一、给下列句子中加点的字注音。
1. 我很()奋,立刻就想去看看。
2. 我的心怦怦跳着,从头到尾一个个()下来。
3. 几经周(),次年,《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
4. 于是,我就接着“()腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。

1. xīng 2. shǔ 3. zhuǎn 4. zhē

【解析】
1. “兴”在句中表振奋、激动之意，读xīng；
2. “数”在句中表逐个计算的动作，读shǔ；
3. “转”在句中表辗转、经过中间环节的意思，读zhuǎn；
4. “折”在“折腾”一词中固定读zhē。
【答案】
1. xīng 2. shǔ 3. zhuǎn 4. zhē
【知识点】
多音字语境辨析
【点评】
本题考查小学语文常见多音字的读音辨析，需结合句子语境判断读音，属于基础字音考点，侧重对多音字常用读音的积累与运用。
【难度系数】
0.8

二、写出下列词语的反义词。
兴奋—() 矜持—() 迫不及待—()

沮丧 洒脱 从容不迫

【解析】
1. “兴奋”意为振奋、激动，与之相反的状态是灰心失望，故反义词为“沮丧”；
2. “矜持”指拘谨、拘束，与之相反的状态是自然不拘束，故反义词为“洒脱”；
3. “迫不及待”形容心情急切难耐，与之相反的状态是镇静沉稳、不慌不忙，故反义词为“从容不迫”。
【答案】
沮丧 洒脱 从容不迫
【知识点】
反义词辨析、词语语义理解
【点评】
本题考查对常见词语反义词的掌握，需准确理解词语核心语义，注重日常词汇积累与运用。
【难度系数】
0.7

三、写出下列加点词语的近义词。
1. 想想怎样给收集的资料分类,才能更好地在成长纪念册中。()
2. 父亲我:既有一,何不能有二? ()
3. 那时候,老师们作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。()

1. 展现 2. 勉励 3. 批改

【解析】
1. “呈现”指显现、展示出事物，近义词“展现”与之表意相近，都有将事物展示出来的意思。
2. “鼓励”指激发、劝人努力，近义词“勉励”同样表达了劝勉他人、给予信心的含义。
3. “批阅”指阅读并批示修改文稿，近义词“批改”也包含对文稿进行修改、批示的意思。
【答案】
1. 展现 2. 勉励 3. 批改
【知识点】
近义词辨析、词语理解
【点评】
本题考查学生对常用词语的理解及近义词的积累运用能力，需结合词语语境准确把握词义，进而匹配合适的近义词。
【难度系数】
0.9

四、按要求完成句子练习。
1. 既有一,何不能有二? (改为陈述句)

2. 没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗? (改为陈述句)

3. 仿写句子。
音乐老师,你美妙的歌声,迷人的舞姿,给我们以美的熏陶。语文老师,,,。数学老师,,,。英语老师,,,。

1. 既有一，就能有二。
2. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
3. 你优美的文字  深邃的思想   给我们以美的熏陶  你严谨的思维  巧妙的方法   给我们以智的启迪  你流利的口语  生动的讲解   给我们以外语的启蒙

【解析】
1. 反问句改陈述句：去掉反问词“何”，将否定词“不能”改为肯定词“能”，问号改为句号，得到陈述句：既有一，就能有二。
2. 反问句改陈述句：去掉疑问助词“吗”，将肯定表述“会有”改为否定表述“就不会有”，问号改为句号，得到陈述句：没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
3. 仿写句子需参照例句句式“你……的……，……的……，给我们以……的……”，结合语文、数学、英语老师的学科特点进行创作，语句通顺即可。
【答案】
1. 既有一，就能有二。
2. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
3. 略
【知识点】
反问句改陈述句、句子仿写
【点评】
本题考查句式转换与句子仿写能力，通过反问句改陈述句的练习可加深对句式特点的理解，仿写练习则能提升语言表达与运用能力，贴合语文学习中基础知识与综合能力培养的要求。
【难度系数】
0.8

五、根据课文内容填空。
1. 我的一篇画满红双圈的作文,首先被贴在里,然后刊登在上,接着又发表在上,最后发表在上。
2. 《作文上的红双圈》的作者是。“于是,我就接着‘折腾’,陆续发表了很多小说,成了作家。”这句话中的“折腾”指的是。
3. “人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。”句中的“偶然”是指，“必然”是指。
4. “永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈”抒发了。

1. 校园报栏 县办刊物 地区刊物 上海一家出版社的正式刊物
2. 黄蓓佳 坚持不懈地写作
3. 接触了写作 老师的鼓励和自己的努力使自己成为作家
4. “我”对老师、母校的感激之情

【解析】
这道题考查对课文《作文上的红双圈》内容、词句含义及情感主旨的掌握，需结合课文原文及对重点词句、主旨的理解进行填空。
【答案】
1. 校园报栏；县办刊物；地区刊物；上海一家出版社的正式刊物
2. 黄蓓佳；坚持不懈地写作
3. 接触了写作；老师的鼓励和自己的努力使自己成为作家
4. “我”对老师、母校的感激之情
【知识点】
课文内容识记；关键词语理解；主旨情感把握
【点评】
本题紧扣课文《作文上的红双圈》核心内容，从内容梳理、词句理解到情感体悟多角度考查学生对课文的掌握情况，引导学生关注课文细节与主旨，提升文本解读能力。
【难度系数】
0.8