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2. 《烈士褒扬条例》经过多次修订，最新的修订版于2024年9月18日国务院第41次常务会议通过，自2025年1月1日起施行。《烈士褒扬条例》第三条规定：国家褒扬、纪念和保护烈士，维护烈士尊严荣誉，保障烈士遗属合法权益，宣传烈士事迹和精神，弘扬社会主义核心价值观，在全社会营造崇尚烈士、缅怀烈士、学习烈士、捍卫烈士、关爱烈士遗属的氛围。
看了上述材料，小苏和芳芳展开了交流。
结合材料并运用德治与法治的关系知识，请你对芳芳的观点进行简要评析。
看了上述材料，小苏和芳芳展开了交流。
结合材料并运用德治与法治的关系知识，请你对芳芳的观点进行简要评析。
答案
解答思路:芳芳的观点是片面的。(1)法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段,法治与德治相互补充、相互促进、相得益彰。(2)《烈士褒扬条例》的施行,体现了通过法治手段褒扬、纪念和保护烈士,维护烈士尊严荣誉,保障烈士遗属合法权益,这发挥了法治对德治的促进作用,为崇尚烈士、缅怀烈士等提供了法律依据和保障。(3)但是仅仅依靠法律是不够的,还需要加强道德建设,弘扬社会主义核心价值观,提高人们的道德素养,让人们从内心自觉崇尚烈士、缅怀烈士、学习烈士、捍卫烈士、关爱烈士遗属,发挥德治对法治的支撑作用。(4)在崇尚烈士、缅怀烈士等方面,既要共同发挥法治和德治的作用,二者缺一不可。
解析
【分析】
这是一道观点评析题，解题思路如下：
1. 先判断观点正误：芳芳的观点仅强调法律的作用，忽略了道德的重要性，因此是片面的。
2. 回忆核心知识点：明确德治与法治的关系——二者相互补充、相互促进、相得益彰，法治是德治的保障，德治是法治的支撑。
3. 结合材料分层分析：首先说明《烈士褒扬条例》作为法律，能发挥法治对德治的促进作用；接着阐述仅靠法律不够，还需要德治的支撑，提高人们的道德自觉；最后总结得出要杜绝侮辱烈士现象，需法治与德治相结合的结论。
【解析】
1. 观点判断：芳芳的观点是片面的。
2. 阐述德治与法治的关系：法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，二者相互补充、相互促进、相得益彰。
3. 分析法治的作用：《烈士褒扬条例》的施行，通过法治手段褒扬、纪念和保护烈士，维护烈士尊严荣誉，保障烈士遗属合法权益，为崇尚烈士、缅怀烈士等提供了法律依据和保障，发挥了法治对德治的促进作用，能规范人们的行为。
4. 说明德治的必要性：仅依靠法律是不够的，还需要加强道德建设，弘扬社会主义核心价值观，提高人们的道德素养，让人们从内心自觉崇尚烈士、缅怀烈士、学习烈士、捍卫烈士、关爱烈士遗属，发挥德治对法治的支撑作用。
5. 总结：在崇尚烈士、缅怀烈士等方面，必须坚持法治与德治相结合，二者缺一不可，因此芳芳的观点过于绝对，是片面的。
【答案】
芳芳的观点是片面的。
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，法治与德治相互补充、相互促进、相得益彰。
②《烈士褒扬条例》的施行，体现了通过法治手段褒扬、纪念和保护烈士，维护烈士尊严荣誉，保障烈士遗属合法权益，这发挥了法治对德治的促进作用，为崇尚烈士、缅怀烈士等提供了法律依据和保障，能规范人们的行为。
③但是仅仅依靠法律是不够的，还需要加强道德建设，弘扬社会主义核心价值观，提高人们的道德素养，让人们从内心自觉崇尚烈士、缅怀烈士、学习烈士、捍卫烈士、关爱烈士遗属，发挥德治对法治的支撑作用。
④在崇尚烈士、缅怀烈士等方面，既要共同发挥法治和德治的作用，二者缺一不可，因此芳芳的观点过于绝对，是片面的。
【知识点】
德治与法治的关系、法律的规范作用、道德的教化作用
【点评】
本题以《烈士褒扬条例》为背景，考查学生对德治与法治关系的理解与运用能力，要求学生具备辩证思维，避免片面看待治理手段，注重理论联系实际，引导学生树立尊崇烈士的意识。
