登录
3. 2025年9月，全国人大常委会通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，明确提出“坚持依法治国与以德治国相结合”。同期，广州市推进“党建引领基层治理‘善治·暖邻’品牌”建设，以法安民心、以德润人心。这些举措体现的道理是(
A.法治是解决所有社会问题的唯一有效手段
B.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
C.科学立法是维护社会公平正义的最后一道防线
D.德治比法治更能赢得民心，是现代政治化的重要保障
B
)A.法治是解决所有社会问题的唯一有效手段
B.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
C.科学立法是维护社会公平正义的最后一道防线
D.德治比法治更能赢得民心，是现代政治化的重要保障
答案
3. B
解析
【分析】
首先抓住题干关键信息：全国人大常委会通过法治宣传教育法明确坚持依法治国与以德治国相结合，广州市推进的举措也体现了以法安民心、以德润人心，核心是国家治理中法律和道德共同发挥作用。接下来逐一分析选项：A选项中“所有”“唯一”表述过于绝对，不符合实际；C选项混淆了科学立法和公正司法的作用，维护社会公平正义的最后一道防线是公正司法；D选项错误认为德治比法治更重要，且混淆了法治的地位，法治才是现代政治文明的重要保障。只有B选项符合题干中法德并用的核心意思。
【解析】
题干中的举措明确体现了“依法治国与以德治国相结合”的理念，说明国家和社会治理需要法律和道德协同发力：
1. 选项A：“法治是解决所有社会问题的唯一有效手段”，“所有”“唯一”表述绝对，社会问题的解决需要多种手段，并非仅靠法治，该选项错误。
2. 选项B：“国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用”，与题干中“以法安民心、以德润人心”的法德并举举措完全契合，该选项正确。
3. 选项C：“科学立法是维护社会公平正义的最后一道防线”，维护社会公平正义的最后一道防线是公正司法，而非科学立法，该选项概念混淆，错误。
4. 选项D：“德治比法治更能赢得民心，是现代政治化的重要保障”，德治与法治相辅相成，无优劣之分，且法治是现代政治文明的重要保障，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
依法治国与以德治国相结合；法律与道德的治理作用
【点评】
本题考查对依法治国与以德治国相结合基本方略的理解，重点考查学生对法律和道德在国家治理中关系的把握，同时需要学生警惕选项中的绝对化表述和概念混淆，有助于提升学生的思辨能力和对治国理政理念的认知。
【难度系数】
0.8
首先抓住题干关键信息：全国人大常委会通过法治宣传教育法明确坚持依法治国与以德治国相结合，广州市推进的举措也体现了以法安民心、以德润人心，核心是国家治理中法律和道德共同发挥作用。接下来逐一分析选项：A选项中“所有”“唯一”表述过于绝对，不符合实际；C选项混淆了科学立法和公正司法的作用，维护社会公平正义的最后一道防线是公正司法；D选项错误认为德治比法治更重要，且混淆了法治的地位，法治才是现代政治文明的重要保障。只有B选项符合题干中法德并用的核心意思。
【解析】
题干中的举措明确体现了“依法治国与以德治国相结合”的理念，说明国家和社会治理需要法律和道德协同发力：
1. 选项A：“法治是解决所有社会问题的唯一有效手段”，“所有”“唯一”表述绝对，社会问题的解决需要多种手段，并非仅靠法治，该选项错误。
2. 选项B：“国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用”，与题干中“以法安民心、以德润人心”的法德并举举措完全契合，该选项正确。
3. 选项C：“科学立法是维护社会公平正义的最后一道防线”，维护社会公平正义的最后一道防线是公正司法，而非科学立法，该选项概念混淆，错误。
4. 选项D：“德治比法治更能赢得民心，是现代政治化的重要保障”，德治与法治相辅相成，无优劣之分，且法治是现代政治文明的重要保障，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
依法治国与以德治国相结合；法律与道德的治理作用
【点评】
本题考查对依法治国与以德治国相结合基本方略的理解，重点考查学生对法律和道德在国家治理中关系的把握，同时需要学生警惕选项中的绝对化表述和概念混淆，有助于提升学生的思辨能力和对治国理政理念的认知。
【难度系数】
0.8
4. “徒善不足以为政，徒法不能以自行”是《孟子》一书阐述政治法律的点睛之论，强调在法治实践中要注重德与法、人与法的结合治理。下列材料能体现这一观点的是(
①全国人大常委会开展执法检查，推动外商投资法实施，优化市场投资环境
②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成
