1. 阅读下面的语段，按要求完成题目。(6 分)
《应有格物致知精神》是丁()中先生 1991 年 10 月在北京人民大会堂举行的“情系中华”征文颁奖大会上发表的演讲。；解释“四书”中“格物”和“致知”的意思，是探察而得到知识。这与现代学术的基础——实地的探察，即实验，恰恰是一致的。但是传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会，于是埋()了格物致知的真正意义。作者以王阳明“格”院子里的竹子为例，说明王阳明把探察外界误认为探 tǎo()，这是由 rú()家传统的看法决定的。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字，将答案填在文段中的括号里。(4 分)
(2)下列说法不正确的一项是 ()(2 分)
A. 文中加点的“物体”“制度”“自己”词性相同。
B. “人民大会堂”“现代学术”都是偏正短语，“发表的演讲”也是偏正短语。
C. 语段第一句是陈述句。
D. 画波浪线句子的主干是“丁先生指出弊病”。

1. (1) zhào mò 讨 儒 (2) A

2. 下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是 ()(2 分)

A.孩子阅读传统典籍，父母不能，最好和孩子一起研读和辨析。
B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道，按照、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。
C.挫折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得的教益，是你一时难以得到的。
D.这位老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们。

2. D 【解析】A. 袖手旁观:多指别人有困难,不协助别人。使用正确。B. 格物致知:研究事物原理,从而获得知识。使用正确。C. 一帆风顺:比喻做事情十分顺利。使用正确。D. 目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来。这里用来形容演讲,使用错误。

3. 学完本文后，有人认为“格物致知”是一条放之四海皆准的真理，也有人不以为然。请你参与讨论，并表达自己的看法。（4 分）
（1）观察下面的漫画，结合课文内容谈谈你的感想。（不超过 50 字）（2 分）


（2）请从下面的材料中提炼出一个论点。20 字左右。（2 分）
我国著名的教育家陶行知，曾用名陶知行，因为认识到实践的重要性，所以改名陶行知。一天，他去修理母亲的手表，向修表匠提出，修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地观看了修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在钟表店买了修表工具，和几名学生一起动手拆装一只旧表，直到午夜终于成功。当时，他和学生们都感到非常高兴。

3. 示例:(1)做任何事都不能只谈理论,而不注重实际,要敢于实践,大胆创新。
(2)实践出真知,要注重培养学生的实践能力。