一、看拼音，写词语。
yāo guài () guī ju () zhuài zhù () jiǎo yā ()
xìng fú () bà xiū () xiàng rì kuí ()

妖怪 规矩 拽住 脚丫 幸福 罢休 向日葵

根据拼音和课文内容填写对应的词语。“yāo guài”对应“妖怪”；“guī ju”对应“规矩”；“zhuài zhù”对应“拽住”；“jiǎo yā”对应“脚丫”；“xìng fú”对应“幸福”；“bà xiū”对应“罢休”；“xiàng rì kuí”对应“向日葵”。

二、照样子，写词语。
例：气冲冲(ABB 式)
例：平平常常(AABB 式)

ABB式：亮晶晶、喜洋洋、水汪汪；AABB式：干干净净、高高兴兴、整整齐齐

【分析】
首先要明确题目要求，分别写出ABB式和AABB式的词语。先回忆ABB式词语的结构特点：第二个字和第三个字完全相同，这类词语多用来描绘神态、颜色或事物的状态，我们可以从日常积累的词语中挑选符合结构的；再看AABB式词语，结构特点是前两个字相同，后两个字相同，这类词语常用来表现状态的重复，多为形容词，同样从积累的词语中选取符合结构的即可。
【解析】
1. ABB式词语：词语结构为第二个字与第三个字一致，多为描绘神态、颜色或状态的形容词，示例：亮晶晶、喜洋洋、水汪汪。
2. AABB式词语：词语结构为前两个字相同，后两个字相同，常用来强化状态的表达，示例：干干净净、高高兴兴、整整齐齐。
【答案】
ABB式：亮晶晶、喜洋洋、水汪汪；AABB式：干干净净、高高兴兴、整整齐齐
【知识点】
ABB式词语、AABB式词语
【点评】
本题考查对不同结构叠词的积累与运用。这类叠词能让语言表达更生动形象，平时在阅读和学习中要多留意、多积累这类词语，丰富自己的词汇储备。
【难度系数】
0.9

三、按所学知识填空。
1. “烫”按部首查字法，先查部，再查画；按音序查字法，先查大写字母，音节是。组词：、。
2. “瘦”按音序查字法，查大写字母，笔顺为：。

1. 火；6；T；tang；烫伤；滚烫 2. S；点、横、撇、点、提、撇、竖、横、横折、横、横、竖、横撇、捺

【分析】
1. 解决“烫”字的查字问题时，首先回忆部首查字法的步骤：先确定汉字的部首，“烫”是上下结构，部首为“火”；接着数除去部首后剩余部分的笔画，“烫”去掉“火”部后是“汤”，共6画。音序查字法需先找音节的首字母大写形式，“烫”的音节是tang，所以大写字母为T，音节写tang；组词要结合字义选取常见词汇即可。
2. 对于“瘦”字，音序查字法先提取音节shou的首字母大写S；写笔顺时，要遵循汉字书写规则，先写左边的病字头部分，再依次写出右边的笔画。
【解析】
1. “烫”：
部首查字法：先查“火”部，除去部首后剩余的“汤”字共6画；
音序查字法：先查大写字母T，音节是tang；
结合字义可组词为烫伤、滚烫。
2. “瘦”：
音序查字法：查大写字母S；
笔顺按照书写顺序依次为：点、横、撇、点、提、撇、竖、横、横折、横、横、竖、横撇、捺。
【答案】
1. 火；6；T；tang；烫伤；滚烫
2. S；点、横、撇、点、提、撇、竖、横、横折、横、横、竖、横撇、捺
【知识点】
部首查字法、音序查字法、汉字笔顺
【点评】
本题考查小学语文基础的查字典技能及汉字笔顺、组词能力，是小学生必备的语文基本功。这类题目能帮助学生巩固对汉字结构、音序、部首的认知，提升汉字运用的基础能力，日常需多练习查字典，熟练掌握常用字的相关知识。
【难度系数】
0.9

