一、仔细观察下列汉字的写法，认真写一写。
| 乖 | 舔 | 葵 | 瘦 |

乖 舔 葵 瘦

书写时注意各字的结构要点：“乖”是独体字，竖弯钩要舒展，保证字形平稳；“舔”为左右结构，左窄右宽，右边“忝”的笔画要书写准确；“葵”是上下结构，上部“艹”字头写得宽扁，下部“癸”笔画较多，要写得紧凑；“瘦”是半包围结构，“疒”旁要舒展，包住里面的“叟”，内部部分要端正。需按照正确笔顺工整书写。

二、在加点字的正确读音下画“√”。
（liǎn niǎn）着 （zhuài zhuā）住 （sòu shòu）长
“（chōng chòng）啊！”他（chōng chòng）着大家大叫。

二、niǎn zhuài shòu chōng chòng

三、读句子，联系课文内容想一想：作者为什么要选择第二种表达方式？
不过我得提出我的条件：“那非得讲故事。”
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”

三、第二句，“那”字后面加上了逗号。这表明“我”当时说这句话时在思考，所以说的时候中间停顿了一下。

四、阅读语段，完成练习。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1. “我”在，，想得到宝葫芦。
2. 想一想：假如真的得到宝葫芦，“我”会怎么办？从上面三个情景中选一个，创编一个合理的结尾。

四、1.不会做算术题时 与同学们比赛种向日葵，自己的向日葵长得不好时 与科学小组的同学闹翻了时
2.（提示：创编的结尾只要符合当时的情景，并且体现出正确的价值观即可。）