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18. 《中华人民共和国科学技术普及法》于 2024 年 12 月 25 日修订通过并施行。以下是同学们收集
（1）结合材料，运用所学知识，分析《中华人民共和国科学技术普及法》的修订历程是如何体现法治中国建设的。
（2）学校拟开展科普实践活动，征集科普作品。甲同学说，科普作品创作涉及知识产权，应该追求原创。乙同学说，科普作品创作也可以从模仿开始。请结合他们的观点谈谈你的看法。
（3）若你想成为一名科普志愿者，可以从哪些方面着手提升自己？
的
相关材料：（1）结合材料，运用所学知识，分析《中华人民共和国科学技术普及法》的修订历程是如何体现法治中国建设的。
（2）学校拟开展科普实践活动，征集科普作品。甲同学说，科普作品创作涉及知识产权，应该追求原创。乙同学说，科普作品创作也可以从模仿开始。请结合他们的观点谈谈你的看法。
（3）若你想成为一名科普志愿者，可以从哪些方面着手提升自己？
答案
（1）该法的修订贯彻落实了党中央的决策部署，体现了中国共产党领导立法；公开征求意见，充分尊重了人民对立法的意见和建议，体现了坚持科学立法、民主立法，实行良法之治；通过法定程序使党的主张上升为国家意志，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
（2）① 科普作品属于智力成果，涉及知识产权。法律保护知识产权，尊重创造、保护创新。② 作为学生，我们科普创新能力不高，可以从模仿开始。学习借鉴其他优秀成果，进行创造性转化。③ 但不能照搬照抄，这样会侵犯他人的合法权益，必须做到尊重他人的知识产权，做守法公民。
（3）答案示例：① 努力学习科学文化知识，增加科普知识储备。② 积极参与线上线下科普培训，了解科普专业规范。③ 积极参加科普类活动，提升科普技能。
（2）① 科普作品属于智力成果，涉及知识产权。法律保护知识产权，尊重创造、保护创新。② 作为学生，我们科普创新能力不高，可以从模仿开始。学习借鉴其他优秀成果，进行创造性转化。③ 但不能照搬照抄，这样会侵犯他人的合法权益，必须做到尊重他人的知识产权，做守法公民。
（3）答案示例：① 努力学习科学文化知识，增加科普知识储备。② 积极参与线上线下科普培训，了解科普专业规范。③ 积极参加科普类活动，提升科普技能。
解析
【分析】
1. 对于第（1）问：解题时需先明确法治中国建设的核心要点，如党的领导、科学民主立法、良法之治、党的领导与人民当家作主、依法治国有机统一等。再结合《科普法》修订的关键环节，比如贯彻党中央决策部署对应党领导立法，公开征求意见对应科学民主立法、良法之治，通过法定程序体现三者统一，逐一对应分析，将修订历程的具体举措与法治中国建设的要求结合起来。
2. 对于第（2）问：首先要抓住“知识产权”这一核心知识点，先回应甲同学的观点，明确科普作品属于智力成果，受知识产权保护，原创是尊重创造、保护创新的体现；再分析乙同学观点的合理性，学生创新能力有限，模仿是学习借鉴的过程，但要强调模仿不等于照搬，需进行创造性转化，同时必须尊重他人知识产权，避免侵权，最终综合两者观点，形成全面的看法。
3. 对于第（3）问：可从“知识储备-专业培训-实践锻炼”的逻辑展开思考，先从自身知识积累入手，再通过专业培训提升规范认知，最后通过实践活动打磨科普技能，多角度梳理提升路径。
【解析】
（1）① 该法的修订贯彻落实党中央决策部署，体现了中国共产党领导立法，这是法治中国建设的根本保证；② 修订过程中公开征求意见，充分吸纳人民的意见和建议，体现了坚持科学立法、民主立法，制定符合社会和人民需要的良法，践行良法之治；③ 通过法定程序将党的主张上升为国家意志，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，这是法治中国建设的本质要求。
（2）① 科普作品属于智力成果，其创作涉及知识产权，我国法律保护知识产权，尊重创造、保护创新，因此甲同学强调原创的观点具有合理性，原创是对知识产权的尊重，能推动科普事业的创新发展；② 作为学生，我们的科普创新能力尚在提升阶段，乙同学提出从模仿开始的观点有一定道理，模仿是学习借鉴优秀成果的过程，我们可以在模仿基础上进行创造性转化，提升自身创作能力；③ 但模仿不等于照搬照抄，未经授权的照搬会侵犯他人的知识产权，我们必须树立知识产权保护意识，在合法的前提下进行学习与创作，做守法的公民。
（3）① 知识储备方面：努力学习科学文化知识，广泛涉猎各领域科普内容，增加自身的科普知识储备，为科普工作打下坚实基础；② 专业能力方面：积极参与线上线下的科普专业培训，了解科普工作的规范、方法与技巧，提升科普服务的专业性；③ 实践锻炼方面：主动参加学校、社区等组织的各类科普活动，在实践中积累经验，提升科普讲解、作品创作等实际技能。
【答案】
