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十、连词成句，使对话完整。（请注意标点符号和大小写）（10分）
Dad: Today is Sunday. Let's go to the park.
Jack: Great! 1. ___. (to, fly, I, want, a, kite)
Dad: OK. 2. ___.
(road, of, are, cars, the, lots, there, on)
Jack: Yes, it's busy. Let's cross the road.
Dad: Stop! We can't go now.
Jack: Why?
Dad: Look! 3. ___.
(light, the, red, traffic, now, is) We should wait.
Jack: Sorry, Dad. 4. ___? (go, can, when, we)
Dad: 5. ___. (light, for, green, wait, the)
Jack: I see. Dad, it's green now.
Dad: Yes. Let's go.
Dad: Today is Sunday. Let's go to the park.
Jack: Great! 1. ___. (to, fly, I, want, a, kite)
Dad: OK. 2. ___.
(road, of, are, cars, the, lots, there, on)
Jack: Yes, it's busy. Let's cross the road.
Dad: Stop! We can't go now.
Jack: Why?
Dad: Look! 3. ___.
(light, the, red, traffic, now, is) We should wait.
Jack: Sorry, Dad. 4. ___? (go, can, when, we)
Dad: 5. ___. (light, for, green, wait, the)
Jack: I see. Dad, it's green now.
Dad: Yes. Let's go.
答案
1. I want to fly a kite
2. There are lots of cars on the road
3. The traffic light is red now
4. When can we go
5. Wait for the green light
2. There are lots of cars on the road
3. The traffic light is red now
4. When can we go
5. Wait for the green light
解析
【分析】
我们需要结合对话语境和英语句型规则来连词成句：
1. 第一空，Jack回应去公园的提议，表达自己想做的事，给出的单词里有主语I，且存在固定搭配want to do sth（想要做某事），以此为核心组织句子即可。
2. 第二空，Dad提醒路上的状况，单词包含there和are，是there be句型（表某地有某物），lots of cars是复数主语，地点状语on the road放句末，据此组成句子。
3. 第三空，Dad解释不能过马路的原因，the traffic light是主语，is是系动词，red是表语，now是时间状语，构成主系表结构的句子。
4. 第四空，Jack询问可以走的时间，属于特殊疑问句，疑问词When开头，后接一般疑问句语序can we go即可。
5. 第五空，Dad给出等待绿灯的指令，是祈使句，结合固定搭配wait for（等待），以动词原形开头组织句子。
【解析】
1. 依据固定搭配“want to do sth”，确定主语I，连词成句为：I want to fly a kite。
2. 使用there be句型，主语“lots of cars”为复数，be动词用are，搭配地点状语“on the road”，句子为：There are lots of cars on the road。
3. 构建主系表结构，主语“The traffic light”+系动词is+表语red+时间状语now，句子为：The traffic light is red now。
4. 按照特殊疑问句结构“疑问词+一般疑问句语序”，疑问词When搭配can we go，句子为：When can we go。
5. 以动词原形开头构成祈使句，结合固定搭配“wait for”，句子为：Wait for the green light。
【答案】
1. I want to fly a kite
2. There are lots of cars on the road
3. The traffic light is red now
4. When can we go
5. Wait for the green light
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. There be句型
3. 特殊疑问句结构
【点评】
本题以父子日常出行的对话为载体，考查英语基础句型、固定搭配的运用，同时要求注意句子的大小写规范，场景贴近生活，能有效检验学生的日常英语表达能力，帮助学生巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7
我们需要结合对话语境和英语句型规则来连词成句：
1. 第一空，Jack回应去公园的提议，表达自己想做的事，给出的单词里有主语I，且存在固定搭配want to do sth（想要做某事），以此为核心组织句子即可。
2. 第二空，Dad提醒路上的状况，单词包含there和are，是there be句型（表某地有某物），lots of cars是复数主语，地点状语on the road放句末，据此组成句子。
3. 第三空，Dad解释不能过马路的原因，the traffic light是主语，is是系动词，red是表语，now是时间状语，构成主系表结构的句子。
4. 第四空，Jack询问可以走的时间，属于特殊疑问句，疑问词When开头，后接一般疑问句语序can we go即可。
5. 第五空，Dad给出等待绿灯的指令，是祈使句，结合固定搭配wait for（等待），以动词原形开头组织句子。
【解析】
1. 依据固定搭配“want to do sth”，确定主语I，连词成句为：I want to fly a kite。
2. 使用there be句型，主语“lots of cars”为复数，be动词用are，搭配地点状语“on the road”，句子为：There are lots of cars on the road。
3. 构建主系表结构，主语“The traffic light”+系动词is+表语red+时间状语now，句子为：The traffic light is red now。
4. 按照特殊疑问句结构“疑问词+一般疑问句语序”，疑问词When搭配can we go，句子为：When can we go。
5. 以动词原形开头构成祈使句，结合固定搭配“wait for”，句子为：Wait for the green light。
【答案】
1. I want to fly a kite
2. There are lots of cars on the road
3. The traffic light is red now
4. When can we go
5. Wait for the green light
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. There be句型
3. 特殊疑问句结构
【点评】
本题以父子日常出行的对话为载体，考查英语基础句型、固定搭配的运用，同时要求注意句子的大小写规范，场景贴近生活，能有效检验学生的日常英语表达能力，帮助学生巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7
十一、Helen 来 Nancy 家做客，她们在谈论什么呢？读对话，从方框中选择正确的选项补全对话。（5分）
Nancy: Hi, Helen. 1. ___
Nancy: 2. ___ B. Let's go to my bedroom and have a look. C. I get it from my mother on my birthday. Helen: Thank you very much. B. Let's go to my bedroom and have a look.
