一、根据语境，看拼音，写字词。
在巨人的花园里,春天有鲜艳的花朵,秋天有丰shuò()的果子,还有鸟儿唱着动听的歌。可是,巨人不yǔn()许孩子们在花园里玩,并qì()了一道围墙,挂上"jìn()止入内、违者重fá()"的布告pái()。于是,花园里没了孩子的踪jì(),只有雪、霜和呼xiào()的北风光顾那儿。

一、硕 允 砌 禁 罚 牌 迹 啸

二、默读课文,根据提示梳理巨人花园的变化,提取关键词填在方框里。

离家七年
巨人回来前
巨人回家砌
起高墙后
孩子们从小洞
爬进花园后
巨人拆除
高墙后
看到:
听到:
看到:
听到:
看到:
听到:
看到:
听到:

二、看到:花园荒凉寒冷
听到:刺耳的风声和呼啸声
看到:冰雪覆盖,一片荒芜
听到:风声呼啸依旧
看到:花草树木复苏,园内充满生机
听到:孩子们的欢笑声此起彼伏
看到:繁花似锦
听到:鸟鸣声与孩子们的欢笑声交织

三、巨人的花园有了奇妙的变化,请跟孩子们一起来探秘吧!
①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。"快爬上来,孩子!"桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
②巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:"我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。"他十分后悔自己先前的举动。
1. 用""画出第①段的中心句。
2. 填空。第①段既描写了可爱的春天景象,又描写了一个角落还是的情景。通过两幅画面的,突出了花园景象的""。(用文中的词语作答)
3. 巨人到底明白了什么?请你试着把他的话写完整。
"我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。因为。"
4. 巨人打开花园后,孩子们又可以在巨人的花园里尽情玩耍了。想象当时的情景,说说你仿佛看到了什么,听到了什么,试着写一写。

三、1.他看见一幅奇特的景象。
2.冬天 对比 奇特
3.示例:我不愿意和孩子们分享花园,没有孩子就没有春天的到来
4.示例:孩子们像快乐的小鸟飞进花园!
他们在软软的草地上翻跟头、赛跑,发出“哈哈哈”的笑声。几个胆大的孩子正在荡秋千,巨人坐在树下笑眯眯地看着,胡子在几个孩子手中被编成了小辫子。