一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
倔（jiàng qiǎng） 人才（jǐ jì） 咐（shǔ zhǔ）
勉（qiáng qiǎng） 碍（fáng fǎng） 安（huī wēi）

一、jiàng jǐ zhǔ qiǎng fáng huī

【解析】
1. “倔强”的“强”表固执之意，读jiàng；
2. “人才济济”的“济”形容人多，读jǐ；
3. “嘱咐”的“嘱”读zhǔ；
4. “勉强”的“强”表硬要、迫使之意，读qiǎng；
5. “妨碍”的“妨”读fáng；
6. “安徽”的“徽”读huī。
【答案】
jiàng jǐ zhǔ qiǎng fáng huī
【知识点】
多音字辨析、易读错字认读
【点评】
本题考查学生对多音字和易读错汉字读音的掌握，需结合字义区分多音字读音，日常要注重积累常见易错字音。
【难度系数】
0.7

二、下面词语书写有误的一项是()

A.潦草 嘹亮 缭乱
B.沮丧 诅咒 狙击
C.仿造 妨害 防止
D.一声不吭 火炕 抵抗

二、B

【解析】
逐一分析各选项词语的书写：A选项“潦草、嘹亮、缭乱”书写均正确；B选项存在书写错误；C选项“仿造、妨害、防止”书写均正确；D选项“一声不吭、火炕、抵抗”书写均正确。因此书写有误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
汉字字形辨析
【点评】
本题考查对常见词语字形的辨析能力，需注意形近字、同音字的区别，准确掌握词语的正确书写形式。
【难度系数】
0.7

三、照样子，从文中找出关于小男孩成长的关键词，完成思维导图。

三、量多、范围广 狂热、耐心 镇静、坦然、勇敢

【解析】
本题需结合课文对应内容，提取能匹配思维导图维度的人物成长特点关键词：针对“他对食物的兴趣”，补充体现其饮食相关特质的词；针对“他对独立的要求”，补充契合“倔强”的独立特质词；针对“他面对生活挑战的沉着”，提取体现其应对状态的关键词。
【答案】
量多、范围广；狂热、耐心；镇静、坦然、勇敢
【知识点】
课文内容提取，人物特质把握
【点评】
本题以思维导图形式考查文本信息提取能力，助力学生梳理人物成长特点，深化对人物形象的理解，提升信息整合概括能力。
【难度系数】
0.7

四、按要求完成句子练习。
○我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
1. 这句话抓住了人物的进行描写，形象生动地写出了他从窗口蹿进的情景，表现出“男子汉”在富有挑战的环境中的。
2. 照样子写一句话，抓住人物的动作进行描写。

四、1. 动作 车厢 勇敢沉着 
2. 示例：妈妈回到家，把包挂在门后的挂钩上，换好拖鞋，转身就走进厨房开始准备晚饭。

【解析】
1. 句中出现“抱、抓、蹬、攀”等表示动作的词语，可知是对人物的动作进行描写，这些连贯动作展现了人物从窗口蹿进车厢的情景，表现出“男子汉”在富有挑战的环境中的勇敢沉着。
2. 仿写时需选取具体场景，运用连续的动作词语刻画人物，展现人物的行为状态。
【答案】
1. 动作；车厢；勇敢沉着
2. 略
【知识点】
动作描写；句子仿写
【点评】
本题考查对动作描写的理解与运用，第一题引导学生分析动作描写的作用，体会人物品质；第二题考查仿写能力，有助于提升学生的语言表达与细节描写能力。
【难度系数】
0.8

五、阅读《我们家的男子汉》片段，完成练习。
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
1. 根据选段内容，把选段标题补充完整：他。
2. 每当眼泪涌上来的时候，“他一忍再忍”，表现了他的个性。
3. 收到了“我”写给他的信后，他的反应是怎样的？用“”画出相关句子。他为什么有这样的反应？

4. 选段文字从两个方面来写，“他从不为一些无聊的小事哭”，写他；收到“我”的信后，他“拿起一块手巾捂住了脸”，写他。(填序号)
A. 触到真情方流泪 B. 男儿有泪不轻弹
5. 文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？请结合课文内容简要谈谈。

五、1. 的眼泪
2. 坚强
3. 先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。
联系全文可知，他这时回想起两人在一起的快乐时光，因为激动而流泪了，但是又不想让别人看到，所以用手巾捂住了脸。
4. B A
5. 他身上已经初步具有男子汉的气概：自主独立、刚强勇敢、挑战自我。（意思对即可）

【解析】
1. 选段围绕“他的眼泪”展开叙述，涵盖他忍泪、不为小事哭到因真情落泪等内容，因此标题补充为“的眼泪”。
2. 从他眼泪涌上来时一忍再忍，不为无聊小事、打针、挨打哭泣的表现，可看出他坚强的个性。
3. 先从文中定位他收到信后的反应语句；他因看到熟悉的话语，回想起和“我”相处的快乐时光，内心激动落泪却又不想被人看见，所以有这样的举动。
4. “从不为一些无聊的小事哭”体现他不轻易流泪，对应“男儿有泪不轻弹”；收到信后因真情触动落泪，对应“触到真情方流泪”，故依次选B、A。
5. 选段中他展现出自主独立、刚强勇敢等男子汉的特质，所以作者称他为男子汉。
【答案】
1. 的眼泪
2. 坚强
3. 先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。
联系全文可知，他这时回想起两人在一起的快乐时光，因为激动而流泪了，但是又不想让别人看到，所以用手巾捂住了脸。
4. B A
5. 他身上已经初步具有男子汉的气概：自主独立、刚强勇敢、挑战自我。（意思对即可）
【知识点】
记叙文内容理解、人物形象分析
【点评】
本题依托《我们家的男子汉》片段，考查学生对记叙文内容的把握、人物情感与形象的分析能力，引导学生关注细节描写，体会人物的鲜明特质。
【难度系数】
0.7