五、阅读短文，完成练习。

列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰到桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩儿得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。
列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
1. 给短文拟一个合适的题目，填在横线上。
2. 读画“”的句子，联系上下文和生活经验，说说列宁有这样的表现的原因：
3. 姑妈说“那一定是花瓶自己打碎的”，你觉得姑妈当时心里在想：

五、1. 示例：诚实的列宁 列宁认错 诚实的孩子
2. 列宁知道是自己碰掉了花瓶，却跟着大家说“不是我”，他心里感到很愧疚，所以没办法像其他人一样笑出来。
3. 示例：我大概猜到是孩子们打碎的，尤其是列宁，他看起来有些不安。我不能直接揭穿，要给孩子留面子，等他自己意识到错误。

【分析】
1. 拟标题：需抓住短文核心事件与人物品质，短文主要讲述列宁打碎花瓶后，从说谎到主动认错的经历，突出他诚实的品质，因此标题要围绕核心事件或人物品质来拟定。
2. 分析列宁的表现：要联系上下文找原因，前文提到列宁打碎花瓶却谎称不是自己，姑妈委婉的话语点破真相，列宁因撒谎而愧疚，所以无法像其他孩子一样笑出来，需结合事件发展和人物心理来思考。
3. 推测姑妈心理：要结合姑妈的言行，她笑着说花瓶自己打碎，没有直接揭穿，说明她已经猜到是孩子打碎的，尤其是列宁的反应让她有所察觉，她想给孩子留面子，引导孩子自己认识错误。
【解析】
1. 拟标题：短文围绕列宁打碎花瓶后主动认错的事件展开，突出他诚实的品质，因此可拟写如《诚实的列宁》《列宁认错》《诚实的孩子》这类标题，紧扣核心内容即可。
2. 列宁没笑的原因：列宁不小心打碎了花瓶，却和表兄弟表姐妹一样说“不是我”，姑妈说“那一定是花瓶自己打碎的”是委婉地指出真相，列宁因为说了谎，内心十分愧疚，所以没办法像其他孩子那样笑出来。
3. 姑妈的心理：姑妈从孩子们的反应，尤其是列宁的表现，大概猜到是孩子打碎了花瓶，她没有直接揭穿，是想维护孩子的自尊，给孩子留面子，等待孩子自己意识到错误并主动承认。
【答案】
1. 示例：诚实的列宁 列宁认错 诚实的孩子
2. 列宁知道是自己碰掉了花瓶，却跟着大家说“不是我”，他心里感到很愧疚，所以没办法像其他人一样笑出来。
3. 示例：我大概猜到是孩子们打碎的，尤其是列宁，他看起来有些不安。我不能直接揭穿，要给孩子留面子，等他自己意识到错误。
【知识点】
拟写标题、分析人物心理、理解短文内容
【点评】
这篇短文通过列宁的成长小故事，传递了诚实、知错能改的道理。题目设置紧密结合短文内容，既考查了学生的概括能力，又引导学生体会人物的心理活动与优秀品质，有助于学生在阅读中明白诚实的重要性，树立正确的价值观。
【难度系数】
0.8

六、诚实是一种美德，请为自己设计一张诚实名片。
|诚实名片|
|--|
|姓名：|
|诚实小图案|
|我喜欢的诚实名言：|
|我的诚实小事：|

|诚实名片|
|--|
|姓名：李小雨|
|诚实小图案：画一枚刻有“诚”字的小印章|
|我喜欢的诚实名言：巧诈不如拙诚|
|我的诚实小事：昨天我不小心弄坏了同桌的钢笔，主动向同桌认错，并用自己的零花钱买了一支新钢笔赔给他|

这道题旨在引导我们体会诚实的美好品质，需要结合自身实际完成诚实名片的设计，依次填写自己的姓名，绘制和诚实相关的小图案，选取一句关于诚实的名言，再写下自己亲身经历的诚实小事。