【难度系数】
0.6
这是一道观点评析题，解题思路如下：
1. 先判断观点正误：芳芳的观点仅强调法律的作用，忽略了道德的重要性，因此是片面的。
2. 回忆核心知识点：明确德治与法治的关系——二者相互补充、相互促进、相得益彰，法治是德治的保障，德治是法治的支撑。
3. 结合材料分层分析：首先说明《烈士褒扬条例》作为法律，能发挥法治对德治的促进作用；接着阐述仅靠法律不够，还需要德治的支撑，提高人们的道德自觉；最后总结得出要杜绝侮辱烈士现象，需法治与德治相结合的结论。
【解析】
1. 观点判断：芳芳的观点是片面的。
2. 阐述德治与法治的关系：法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，二者相互补充、相互促进、相得益彰。
3. 分析法治的作用：《烈士褒扬条例》的施行，通过法治手段褒扬、纪念和保护烈士，维护烈士尊严荣誉，保障烈士遗属合法权益，为崇尚烈士、缅怀烈士等提供了法律依据和保障，发挥了法治对德治的促进作用，能规范人们的行为。
4. 说明德治的必要性：仅依靠法律是不够的，还需要加强道德建设，弘扬社会主义核心价值观，提高人们的道德素养，让人们从内心自觉崇尚烈士、缅怀烈士、学习烈士、捍卫烈士、关爱烈士遗属，发挥德治对法治的支撑作用。
5. 总结：在崇尚烈士、缅怀烈士等方面，必须坚持法治与德治相结合，二者缺一不可，因此芳芳的观点过于绝对，是片面的。
【答案】
芳芳的观点是片面的。
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，法治与德治相互补充、相互促进、相得益彰。
②《烈士褒扬条例》的施行，体现了通过法治手段褒扬、纪念和保护烈士，维护烈士尊严荣誉，保障烈士遗属合法权益，这发挥了法治对德治的促进作用，为崇尚烈士、缅怀烈士等提供了法律依据和保障，能规范人们的行为。
③但是仅仅依靠法律是不够的，还需要加强道德建设，弘扬社会主义核心价值观，提高人们的道德素养，让人们从内心自觉崇尚烈士、缅怀烈士、学习烈士、捍卫烈士、关爱烈士遗属，发挥德治对法治的支撑作用。
④在崇尚烈士、缅怀烈士等方面，既要共同发挥法治和德治的作用，二者缺一不可，因此芳芳的观点过于绝对，是片面的。
【知识点】
德治与法治的关系、法律的规范作用、道德的教化作用
【点评】
本题以《烈士褒扬条例》为背景，考查学生对德治与法治关系的理解与运用能力，要求学生具备辩证思维，避免片面看待治理手段，注重理论联系实际，引导学生树立尊崇烈士的意识。
【难度系数】
0.6
1. 2024年10月17日，习近平总书记在安徽考察期间，来到桐城市六尺巷重温张吴礼让典故。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题。最高人民法院工作报告中指出，推广安徽“六尺巷”等调解工作法。这体现了(
①法律的有效实施有赖于道德支持
②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会
③以德治支撑法治，实现了基层自治、法治和德治的有机统一
④国家和社会治理，只要有健全的法治体系即可
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A
)①法律的有效实施有赖于道德支持
②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会
③以德治支撑法治，实现了基层自治、法治和德治的有机统一
④国家和社会治理，只要有健全的法治体系即可
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案
1. A
解析
【分析】
首先，我们需要逐个分析题干与选项的契合度，判断每个选项的正误：
1. 对于选项④，国家和社会治理需要法治与德治相辅相成，仅靠健全的法治体系是不够的，该选项表述错误，可直接排除包含④的选项（B、C、D）。