（1）该法的修订贯彻落实了党中央的决策部署，体现了中国共产党领导立法；公开征求意见，充分尊重了人民对立法的意见和建议，体现了坚持科学立法、民主立法，实行良法之治；通过法定程序使党的主张上升为国家意志，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
（2）① 科普作品属于智力成果，涉及知识产权。法律保护知识产权，尊重创造、保护创新。② 作为学生，我们科普创新能力不高，可以从模仿开始。学习借鉴其他优秀成果，进行创造性转化。③ 但不能照搬照抄，这样会侵犯他人的合法权益，必须做到尊重他人的知识产权，做守法公民。
（3）示例：① 努力学习科学文化知识，增加科普知识储备。② 积极参与线上线下科普培训，了解科普专业规范。③ 积极参加科普类活动，提升科普技能。
【知识点】
1. 法治中国建设要求
2. 知识产权保护
3. 公民素养提升
【点评】
本题以《中华人民共和国科学技术普及法》修订这一时政热点为载体，综合考查法治中国建设、知识产权保护、公民素养提升等知识点，既要求学生具备扎实的理论知识，又能结合实际分析问题、解决问题，引导学生关注法治建设与科普事业，增强法治意识与社会责任感，提升自身综合素养。
【难度系数】
0.4
1. 对于第（1）问：解题时需先明确法治中国建设的核心要点，如党的领导、科学民主立法、良法之治、党的领导与人民当家作主、依法治国有机统一等。再结合《科普法》修订的关键环节，比如贯彻党中央决策部署对应党领导立法，公开征求意见对应科学民主立法、良法之治，通过法定程序体现三者统一，逐一对应分析，将修订历程的具体举措与法治中国建设的要求结合起来。
2. 对于第（2）问：首先要抓住“知识产权”这一核心知识点，先回应甲同学的观点，明确科普作品属于智力成果，受知识产权保护，原创是尊重创造、保护创新的体现；再分析乙同学观点的合理性，学生创新能力有限，模仿是学习借鉴的过程，但要强调模仿不等于照搬，需进行创造性转化，同时必须尊重他人知识产权，避免侵权，最终综合两者观点，形成全面的看法。
3. 对于第（3）问：可从“知识储备-专业培训-实践锻炼”的逻辑展开思考，先从自身知识积累入手，再通过专业培训提升规范认知，最后通过实践活动打磨科普技能，多角度梳理提升路径。
【解析】
（1）① 该法的修订贯彻落实党中央决策部署，体现了中国共产党领导立法，这是法治中国建设的根本保证；② 修订过程中公开征求意见，充分吸纳人民的意见和建议，体现了坚持科学立法、民主立法，制定符合社会和人民需要的良法，践行良法之治；③ 通过法定程序将党的主张上升为国家意志，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，这是法治中国建设的本质要求。
（2）① 科普作品属于智力成果，其创作涉及知识产权，我国法律保护知识产权，尊重创造、保护创新，因此甲同学强调原创的观点具有合理性，原创是对知识产权的尊重，能推动科普事业的创新发展；② 作为学生，我们的科普创新能力尚在提升阶段，乙同学提出从模仿开始的观点有一定道理，模仿是学习借鉴优秀成果的过程，我们可以在模仿基础上进行创造性转化，提升自身创作能力；③ 但模仿不等于照搬照抄，未经授权的照搬会侵犯他人的知识产权，我们必须树立知识产权保护意识，在合法的前提下进行学习与创作，做守法的公民。
（3）① 知识储备方面：努力学习科学文化知识，广泛涉猎各领域科普内容，增加自身的科普知识储备，为科普工作打下坚实基础；② 专业能力方面：积极参与线上线下的科普专业培训，了解科普工作的规范、方法与技巧，提升科普服务的专业性；③ 实践锻炼方面：主动参加学校、社区等组织的各类科普活动，在实践中积累经验，提升科普讲解、作品创作等实际技能。
【答案】
（1）该法的修订贯彻落实了党中央的决策部署，体现了中国共产党领导立法；公开征求意见，充分尊重了人民对立法的意见和建议，体现了坚持科学立法、民主立法，实行良法之治；通过法定程序使党的主张上升为国家意志，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
（2）① 科普作品属于智力成果，涉及知识产权。法律保护知识产权，尊重创造、保护创新。② 作为学生，我们科普创新能力不高，可以从模仿开始。学习借鉴其他优秀成果，进行创造性转化。③ 但不能照搬照抄，这样会侵犯他人的合法权益，必须做到尊重他人的知识产权，做守法公民。
（3）示例：① 努力学习科学文化知识，增加科普知识储备。② 积极参与线上线下科普培训，了解科普专业规范。③ 积极参加科普类活动，提升科普技能。
【知识点】
1. 法治中国建设要求
2. 知识产权保护
3. 公民素养提升
【点评】
本题以《中华人民共和国科学技术普及法》修订这一时政热点为载体，综合考查法治中国建设、知识产权保护、公民素养提升等知识点，既要求学生具备扎实的理论知识，又能结合实际分析问题、解决问题，引导学生关注法治建设与科普事业，增强法治意识与社会责任感，提升自身综合素养。
【难度系数】
0.4
