五、阅读短文，完成练习。
腊八粥
冰心
① 从我能记事起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
② 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣桂圆核桃白果杏仁栗子花生葡萄干等等小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
③ 母亲说：“这腊八粥本来是佛寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。”最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，()为了供佛，()为了纪念我的母亲。”
④ 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
⑤ 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代的几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”
⑥ 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在 1976 年 1 月 8 日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!”
⑦ 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
1. 选择题。
(1) 在第②自然段的“□”中加上标点符号，正确的一项是()。
A. 、、、、、、、，
B. ，，，，，，，，
C. 、、、、、、、……
(2) 应该填在文中括号里的关联词是()。
A. 因为……所以……
B. 不是……而是……
C. 虽然……但是……
(3) 文中分别写了冰心的几代亲人？正确的一项是()。
A. 外公 父亲 孩子
B. 外婆 母亲 第三代孩子
C. 外婆 姨妈 孩子
(4) 煮腊八粥的各种豆子在新时代里被赋予了新的意义，正确的一项是()。
A. 象征十八罗汉
B. 象征走上各条战线的中国少年
C. 象征富足的生活
2. 短文回忆了几代人煮腊八粥的经过，梳理短文内容，完成下面的思维导图。

3. 我们的家乡宿迁也有很多小吃，请你仿照短文第②自然段的写法，把你喜欢的一种小吃的用料、吃的时间或者寓意介绍给别人吧。

五、1.（1）A （2）B （3）B （4）B 2. 按从上到下的顺序：她的母亲“我”（作者） 略写 家里的第三代 敬爱的周总理 详写 承载着家庭记忆、文化认同与情感联结的文化符号 3. 略