③山东省深入打造“慈行齐鲁 好善山东”品牌，引导、支持发展慈善事业
④青岛市倡导培育文明礼仪，加强《青岛市文明行为促进条例》等普及教育
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)①全国人大常委会开展执法检查，推动外商投资法实施，优化市场投资环境
②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成
③山东省深入打造“慈行齐鲁 好善山东”品牌，引导、支持发展慈善事业
④青岛市倡导培育文明礼仪，加强《青岛市文明行为促进条例》等普及教育
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4. C
解析
【分析】
首先明确题干核心观点：法治实践中需注重德与法、人与法的结合治理，即选项要同时体现法治手段和德治的引导或效果，二者相辅相成。
接下来逐一分析选项：
1. ①全国人大常委会开展执法检查推动法律实施，仅体现法治层面的落实，未涉及德治相关内容，不符合题干观点；
2. ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动是法治手段，文明礼让风尚的形成是德治的积极成果，体现了德与法的结合，符合要求；
3. ③打造慈善品牌引导慈善事业，仅侧重德治的引导作用，未体现法治手段的参与，不符合；
4. ④倡导文明礼仪是德治引导，普及《青岛市文明行为促进条例》是法治手段，二者结合，符合题干观点。
综上，②④符合题意，对应选项C。
【解析】
题干强调法治实践中要实现德与法、人与法的结合治理。
①：仅体现法治的实施推进，未融入德治元素，不符合题干要求，排除；
②：通过专项整治的法治手段，推动形成文明礼让的德治风尚，实现德法结合，符合题意；
③：仅体现德治的引导作用，没有涉及法治手段，不符合要求，排除；
④：将培育文明礼仪的德治引导与普及文明行为条例的法治手段相结合，符合题干观点。
因此符合题意的是②④，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
德治与法治结合
【点评】
本题以《孟子》中的名言为背景，考查德治与法治相结合的治国理念，需要学生准确区分纯德治、纯法治以及德法结合的不同表现，注重对材料信息的解读与题干观点的匹配，提升学生的知识运用和材料分析能力。
【难度系数】
0.6
首先明确题干核心观点：法治实践中需注重德与法、人与法的结合治理，即选项要同时体现法治手段和德治的引导或效果，二者相辅相成。
接下来逐一分析选项：
1. ①全国人大常委会开展执法检查推动法律实施，仅体现法治层面的落实，未涉及德治相关内容，不符合题干观点；
2. ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动是法治手段，文明礼让风尚的形成是德治的积极成果，体现了德与法的结合，符合要求；
3. ③打造慈善品牌引导慈善事业，仅侧重德治的引导作用，未体现法治手段的参与，不符合；
4. ④倡导文明礼仪是德治引导，普及《青岛市文明行为促进条例》是法治手段，二者结合，符合题干观点。
综上，②④符合题意，对应选项C。
【解析】
题干强调法治实践中要实现德与法、人与法的结合治理。
①：仅体现法治的实施推进，未融入德治元素，不符合题干要求，排除；
②：通过专项整治的法治手段，推动形成文明礼让的德治风尚，实现德法结合，符合题意；
③：仅体现德治的引导作用，没有涉及法治手段，不符合要求，排除；
④：将培育文明礼仪的德治引导与普及文明行为条例的法治手段相结合，符合题干观点。
因此符合题意的是②④，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
德治与法治结合
【点评】
本题以《孟子》中的名言为背景，考查德治与法治相结合的治国理念，需要学生准确区分纯德治、纯法治以及德法结合的不同表现，注重对材料信息的解读与题干观点的匹配，提升学生的知识运用和材料分析能力。
【难度系数】
0.6
5. 阅读材料，回答问题。
上海市民柴先生眼见六旬老人即将摔倒，挺身而出护住老人，此举却意外导致自己腿部受伤。柴先生自行承担了医疗费用。相关部门拟对柴先生颁发荣誉证书，按照流程，需要老人对救助情况进行确认，没想到却遭到老人的拒绝。柴先生愤而将老人诉至法院。
法院正式立案并公开开庭审理此案。法院调取了事发地铁站的监控视频，查阅了医院出具的诊断报告，就事实作出认定。柴先生救助了被告古女士的事情是属实的，同时柴先生救助古女士所导致的他自身的损害是存在的，相应产生的费用是客观发生的。
最终，法院依法核定柴先生各项实际损失后，判决古女士补偿柴先生7000元。判决生效后，古女士已经支付补偿款。
(1)相关部门拟对柴先生颁发荣誉证书，你认为会颁发哪一类？
(2)法院的判决结果表明法治对道德建设有什么作用？
