8. 下表是某路口一段时间内通过的各种车辆情况。

(1)小轿车比客车多()辆。
(2)()最少,()最多。
(3)货车和面包车相差()辆。
(4)客车和货车的总辆数是()辆。
(5)这4种车一共有多少辆?

20
货车
小轿车
10
35
20+15+25+40=100（辆）
答：一共有100辆。

【分析】
这是一道基于车辆数量统计表的基础应用题，解题思路如下：
1. 对于“小轿车比客车多几辆”，求一个数比另一个数多多少，用减法，即用小轿车的辆数减去客车的辆数。
2. 找数量最少和最多的车辆，需要将四种车辆的数量进行大小比较，最小的数对应最少的车辆，最大的数对应最多的车辆。
3. 求“货车和面包车相差几辆”，相差数用大数减小数，即用面包车的辆数减去货车的辆数。
4. 求“客车和货车的总辆数”，把两种车辆的数量相加即可。
5. 求四种车的总辆数，将所有车辆的数量相加求和。
【解析】
(1) 已知小轿车有40辆，客车有20辆，计算差值：$40-20=20$（辆）
(2) 比较四种车辆的数量：$15＜20＜25＜40$，对应货车数量最少，小轿车数量最多。
(3) 已知面包车有25辆，货车有15辆，计算差值：$25-15=10$（辆）
(4) 已知客车有20辆，货车有15辆，计算总和：$20+15=35$（辆）
(5) 计算四种车的总数量：
$20+15+25+40$
$=35+25+40$
$=60+40$
$=100$（辆）
答：这4种车一共有100辆。
【答案】
(1)20
(2)货车；小轿车
(3)10
(4)35
(5)$20+15+25+40=100$（辆）
答：一共有100辆。
【知识点】
1. 整数加减法
2. 数的大小比较
3. 统计表的应用
【点评】
本题依托统计表数据，考查整数加减法的实际应用与数的大小比较，难度较低，重点在于培养学生读取统计数据、运用基础运算解决实际问题的能力，是对基础运算和数据分析能力的巩固练习。
【难度系数】
0.9

9. 气象小组把6月份的天气作了如下记录。

晴天 下雨 阴天
(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。

(2)从上表中可以看出:这个月中()的天数最多,()的天数最少。
(3)这个月中阴天有()天。
(4)这个月中晴天比雨天多多少天?

12
8
10
晴天
雨天
10
12-8=4（天）
答：多4天。

【分析】
首先我们需要根据题目中的天气记录，分别数出晴天、雨天、阴天的天数，这是解决后续问题的基础。对于第(2)题，我们需要比较三种天气的天数，找出最大数和最小数对应的天气；第(3)题直接利用统计出的阴天天数填空即可；第(4)题是求数量差，用晴天的天数减去雨天的天数就能得到结果。
【解析】
(1) 通过数天气记录可知，晴天有12天，雨天有8天，阴天有10天，将对应数字填入统计表。
(2) 比较天数：12＞10＞8，所以这个月中晴天的天数最多，雨天的天数最少。
(3) 由统计结果可知，这个月阴天有10天。
(4) 计算晴天比雨天多的天数：
12 - 8 = 4（天）
答：晴天比雨天多4天。
【答案】
12
8
10
晴天
雨天
10
12-8=4（天）
答：多4天。
【知识点】
数据收集整理、数的大小比较、整数减法运算
【点评】
本题结合生活中的天气统计场景，考查学生数据收集整理的能力，同时巩固了数的大小比较和简单整数减法的实际应用，题型基础且贴近生活，有助于学生理解统计的现实意义。
【难度系数】
0.9