片内容是否一致，判断相符（T）或不相符（F）。要注意捕捉录音中的关键信息，比如场景、动作、物品等细节，避免遗漏。
【解析】
根据听力内容，第1、3、5小题的录音描述与对应图片内容不相符，第2、4小题的录音描述与对应图片内容相符，因此做出相应判断。
【答案】
三 1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力捕捉能力和图文对应能力，解题时需先熟悉图片场景，再结合听力细节进行判断，听两遍的设置可以帮助学生核对信息，降低失误率。
【难度系数】
0.6

四、听录音，根据所听短文选择正确的答案。（听两遍，5分）
( )1. How is the weather now?
A. Windy. B. Cloudy. C. Rainy.
( )2. What is the cause（起因）of Alan's sickness（病）?
A. He doesn't go home after school.
B. He eats something bad.
C. He gets wet on his way home.
( )3. Where is Alice now?
A. In the bedroom. B. In the kitchen. C. In the school.
( )4. What's Alan's grandma doing now?
A. She's getting some water. B. She's watering the flowers.
C. She's helping Alan's mum cook.
( )5. Which is TRUE according to the material(根据材料)？
A. It's Friday morning. B. Alan is ill in bed.
C. Alice is reading English.

四 1.C 2.C 3.A 4.C 5.B

【分析】
这是一道英语听力短文选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：先快速浏览所有题干和选项，划出每道题的关键信息，比如第1题聚焦“weather”相关选项；第2题关注“Alan生病的起因”；第3题锁定“Alice的位置”；第4题留意“奶奶正在做的事”；第5题明确各选项的核心判断点。
2. 听时捕捉：第一遍听录音，重点抓取与题干关键词匹配的信息，初步选定答案；第二遍听录音，核对第一遍的答案，确认细节，避免误判。
3. 逐一匹配：结合听力内容对应每道题的选项，比如听到天气为雨天就选第1题的C，听到Alan因淋雨生病就选第2题的C等。
【解析】
1. 听力内容明确提到当前天气是下雨的状态，对应选项C。
2. 录音中说明Alan在放学回家的路上被雨淋湿，这是他生病的原因，对应选项C。
3. 听力里表明Alice现在在卧室，对应选项A。
4. 录音提到Alan的奶奶正在帮Alan的妈妈做饭，对应选项C。
5. 核对选项：A选项“周五早上”未在听力中提及；B选项“Alan卧病在床”符合听力内容；C选项“Alice读英语”与听力信息不符，因此正确选项是B。
【答案】
四 1.C 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
英语听力短文理解、细节信息提取、正误判断
【点评】
本题考查学生对英语听力短文细节信息的捕捉与判断能力，要求学生听前做好预判，听时精准抓取关键内容，能有效锻炼学生的听力专注度和信息处理能力。
【难度系数】
0.6