四、选择恰当的关联词填空。
一面……一面…… 因为……所以…… 不是……不是……
1. 我并()什么神仙，也()什么妖怪。
2. ()王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，()得到了一个宝葫芦。
3. 我总是()溜开，()摆手。

1. 不是……不是……
2. 因为……所以……
3. 一面……一面……

【分析】
我们需要先分析每个句子中前后分句的逻辑关系，再选择对应的关联词：
1. 第一句中“神仙”和“妖怪”都是对“我”的身份否定，分句间是并列的否定关系，所以要选表并列否定的关联词“不是……不是……”。
2. 第二句中，“王五是好孩子肯让奶奶换衣服”是原因，“得到宝葫芦”是结果，分句间是因果关系，因此选择表因果的“因为……所以……”。
3. 第三句中“溜开”和“摆手”是同时进行的两个动作，分句间是并列的动作伴随关系，所以用表同时进行动作的“一面……一面……”。
【解析】
1. 句子表达的是对两种身份的否定，“不是……不是……”能准确体现这种并列否定的逻辑，故填“不是……不是……”。
2. 前半句阐述原因，后半句说明结果，“因为……所以……”是典型的因果关联词，契合句子的因果逻辑，故填“因为……所以……”。
3. “溜开”与“摆手”是同一时间发生的两个动作，“一面……一面……”用于表示同时进行的两个动作，符合语境，故填“一面……一面……”。
【答案】
1. 不是……不是……
2. 因为……所以……
3. 一面……一面……
【知识点】
关联词运用、因果关系、并列关系
【点评】
本题考查对不同逻辑关系关联词的理解与运用，解题关键在于准确判断句子分句间的逻辑关系，结合语境选择恰当的关联词，难度较低，能帮助学生巩固对基础关联词的掌握。
【难度系数】
0.8

五、课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢□他因为是一个好孩子□肯让奶奶给他换衣服□所以得到了一个宝葫芦□至于赵六得的一个宝葫芦□那是掘地掘出来的□
1. 在选段“□”处填上恰当的标点符号。
2. 文段中奶奶给王葆讲了个得到宝葫芦的故事，分别是。
3. 结合课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。

1. ， ， ， 。 —— 。
2. 四；张三劈面撞见神仙得到宝葫芦、李四远足旅行到龙宫得到宝葫芦、王五因是好孩子肯让奶奶换衣服得到宝葫芦、赵六掘地掘出宝葫芦
3. 因为王葆从奶奶讲的故事中知道宝葫芦非常神奇，能满足人们的愿望，所以他也想得到一个宝葫芦来解决自己遇到的困难。

【解析】
1. 根据句子的语气与停顿，“王五呢”后用逗号，句中停顿用逗号，陈述完王五的内容用句号，“至于赵六得的一个宝葫芦”后用破折号引出说明，句末用句号。
2. 通读文段，可找到张三、李四、王五、赵六四个得到宝葫芦的故事，依次提取对应内容即可。
3. 结合课文内容，王葆从奶奶的故事中了解到宝葫芦的神奇之处，它能满足人们的愿望，王葆希望借助宝葫芦解决自己遇到的困难，所以想得到它。
【答案】
1. ， ， ， 。 —— 。
2. 四；张三劈面撞见神仙得到宝葫芦、李四远足旅行到龙宫得到宝葫芦、王五因是好孩子肯让奶奶换衣服得到宝葫芦、赵六掘地掘出宝葫芦
3. 因为王葆从奶奶讲的故事中知道宝葫芦非常神奇，能满足人们的愿望，所以他也想得到一个宝葫芦来解决自己遇到的困难。
【知识点】
标点符号运用、文本信息提取、课文内容理解
【点评】
本题考查课内阅读的基础能力，既考查了标点符号的正确使用，又考查了对文本信息的提取与课文内容的理解，引导学生关注文本细节，加深对课文内容的把握。
【难度系数】
0.8