Helen: How cute! Look! 4. ___
Is the boy your brother? Nancy: This is my doll. 3. ___ E. There is a picture here.
Nancy: Yes. He is twenty years old now.
Helen: 5. ___ I like playing with him.
Nancy: I like playing with my brother too.
Nancy: Hi, Helen. 1. ___
Nancy: 2. ___ B. Let's go to my bedroom and have a look. C. I get it from my mother on my birthday. Helen: Thank you very much. B. Let's go to my bedroom and have a look.
Helen: How cute! Look! 4. ___
Is the boy your brother? Nancy: This is my doll. 3. ___ E. There is a picture here.
Nancy: Yes. He is twenty years old now.
Helen: 5. ___ I like playing with him.
Nancy: I like playing with my brother too.
答案
1. D 2. B 3. C 4. E 5. A
解析
【分析】
首先，我们需要通读整个对话，明确场景是Nancy招待Helen做客，对话围绕卧室物品、家人展开交流。接着逐个分析每个空的语境逻辑：
1. 第1空：Nancy先打招呼，需选择符合日常交际开场的语句，开启对话（对应选项D）。
2. 第2空：根据Helen的回应“Thank you very much”，可知Nancy提出了友好邀请，选项B“Let's go to my bedroom and have a look.”符合邀请语境，Helen因此表示感谢。
3. 第3空：Nancy介绍完娃娃“This is my doll.”后，需要补充娃娃的相关信息，选项C“I get it from my mother on my birthday.”正好解释了娃娃的来源，衔接自然。
4. 第4空：Helen说“How cute! Look!”后紧接着询问“Is the boy your brother?”，说明她看到了带有男孩的物品，选项E“There is a picture here.”符合场景，引出后续关于照片中男孩的对话。
5. 第5空：Helen提到“I like playing with him.”，结合Nancy的回应“I like playing with my brother too.”，可知此处Helen是在表达对Nancy哥哥的评价或喜爱，对应选项A。
【解析】
1. 第1空：结合对话开头的打招呼场景，选择符合交际开场的选项D，开启对话。
2. 第2空：根据Helen的感谢语，判断Nancy发出了邀请，故选B：Let's go to my bedroom and have a look.
3. 第3空：介绍娃娃后补充其来历，选C：I get it from my mother on my birthday.
4. 第4空：根据后文询问照片中的男孩，可知此处是发现照片，选E：There is a picture here.
5. 第5空：结合后文Helen表达喜欢和哥哥玩，选择对应评价哥哥的选项A。
【答案】
1. D 2. B 3. C 4. E 5. A
【知识点】
情景交际、补全对话、日常用语
【点评】
本题围绕家庭做客的日常场景展开，考查学生对语境逻辑的把握和日常交际用语的运用能力。对话内容贴近生活，需要学生结合上下文的语句衔接关系选择合适的句子补全对话，有助于提升学生的口语交际和逻辑分析能力。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要通读整个对话，明确场景是Nancy招待Helen做客，对话围绕卧室物品、家人展开交流。接着逐个分析每个空的语境逻辑：
1. 第1空：Nancy先打招呼，需选择符合日常交际开场的语句，开启对话（对应选项D）。
2. 第2空：根据Helen的回应“Thank you very much”，可知Nancy提出了友好邀请，选项B“Let's go to my bedroom and have a look.”符合邀请语境，Helen因此表示感谢。
3. 第3空：Nancy介绍完娃娃“This is my doll.”后，需要补充娃娃的相关信息，选项C“I get it from my mother on my birthday.”正好解释了娃娃的来源，衔接自然。
4. 第4空：Helen说“How cute! Look!”后紧接着询问“Is the boy your brother?”，说明她看到了带有男孩的物品，选项E“There is a picture here.”符合场景，引出后续关于照片中男孩的对话。
5. 第5空：Helen提到“I like playing with him.”，结合Nancy的回应“I like playing with my brother too.”，可知此处Helen是在表达对Nancy哥哥的评价或喜爱，对应选项A。
【解析】
1. 第1空：结合对话开头的打招呼场景，选择符合交际开场的选项D，开启对话。
2. 第2空：根据Helen的感谢语，判断Nancy发出了邀请，故选B：Let's go to my bedroom and have a look.
3. 第3空：介绍娃娃后补充其来历，选C：I get it from my mother on my birthday.
4. 第4空：根据后文询问照片中的男孩，可知此处是发现照片，选E：There is a picture here.
5. 第5空：结合后文Helen表达喜欢和哥哥玩，选择对应评价哥哥的选项A。
【答案】
1. D 2. B 3. C 4. E 5. A
【知识点】
情景交际、补全对话、日常用语
【点评】
本题围绕家庭做客的日常场景展开，考查学生对语境逻辑的把握和日常交际用语的运用能力。对话内容贴近生活，需要学生结合上下文的语句衔接关系选择合适的句子补全对话，有助于提升学生的口语交际和逻辑分析能力。
【难度系数】
0.6
