2. 在文中找出表示时间变化、地点转移的语言标志，理清课文顺序。
第一天下午(山沟) $\xrightarrow{傍晚}$ () $\xrightarrow{天黑}$ () $\xrightarrow{夜里}$ () $\xrightarrow{半夜}$ () $\xrightarrow{第二天早上}$ () $\xrightarrow{下午两点多}$ ()

2. 瑶民家 山脚 山路上、山腰 山路上、露宿山腰 山顶途中、翻越雷公岩 山顶、下山至宿营地

【解析】
本题需结合课文《老山界》的内容，根据给出的时间变化节点，对应找出文中的地点转移标志，以此理清课文的叙事顺序。
【答案】
瑶民家 山脚 山路上、山腰 山路上、露宿山腰 山顶途中、翻越雷公岩 山顶、下山至宿营地
【知识点】
课文线索梳理、记叙文时空顺序
【点评】
通过梳理时间与地点的对应变化，可清晰把握课文的行军叙事顺序，理解文章脉络，体会红军行军的艰难历程。
【难度系数】
0.7

3. 这篇文章按时间的变化和地点的转移组织材料，这样安排有什么作用？

3. (1) 材料按时间顺序安排使文章脉络十分清晰。 (2) 使叙事和描写合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。 (3) 按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别陡峭。

【解析】
从三个方面分析这种材料安排的作用：1. 按时间顺序组织材料，让文章的脉络十分清晰；2. 使文中的叙事和描写合情合理，例如若不交代天黑的时间，火把的描写就会显得突兀；3. 能设置悬念，起到扣人心弦的效果，如沿山沟上行时不知前方为何走不动，引发读者猜想，后文证实老山界的陡峭，呼应前文悬念。
【答案】
(1) 材料按时间顺序安排使文章脉络十分清晰。(2) 使叙事和描写合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。(3) 按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别陡峭。
【知识点】
记叙文时空顺序、材料组织作用、叙事悬念技巧
【点评】
本题考查对记叙文以时空变化组织材料作用的赏析能力，需结合文本具体实例分析，既考查对文章结构的把握，也考查对写作手法表达效果的理解，有助于学生掌握此类叙事结构的妙处。
【难度系数】
0.5

1. 阅读下面选段，回答问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是，极洪大的又是，像，像，像，像。不知什么时候又睡着了。
(1) 按原文将横线上缺失的内容补充完整。
(2) 选段主要描写了哪些景物？描写的顺序是什么？
(3) 作者在描写景物时，主要运用了什么修辞手法？请结合选段内容作简要赏析。
(4) 作者在选段中除了从视觉方面写所见到的景物，还从听觉方面写了所听到的各种声响，这样写有什么好处？

1. (1) 极近的 极细切的 春蚕在咀嚼桑叶 野马在平原上奔驰 山泉在呜咽 波涛在澎湃 (2) 主要描写了星星、山峰、四周的山，是按自上而下、由远及近的顺序写的。 (3) 运用了比喻的修辞手法，比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。 这些比喻不仅形象生动地描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神和高尚情趣。 (4) 作者以声写静，突出了夜的寂静。用“远—近、洪大一细切”两组反义词，以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。“春蚕、野马、山泉、波涛”四种形象，想象新奇，既写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦，又刻画了红军战士不畏艰难险阻、坚强乐观的形象。

【解析】
(1) 本题考查对课文原文的识记能力，需准确回忆《老山界》中的对应内容进行填写。
(2) 先从选段中提取所描写的景物，再梳理描写顺序：先写天上的星星，再写面前的山峰、四围的山，最后写近处的火堆，是自上而下、由远及近的顺序。
(3) 先判断主要修辞手法为比喻，再结合选段中的具体语句，分析本体与喻体的对应关系，以及比喻手法在描绘景物、表现红军精神方面的作用。
(4) 从以声衬静的写作手法角度分析，结合声响的特点和相关比喻，说明这种写法既突出环境特点，又能刻画红军战士的形象与精神。
【答案】
(1) 极近的 极细切的 春蚕在咀嚼桑叶 野马在平原上奔驰 山泉在呜咽 波涛在澎湃
(2) 主要描写了星星、山峰、包围山谷的山、火堆。描写顺序是自上而下、由远及近。
(3) 主要运用了比喻的修辞手法。示例：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，将“星星”比作“宝石”，生动形象地写出了星星的明亮与美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比作“巨人”，凸显出山的巍峨气势；“四围的山把这山谷包围得像一口井”，将“山谷”比作“井”，准确写出了红军所处环境的狭窄特点。这些比喻不仅生动描绘出自然景物的特征，还烘托出红军战士的革命乐观主义精神。
(4) 作者运用以声写静的手法，突出了夜的寂静。通过“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”形成对比，再用四个新奇的比喻写出声响的起伏变幻，既表现出夜半深山的静谧和红军夜宿的艰苦，又刻画了红军战士不畏艰难、坚强乐观的形象。
【知识点】
课文原文识记、景物描写分析、比喻修辞手法赏析
【点评】
本题围绕《老山界》经典选段设置考点，涵盖基础知识识记、景物描写要素分析、修辞手法赏析等内容，既考查学生对课文内容的积累，又考查对文本写作手法及情感内涵的理解，能全面检验学生的课内阅读能力。
【难度系数】
0.6