3.某学习小组同学对电解水时要在水中加其他物质感到好奇,于是进行了探究。
[信息检索]
①纯水中,大约每十亿个水分子中只有大约两个水分子解离生成氢离子和氢氧根离子。
②硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠等物质在水中易解离出离子。
③溶液电导率是衡量导电性的指标之一,离子浓度越大,电导率越高,导电性越好。
④氯气(Cl2)为黄绿色有刺激性气味的有毒气体,可溶于水,与氢气在光照条件下会发生
爆炸。
探究一:电解水时为什么要加其他物质？
(1)根据题目信息分析电解水时,水中加入硫酸钠等物质的作用是什么？
(2)为了证明(1)的推理结论,学习小组同学用下图所示装置分别做了实验,请你帮助他们
完善相应环节的内容。

实验 正极现象 负极现象
实验①:蒸馏水,通电 无明显现象 无明显现象
买验②:向蒸馏水中加入足量硫酸钠,溶解后通电 产生明显气泡 产生明显气泡
实验③:向蒸馏水中加入足____量氢氧化钠,溶解后通电 产生明显气泡
实验①:向蒸馏水中加入足量氯化钠、溶解后通电产生明显气泡 生明显气泡
结论]
根据实验①和②可得出,向水中加入硫酸钠________(填“能”或“否”)增强导电性。
根据实验①和③可得出,向水中加入氢氧化钠能增强导电性,则实验③中正极现象是________
______。
根据实验________可得出,向水中加入氯化钠能增强导电性。
探究二:电解水探究水的组成时,能增强导电性的物质都能加入吗？学习小组同学在探究一
的基础上,分别做了以下实验:
实验 正极现象 ______负极现象 一
实上产验生5的:用气燃体着的木条检验实验②中两电极 气体无色无味,使小木条燃烧更旺 蓝气体色无色无味,能燃烧,火焰呈淡
上实产验生6:的用燃气体着的木条检验实验③中两电极 气体无色无味,使小木条燃烧更旺 蓝气色体无色无味,能燃烧,火焰呈淡
实验:用燃着的木条检验实验④中两电极 气体呈黄绿色,有刺激性气味,不能使小「 气体无色无味,能燃烧,火焰呈淡
上产生的气体 木条燃烧更旺 蓝色
(3)根据实验⑦中正极现象并结合信息分析:正极产生的气体是________,说明电解
水探究水的组成时,为了增强导电性,________(填“能”或“不能”)加入氯化钠。
[总结与提升]
(4)电解水探究水的组成时,能增强导电性的物质________(填“一定”或“不一定”)都可以
加入。

(1) 增强水的导电性。
(2)
[结论]
根据实验①和②可得出，向水中加入硫酸钠能增强导电性。
根据实验①和③可得出，向水中加入氢氧化钠能增强导电性，则实验③中正极现象是产生明显气泡。
根据实验①和④可得出，向水中加入氯化钠能增强导电性。
(3) 根据实验⑦中正极现象并结合信息分析:正极产生的气体是氯气，说明电解水探究水的组成时，为了增强导电性，不能加入氯化钠。
(4) 不一定。