五、阅读下面的文言语段，完成 11—14 题。(15 分)
詹懋举以工为师
万历末，詹懋举者，守颍州①。偶召木工，詹弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴②，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之而已。”又曰：“公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。
(选自《池北偶谈》，有改动)
【注释】①守颍州：担任颍州的知州。②囊琴：用袋子装着琴。
11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()(3 分)
A. 詹弹琴 适：悠闲。
B. 若议其善者 否：坏。
C. 所自 诘：询问。
D. 受工之而已 直：同“值”，酬劳。
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3 分)
公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公
A. 公琴皆下材/工有/琴即老人所贻/今以献公
B. 公琴皆下/材工有琴/即老人/所贻今以献公
C. 公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
D. 公琴皆下/材工有/琴即老人/所贻今以献公
13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是()(3 分)
A. 詹懋举弹琴时，来做木工的木工听到琴声后抬头指指画画。
B. 木工把之前詹懋举弹奏的曲子弹了一遍，十分精妙动听。
C. 木工的琴技是向一位卖柴老人学的，老人还赠送了一把琴给木工。
D. 詹懋举送钱给卖柴老人想拜他为师，但老人没有收他的钱。
14. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
詹乃从之学，一时琴师莫能及。

11. A(在“詹适弹琴”中，结合“偶召木工”的语境，“适”应译为“恰好”。)
12. C(这句话的意思是“您的琴都是下品，我有一把琴，就是那老人所送的，现在把它献给您”。“公琴皆下材”是完整的判断句，中间不可断开；“工有琴”单独成句；“即老人所贻”是说明琴的来源；“今以献公”是最终动作，故断为“公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公”。)
13. D(原文“詹予以金”的对象是“木工”，而非“卖柴老人”，选项D混淆了对象。)
14. 詹懋举于是跟着木工学琴，当时的琴师没有一个能比得上他。