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7. 用课文中的语句回答下列问题。
（1）作者是怎样发现小石潭的？

（2）小石潭的全貌是怎样的？

（3）游鱼和潭水有什么特点？

（4）潭上景物是怎样的？

8. 本文是按什么顺序来写的？突出表现了小石潭的什么特点？

9. 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。
【链接材料】仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？
（节选自柳宗元《与李翰林建书》，有删改）
【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。

7. （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 （2）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 （3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
8. 游览的先后顺序。表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
9. ①柳宗元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤寂作铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的处境；②链接材料中“譬如囚拘圆土”“然终不得出”等句，表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤寂之情。
【参考译文】
【链接材料】我心中烦闷时就出去游玩，有时（寻访）到幽深的树林或奇妙的石头，能暂时高兴一下，过一会儿就不再感到快乐了。为什么呢？就好比（一个人）被囚禁在圆形围墙之中，一遇到温暖的日光，伸展四肢，也觉得舒服，然而始终不能走出，（他）难道还会长时间感到舒畅吗？

课内语段选读
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
10. “隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是()
A. 头至尾
B. 择善而
C. 长计议
D. 天而降
11. 对“其境过清”中“境”的理解，下列说法不正确的一项是()
A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，邈远不见源头。
B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。
C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。
D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。
12. 根据《小石潭记》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。
二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。
(选自浦仿君《游明圣湖日记》)
“隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣珮环”，他“心乐之”，于是“①”，探看小潭全貌；浦仿君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②”，得以欣赏“佳境”。
13. “潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”这段话在文中有什么作用？

10. B
11. D
12. ①伐竹取道 ②呼舟对渡
【参考译文】
二十五日那天，游完里湖，登上放鹤亭，不久又在西泠桥下停船。爬上岸走到西村，隔着岸眺望孤山后的景色。红色的栏杆靠着水边，翠绿的帘幕垂挂在窗上，古楼覆盖着小屋，小船系在门外。我于是为环境的幽寂感到愉悦，叫了一只船过河（一看究竟），（对岸）果真是风景绝佳呀。
13. ①承上启下，由前文的“乐”过渡到后文的“忧”；②借小石潭的“岸势犬牙差互，不可知其源”来隐喻作者对自己前途命运的担忧与无奈。