上海市民柴先生眼见六旬老人即将摔倒，挺身而出护住老人，此举却意外导致自己腿部受伤。柴先生自行承担了医疗费用。相关部门拟对柴先生颁发荣誉证书，按照流程，需要老人对救助情况进行确认，没想到却遭到老人的拒绝。柴先生愤而将老人诉至法院。
法院正式立案并公开开庭审理此案。法院调取了事发地铁站的监控视频，查阅了医院出具的诊断报告，就事实作出认定。柴先生救助了被告古女士的事情是属实的，同时柴先生救助古女士所导致的他自身的损害是存在的，相应产生的费用是客观发生的。
最终，法院依法核定柴先生各项实际损失后，判决古女士补偿柴先生7000元。判决生效后，古女士已经支付补偿款。
(1)相关部门拟对柴先生颁发荣誉证书，你认为会颁发哪一类？
(2)法院的判决结果表明法治对道德建设有什么作用？
答案
解答思路:(1)"助人为乐"类的荣誉证书。(2)①法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。②法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激励立德扬善,提升全社会道德素质。
解析
【分析】
对于第(1)问，先明确柴先生行为的性质：柴先生挺身而出护住即将摔倒的老人，属于助人为乐、见义勇为的正义行为，相关部门颁发的荣誉证书需匹配这类正向道德行为的类别。
对于第(2)问，结合法院判决的案例关联法治与德治的关系思考：法院通过调取证据、公正判决，认可柴先生的救助行为并判令老人给予补偿，这一过程体现了法治对道德建设的支撑作用，需从法治承载道德理念、公正司法激励道德行为等角度梳理具体作用。
【解析】
(1) 柴先生的行为是助人为乐、见义勇为的正义行为，相关部门会颁发助人为乐（或见义勇为）类的荣誉证书。
(2) ①法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，法治对道德建设具有促进作用；
②以法治承载道德理念，道德建设才有可靠的制度支撑；
③法院通过公正司法，认定柴先生救助老人的事实属实，并依法判决老人补偿柴先生的损失，这一结果能够激励人们践行助人为乐、见义勇为的道德行为，提升全社会的道德素质，推动道德建设的发展。
【答案】
(1) 助人为乐（或见义勇为）类的荣誉证书。
(2) ①法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，法治对德治具有促进作用；②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑；③严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质，推动道德建设。
【知识点】
法治与德治的关系、正义行为的认可
【点评】
本题结合真实司法案例，将法治与德治的关系、正义行为的认定等知识点融入具体情境，既考查学生对相关知识的理解运用能力，又引导学生树立正确价值观，认识到法治是道德建设的重要保障，有助于增强学生的法治意识和道德践行主动性。
【难度系数】
0.6
对于第(1)问，先明确柴先生行为的性质：柴先生挺身而出护住即将摔倒的老人，属于助人为乐、见义勇为的正义行为，相关部门颁发的荣誉证书需匹配这类正向道德行为的类别。
对于第(2)问，结合法院判决的案例关联法治与德治的关系思考：法院通过调取证据、公正判决，认可柴先生的救助行为并判令老人给予补偿，这一过程体现了法治对道德建设的支撑作用，需从法治承载道德理念、公正司法激励道德行为等角度梳理具体作用。
【解析】
(1) 柴先生的行为是助人为乐、见义勇为的正义行为，相关部门会颁发助人为乐（或见义勇为）类的荣誉证书。
(2) ①法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，法治对道德建设具有促进作用；
②以法治承载道德理念，道德建设才有可靠的制度支撑；
③法院通过公正司法，认定柴先生救助老人的事实属实，并依法判决老人补偿柴先生的损失，这一结果能够激励人们践行助人为乐、见义勇为的道德行为，提升全社会的道德素质，推动道德建设的发展。
【答案】
(1) 助人为乐（或见义勇为）类的荣誉证书。
(2) ①法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，法治对德治具有促进作用；②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑；③严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质，推动道德建设。
【知识点】
法治与德治的关系、正义行为的认可
【点评】
本题结合真实司法案例，将法治与德治的关系、正义行为的认定等知识点融入具体情境，既考查学生对相关知识的理解运用能力，又引导学生树立正确价值观，认识到法治是道德建设的重要保障，有助于增强学生的法治意识和道德践行主动性。
【难度系数】
0.6
