2026年实验班提优训练五年级语文下册人教版第68页答案
五、实验班原创 语言运用 课文中的楚国人自相矛盾,令我们感觉十分好笑。现实生活中,你有没有遇到过自相矛盾的人或事? 快来写一写吧。
小王同学经常在社交媒体上分享节约用水的帖子,提醒大家珍惜每一滴水。

然而,他自家的水龙头经常不关紧,水就这样白白流走。

当邻居提醒他时,他总是说下次会注意,但情况依旧。

答案

五、示例:小王同学经常在社交媒体上分享节约用水的帖子,提醒大家珍惜每一滴水。然而,他自家的水龙头经常不关紧,水就这样白白流走。当邻居提醒他时,他总是说下次会注意,但情况依旧。
【解析】“自相矛盾”现指言行前后不一或互相抵触。结合此释义写出自己遇到的相关人或事即可。
六、阅读短文,完成练习。
(一)疑邻窃斧
人有亡斧者,意①其邻之子,视其行步,窃斧也;颜色②,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度无为而不窃斧也。俄而,抇其谷而得其斧,他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。其邻之子非变也,已则变矣;变也者无他,有所尤③也。
[注释]①意:怀疑。②颜色:这里指神色。③尤:通“囿(yòu)”,局限。
1. 下列加点字和“人有亡斧者”的“亡”字意思相同的一项是(
A
)。
A.
羊补牢
B. 家破人

C.
国灭种
D.
命之徒
2. 亡斧者,疑邻窃斧后,对邻居儿子的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的? 请用“
视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度无为而不窃斧也
”画出相关语句。
3. 翻译下面的句子。
他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。
后来再见到邻居家的儿子,就觉得他的举止神情都不像偷斧子的人了

4. 周末,明明读了下面四则文章,与本文属于同一类体裁的是(
B
)。
A.《围魏救赵》
B.《掩耳盗铃》
C.《大禹治水》
D.《女娲补天》

答案

六、(一)1. A 【解析】“人有亡斧者”的意思是有一个丢失了斧子的人,因此“亡”是丢失的意思。“亡羊补牢”的意思是羊丢失了,才修理羊圈,“亡”也是丢失的意思。B项“家破人亡”的“亡”是死亡的意思;C项“亡国灭种”的“亡”是灭亡的意思;D项“亡命之徒”的“亡”是逃跑的意思。
2. 画出:视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度无为而不窃斧也。
【解析】短文开头写的是那个人丢失了斧子后,猜测是邻居儿子偷去的,接着写的是他对邻居儿子的态度。
3. 后来再见到邻居家的儿子,就觉得他的举止神情都不像偷斧子的人了。【解析】联系上下文和注释来理解句子的意思。
4. B 【解析】根据短文内容可知,《疑邻窃斧》是一则寓言故事。《围魏救赵》是历史故事;《掩耳盗铃》是寓言故事;《大禹治水》和《女娲补天》是神话故事。
(二)郑人买履
郑人有欲买履者,先自度①其足,而置②之其坐。至③之④市,而忘操之⑤。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反⑥归取之。及反,市罢⑦,遂⑧不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信⑨也。”
(选自《韩非子·外储说左上》)
[注释]①度:衡量,用尺子度量的意思。②置:放,搁在。③至:等到。④之:到……去,前往。⑤之:代词,它,这里指量好的尺码。⑥反:通“返”,返回。⑦罢:引申为“散了,完结”的意思,这里指集市已经解散。⑧遂:于是。⑨自信:相信自己(的脚)。
1. 下列句子朗读停顿有误的一项是(
B
)。
A. 郑人/有欲买履者
B. 而/置之其/坐
C. 遂/不得履
D. 何不/试之/以足
2. 下列对句子理解有误的一项是(
C
)。
A. 先自度其足:他先用尺子量好自己脚的尺码。
B. 至之市:等到了集市。
C. 反归取之:返回取鞋子。
D. 何不试之以足:为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?
3. 借助注释,理解故事内容,完成填空。
买鞋的人不用脚试鞋,是因为他
只相信尺码
。所以,当他发现忘记拿尺码时,便
回家去取尺码
。结果,他回来时
集市已经散了,他没有买到鞋子

4.《郑人买履》这则寓言故事讽刺了(
A
)的人。
A. 死守教条而不懂变通
B. 不认真观察
C. 不善于听取别人意见
D. 做事急于求成
5. 你想对故事中的郑人说些什么?
做事不要太死板,遇到事情要会灵活变通,不要死守教条

答案

六、(二)1. B 【解析】在理解古文意思的基础上进行朗读停顿的划分。“而置之其坐”的意思是:然后把量好的尺码放在自己的座位上。根据句意,正确的节奏划分应为:而/置之/其坐。
2. C 【解析】C.“反归取之”的意思是返回家中拿尺码。这里的“之”代指尺码。
3. 只相信尺码 回家去取尺码 集市已经散了,他没有买到鞋子 【解析】根据注释理解全文意思,然后填空。
4. A 【解析】这则寓言故事讲的是买鞋人宁愿相信量好的尺码也不相信自己脚的故事。他不知道尺码是来源于自己的脚,可见他太教条主义了,不懂变通。
5. 示例:做事不要太死板,遇到事情要会灵活变通,不要死守教条。 【解析】围绕本文要告诉人们的道理来作答,合理即可。