2. 分析选项①：六尺巷承载的礼让美德属于道德范畴，最高人民法院推广以此为基础的调解工作法，说明道德能为法律的有效实施提供支持，该选项正确。
3. 分析选项②：六尺巷的礼让典故体现了文明有礼，这种美德能促进社会和谐，形成安定有序的社会环境，与题干中“解决好民生问题”的目标契合，该选项正确。
4. 分析选项③：推广“六尺巷”调解工作法，是将传统德治理念融入法治调解中，助力基层治理，实现了基层自治、法治和德治的有机统一，该选项正确。
综上，正确选项为包含①②③的A选项。
【解析】
选项④“国家和社会治理，只要有健全的法治体系即可”说法错误，国家和社会治理需要坚持依法治国和以德治国相结合，二者相辅相成，缺一不可。
选项①：道德对法律具有支撑作用，“六尺巷”代表的礼让美德能促进调解工作开展，助力法律的有效实施，符合题意。
选项②：文明有礼是中华民族传统美德，六尺巷的礼让故事体现了文明有礼对维护社会和谐、安定有序的重要作用，符合题意。
选项③：推广“六尺巷”调解工作法，是将德治理念融入法治实践，推动基层自治、法治与德治有机结合，符合题意。
因此，正确答案是A选项。
【答案】
A
【知识点】
法治与德治关系、传统美德作用、基层治理融合
【点评】
本题以“六尺巷”调解工作法为背景，考查学生对法治与德治关系、传统美德等知识点的理解与运用，需要学生准确区分错误表述，结合题干内容分析每个选项的合理性，注重理论联系实际的能力考查。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要逐个分析题干与选项的契合度，判断每个选项的正误：
1. 对于选项④，国家和社会治理需要法治与德治相辅相成，仅靠健全的法治体系是不够的，该选项表述错误，可直接排除包含④的选项（B、C、D）。
2. 分析选项①：六尺巷承载的礼让美德属于道德范畴，最高人民法院推广以此为基础的调解工作法，说明道德能为法律的有效实施提供支持，该选项正确。
3. 分析选项②：六尺巷的礼让典故体现了文明有礼，这种美德能促进社会和谐，形成安定有序的社会环境，与题干中“解决好民生问题”的目标契合，该选项正确。
4. 分析选项③：推广“六尺巷”调解工作法，是将传统德治理念融入法治调解中，助力基层治理，实现了基层自治、法治和德治的有机统一，该选项正确。
综上，正确选项为包含①②③的A选项。
【解析】
选项④“国家和社会治理，只要有健全的法治体系即可”说法错误，国家和社会治理需要坚持依法治国和以德治国相结合，二者相辅相成，缺一不可。
选项①：道德对法律具有支撑作用，“六尺巷”代表的礼让美德能促进调解工作开展，助力法律的有效实施，符合题意。
选项②：文明有礼是中华民族传统美德，六尺巷的礼让故事体现了文明有礼对维护社会和谐、安定有序的重要作用，符合题意。
选项③：推广“六尺巷”调解工作法，是将德治理念融入法治实践，推动基层自治、法治与德治有机结合，符合题意。
因此，正确答案是A选项。
【答案】
A
【知识点】
法治与德治关系、传统美德作用、基层治理融合
【点评】
本题以“六尺巷”调解工作法为背景，考查学生对法治与德治关系、传统美德等知识点的理解与运用，需要学生准确区分错误表述，结合题干内容分析每个选项的合理性，注重理论联系实际的能力考查。
【难度系数】
0.6
2. 《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条规定：“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。”这一规定表明(
①法律发挥着比道德更大的作用
②我国积极发挥法治对德治的支撑作用
③强化法律对道德建设的促进作用
④我国坚持法治和德治相结合
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
)①法律发挥着比道德更大的作用
②我国积极发挥法治对德治的支撑作用
③强化法律对道德建设的促进作用
④我国坚持法治和德治相结合
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
