2. 课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，有何用意？

2. 红军与瑶民的亲切交谈和互帮互助，体现了“军民鱼水一家亲”的深厚情谊。说明红军不仅是战斗队，也是宣传队和播种机。从侧面丰富了课文的中心思想。

【解析】
作者用不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，一是展现了红军与瑶民的亲切交谈和互帮互助，体现“军民鱼水一家亲”的深厚情谊；二是表明红军不仅是战斗队，也是宣传队和播种机；三是从侧面丰富了课文的中心思想，让红军形象更立体丰满。
【答案】
写与瑶民大嫂的攀谈，体现了“军民鱼水一家亲”的深厚情谊，说明红军不仅是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心思想。
【知识点】
军民鱼水情、红军形象刻画、侧面烘托主旨
【点评】
这段内容跳出单纯的行军叙事，通过军民互动丰富了红军亲民爱民的形象，深化了文章主旨，使叙事更具温度与深度。
【难度系数】
0.6

3. 体会下列句中加点词语的表达效果。
(1) 山下有人送饭上来，不管三七二十一，了一碗就吃。
(2) 肚子很饿，气力不够，但是必须着勇气前进。
(3) 远远地还听见敌人飞机的，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

3. (1) “抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。 (2) “鼓”含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。 (3) “叹息”，这里是指飞机发出的声音，是一种拟人的说法，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极端不满。

【解析】
(1) “抢”在这里是“抢先、争先”的意思，无互相争夺之意，形象展现红军战士为完成爬山任务抓紧时间吃饭的动人场面。
(2) “鼓”含有战胜自身弱点、迎战艰难险阻的含义，凸显红军坚毅、顽强、无畏的精神。
(3) “叹息”运用拟人手法，将敌人飞机的声音拟人化，既表现出敌人飞机对红军的无奈，也体现出国民党士兵对打内战的不满。
【答案】
(1) “抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
(2) “鼓”含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。
(3) “叹息”，这里是指飞机发出的声音，是一种拟人的说法，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极端不满。
【知识点】
词语语境义理解、拟人修辞作用、词语表达效果分析
【点评】
本题通过分析特定语境中加点词语的表达效果，既让读者深刻体会到红军战士不畏艰难、坚毅顽强的革命精神，又能感受到拟人修辞在文本中的巧妙运用，帮助我们更好地把握词语在具体语境中的独特内涵与表达作用。
【难度系数】
0.6

4. 选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？

4. 指红军指战员为北上抗日，下定决心不怕牺牲，排除万难，争取胜利的坚强意志，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传，激发红军指战员的斗志。

【解析】
先结合长征的时代背景，剖析“坚强的意志”的内涵，明确其是红军长征的思想基础与力量源泉；再从选文中筛选提取“我们”将意志灌输到每个人心中的具体方式。
【答案】
指红军指战员为北上抗日，下定决心不怕牺牲，排除万难，争取胜利的坚强意志，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传，激发红军指战员的斗志。
【知识点】
文本关键语句理解、长征精神解读
【点评】
本题考查对文本关键内容的理解与信息筛选能力，需要结合长征的时代背景分析语句内涵，同时从文本中提取具体做法，既考查对文本的把握能力，也考查对相关历史背景的认知。
【难度系数】
0.6

5. 本文真实地反映了红军在翻越老山界的过程中所经历的巨大困难，结尾却说这种困难“还是小得很”，这样写是否矛盾？为什么？

5. 不矛盾。“还是小得很”是与红军在整个长征过程中所经受的困难相比较而言的。通过对比，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，这样的收笔，既说明了红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得来之不易，也表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。

【解析】
不矛盾。“还是小得很”是与红军在整个长征过程中所经受的困难相比较而言的。通过对比，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，这样的收笔，既说明了红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得来之不易，也表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。
【答案】
不矛盾。“还是小得很”是相对红军长征全程所经受的困难而言，通过对比既凸显长征胜利来之不易，又表现出红军战士的大无畏革命英雄气概和革命乐观主义精神。
【知识点】
对比手法运用、长征精神把握、文本主旨理解
【点评】
本题考查对文本关键语句与主旨的深层解读，需结合红军长征的时代背景分析对比手法的作用，帮助学生体会红军的革命精神，提升文学作品鉴赏能力。
【难度系数】
0.6

越过夹金山 意外会亲人
①我们红四团完成了夺取泸定桥的任务后，乘胜向西北疾进，连续占领北龙坪、天全等地，六月十一日下午，进抵四川边境宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，横挡住我们的去路。
②夹金山位于宝兴之西北，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。我们早就听到过许多夹金山奇险的传说，但是，哪怕它再奇险，我们也决心以前卫团的英雄姿态跨过去，为数万英雄红军开辟出前进的道路。
③为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。
④这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。
⑤我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代，要大家想办法克服困难，做到爬过雪山不落一个人，不掉一匹马。
⑥战士们豪迈地说：“乌江我们最先强渡，泸定桥是我们亲手夺过来的，敌人的层层截击都被我们突破，连这座夹金山也只能乖乖地驯服在我们的脚下。”
⑦“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻近的几个小村落向大跷碛村集结，进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。
⑧九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得邦硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。
⑨山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼(pīn)尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。
⑩冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起来的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景真是：
⑪天空飞鸟绝，群山兽迹灭。
⑫红色英雄汉，飞步碎冰雪！
(节选自杨成武《忆长征》，有改动)
1. 根据文章内容，指出六要素。
时间：
地点：
人物：
事件的起因：
事件的经过：
事件的结果：
2. 红军在翻越大雪山时遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？
3. 结合上下文说说第⑥段语言描写的作用。
4. 赏析第⑨段“单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着”一句的表达效果。
5. 结尾“天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！”化用了谁的诗？请你说说化用的妙处。
6. 通过阅读《老山界》《越过夹金山 意外会亲人》，说说你对长征精神的理解。

