一、句子运用。
读一读,注意画线部分,说说自己类似的经历,再选择一种经历照样子写一写。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
这句话中的“四十秒钟”,实际时间很短,但是大家觉得时间太长的原因是
。
我也有过类似的体验,我可以这样表达:
。

一、孩子落水之后,每一秒对于大家来说都
是煎熬,怕孩子真的有生命危险

二、课内阅读理解。
这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
1. 用“——”画出描写孩子处境危险的语句。
2. 作者为什么要详细描写孩子面临的危险情况?


3. 课文中说:“他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就瞄准儿子,喊道:‘向海里跳！快！不跳我就开枪了!’”
(1)画横线句子中的三个“!”说明船长的语气非常,也反映出当时情况十分。
(2)船长真的会向儿子开枪吗? 结合上下文说说他为什么要这样做。


(3)加点词“立刻”反映了,我认为船长是一个
的人。

二、2. 为后文父亲开枪逼儿子跳水做铺垫，
突出表现了父亲在儿子遇到危险的
时候的沉着冷静和急中生智。
3. (1)坚决 危急 (3)船长头脑冷静、
处理事情果断 经验丰富、临危不乱

三、课外阅读训练。
背水一战破赵国
公元前204年,刘邦派韩信与张耳率兵几万向东继续挺进,攻打赵国。赵王赵歇和赵军统帅陈馀立刻在井陉口(今河北井陉县)聚集二十万重兵,严密防守。
这时,有人对陈馀说:“韩信这次出兵,运送粮草需经千里。现在井陉山路狭窄,车马不能并进,汉军的粮草队必定落在后面。我们不如从小道出击,拦截他们的粮草,断绝他们的供给,这样,不用跟他们作战,用不了几天我们就可活捉韩信。”
可迂腐而又自以为是的陈馀却说:“韩信的兵力很少,长途赶到这里又筋疲力尽,如果我们连这样的敌人都不敢打,那么其他诸侯不是更瞧不起我们吗?”
韩信了解到这一情况后,非常高兴。他将军队安扎在离井陉口三十里(即15千米)的地方。到了后半夜,韩信选出精锐骑兵两千人,派他们每人拿一面汉军红旗,从小路爬上附近山头,埋伏起来。接着,他又派出一万人沿着河岸背水摆开阵势。
背水历来是兵家绝地,一旦背水,非死不可。陈馀得知消息,大笑韩信不留后路,自取灭亡。到了天明,韩信率军发动进攻,双方展开激战。韩信、张耳假装败退,丢盔弃旗向河岸阵地靠拢。陈馀则下令赵军全体出动,拼命追击。这时,韩信命令主力部队出击。背水结阵的士兵因为没有退路,也回身猛扑敌军。韩信埋伏的两千骑兵见赵军倾巢出击,立即驰入赵营,拔掉赵军的全部军旗,换上汉军的红旗。赵军见无法取胜,正要回营,忽然见到营中已插遍了汉军旗帜,便以为赵王已被俘虏,顿时军心动摇,四散奔逃。汉军两面夹击,打了一个大胜仗。士兵们杀死了陈馀,捉获了赵王。
在庆祝胜利的时候,将领们问韩信:“兵法上说,列阵可以背靠山,前面可以临水泽,而您却让我们背靠水排阵,这是为什么呢?”韩信微笑着说:“兵法上不是也说过‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’吗? 如果有退路,士兵就都逃散了,还怎么能指望他们奋勇杀敌呢!”
1. 这个故事描述了历史上有名的以少胜多的战役,成语“”即源于此。
2. 选一选。
(1)文中画“——”的句子中,“这一情况”指的是()。
A. 陈馀不敢交战
B. 赵军要拦截汉军的粮草
C. 陈馀不听建议要攻打汉军
(2)韩信取得此次胜利的三个决定性因素是()。(多选)
A. 敌人兵力不足
B. 切断敌人后路
C. 背水布阵,两面夹击
D. 占据了有利地势
E. 诱敌出击
3. 生活中遇到问题时,我们也应该分析当时的情况,选择合适的方法去应对。请你回忆这样的体验,简单写一写。

三、1. 背水一战
2. (1)C (2)BCE