2. D
解析
【分析】
首先，我们需要明确法治与德治的核心关系：法律与道德相辅相成、各司其职，不存在谁的作用更大的说法。接着结合题干分析，《民法典》将家庭美德相关内容纳入法律规定，这是用法律手段引导道德践行的体现。随后逐个判断选项：
1. ①说法错误，法律和道德在不同领域发挥作用，二者地位平等、相辅相成，不能片面判定法律作用更大；
2. ②说法错误，德治为法治提供道德支撑，法治对德治的作用是促进，而非“支撑”；
3. ③说法正确，把家庭美德写入法律，能借助法律的规范力和强制力，强化对道德建设的促进作用；
4. ④说法正确，该规定既以法律形式规范婚姻家庭关系，又融入道德要求，体现了法治与德治相结合的理念。
综上，正确选项为③④，对应D选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
①：法律与道德是相辅相成、相互促进的关系，二者在社会治理中发挥不同作用，不存在“法律作用比道德更大”的说法，该选项错误。
②：德治为法治提供道德支撑，法治对德治起促进作用，题干体现的是法治对德治的促进，而非“支撑”，该选项错误。
③：《民法典》将家庭美德相关内容纳入法律条文，通过法律的规范和保障，能引导人们践行家庭美德，强化法律对道德建设的促进作用，该选项正确。
④：该规定既用法律规范婚姻家庭行为，又融入家庭美德等道德要求，体现了我国坚持法治和德治相结合的治国理念，该选项正确。
因此，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
法治与德治的关系；法律对道德建设的促进作用
【点评】
本题以《民法典》具体条文为载体，考查法治与德治的关系，要求考生准确区分二者的相互作用，避免概念混淆。解题关键在于结合题干内容，理解法律融入道德要求的意义，以及法治与德治相辅相成的内涵，对考生的知识理解和辨析能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要明确法治与德治的核心关系：法律与道德相辅相成、各司其职，不存在谁的作用更大的说法。接着结合题干分析，《民法典》将家庭美德相关内容纳入法律规定，这是用法律手段引导道德践行的体现。随后逐个判断选项：
1. ①说法错误，法律和道德在不同领域发挥作用，二者地位平等、相辅相成，不能片面判定法律作用更大；
2. ②说法错误，德治为法治提供道德支撑，法治对德治的作用是促进，而非“支撑”；
3. ③说法正确，把家庭美德写入法律，能借助法律的规范力和强制力，强化对道德建设的促进作用；
4. ④说法正确，该规定既以法律形式规范婚姻家庭关系，又融入道德要求，体现了法治与德治相结合的理念。
综上，正确选项为③④，对应D选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
①：法律与道德是相辅相成、相互促进的关系，二者在社会治理中发挥不同作用，不存在“法律作用比道德更大”的说法，该选项错误。
②：德治为法治提供道德支撑，法治对德治起促进作用，题干体现的是法治对德治的促进，而非“支撑”，该选项错误。
③：《民法典》将家庭美德相关内容纳入法律条文，通过法律的规范和保障，能引导人们践行家庭美德，强化法律对道德建设的促进作用，该选项正确。
④：该规定既用法律规范婚姻家庭行为，又融入家庭美德等道德要求，体现了我国坚持法治和德治相结合的治国理念，该选项正确。
因此，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
法治与德治的关系；法律对道德建设的促进作用
【点评】
本题以《民法典》具体条文为载体，考查法治与德治的关系，要求考生准确区分二者的相互作用，避免概念混淆。解题关键在于结合题干内容，理解法律融入道德要求的意义，以及法治与德治相辅相成的内涵，对考生的知识理解和辨析能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