1. 时间：六月的一天下午到第二天上午 地点：夹金山 人物：红军及当地居民 事件的起因：我们要翻越夹金山。 事件的经过：访问居民，做好准备，翻越夹金山。 事件的结果：顺利越过夹金山。
2. 山高雪飞，寒气逼人；没有翻越雪山的经验；没有冬衣等。红军战士们凭借坚强的意志和信念，互相帮助和鼓励克服了困难。
3. 这段语言描写交代了红军战士们长征途中所经历的围追堵截，表现了战士们不怕任何困难、意志坚定、乐观无畏的精神。
4. 运用比喻、夸张的修辞手法，把风雪比作尖刀，形象地写出夹金山环境的恶劣，“刮”字写出了雪山寒风带给红军战士们的疼痛难忍。
5. 柳宗元《江雪》，这首诗形象生动地写出了红军战士们翻越夹金山时所遭遇的恶劣天气，表现了战士们不畏艰难险阻，克服困难的顽强意志和品质。
6. 示例：长征精神包括：不怕任何困难的精神；紧密团结、一致对敌的互助精神；舍己为人、自我牺牲的精神；意志坚定、乐观无畏的精神；不怕疲劳、连续作战的精神。

【解析】
1. 本题考查文章六要素提取，需通读文本，从文中关键语句定位时间、地点、人物，结合段落内容概括起因、经过、结果：从第①段“六月十一日下午”、第⑦段“十二日清晨”等提取时间；从①②段确定地点为夹金山；人物为红军红四团及当地居民；起因是红四团要翻越夹金山为大部队开路；经过为访问居民获取经验、动员后互助翻越雪山；结果是顺利越过夹金山。
2. 本题考查内容概括，从②③④⑧⑨段提炼困难：雪山环境恶劣（高海拔、严寒、风雪、冰雹、缺氧）、缺乏翻越经验、物资匮乏；从⑥⑦⑧⑨段总结克服方式：凭借坚定意志，战士们团结互助，依靠仅有的工具翻越雪山。
3. 本题考查语言描写作用，第⑥段战士的话语回顾过往战绩，直接展现红军不畏艰险、意志坚定、乐观豪迈的革命精神，凸显翻越雪山的决心。
4. 本题考查语句赏析，该句用比喻、夸张修辞，将风雪比作尖刀，“刮”字精准表现寒风痛感，生动突出夹金山环境恶劣与红军翻越的艰难。
5. 本题考查文学常识与化用妙处，化用柳宗元《江雪》，既贴合夹金山恶劣环境，又通过对比凸显红军不畏艰险、奋勇前进的英雄气概，增强感染力。
6. 本题考查主旨拓展，结合《老山界》与本文，总结长征精神包含无畏、互助、坚定、乐观等内涵，需结合文本内容阐述。
【答案】
1. 时间：六月十一日下午到十二日上午
地点：夹金山
人物：红军红四团及当地居民
事件的起因：红四团要翻越夹金山，为数万英雄红军开辟前进道路
事件的经过：组织工作组访问居民获取爬雪山的经验，做好动员后，战士们互相帮扶，克服重重困难翻越夹金山
事件的结果：顺利越过夹金山
2. 困难：①夹金山海拔高，环境极端恶劣（白雪皑皑、寒气逼人、山岚遮蔽、冰雹袭击、空气稀薄）；②缺乏爬雪山的经验；③物资匮乏（无足够冬衣、烈酒辣椒等御寒物品）。
克服方式：红军战士凭借坚定的革命意志和信念，团结互助（强帮弱、大助小，救助遇险战友），依靠仅有的木棍等工具，最终克服困难翻越雪山。
3. 这段语言描写回顾了红军突破敌人层层截击的过往战绩，表现出红军战士不畏任何艰难险阻、意志坚定、乐观豪迈的革命精神，凸显了他们翻越夹金山的决心。
4. 运用比喻、夸张的修辞手法，将风雪比作尖刀，生动形象地写出了夹金山风雪的凛冽、环境的极端恶劣，“刮”字精准地表现出寒风带给红军战士的强烈痛感，突出了红军翻越雪山的艰难。
5. 柳宗元《江雪》。妙处：既准确写出了夹金山飞鸟绝迹、罕有人迹的恶劣环境，又通过与“红色英雄汉，飞步碎冰雪”的对比，凸显出红军战士不畏艰险、奋勇向前的顽强意志和英雄气概，富有感染力。
6. 示例：长征精神是红军战士在长征中体现出的不怕任何艰难险阻的无畏精神；是战友之间强帮弱、大助小的团结互助精神；是面对恶劣环境依然意志坚定、乐观豪迈的精神；是为了革命目标勇往直前、敢于牺牲的精神。
【知识点】
现代文六要素提取、语句赏析、文本主旨理解
【点评】
本文节选自长征题材纪实作品，以红军翻越夹金山的经历为载体，展现了红军的革命精神。题目涵盖信息提取、语句赏析、主旨感悟等核心现代文阅读考点，既考查学生的文本解读能力，又能引导学生体悟长征精神，兼具知识性与思想教育意义。
【难度系数】
0.4