2026年名师面对面学科素养评价八年级科学下册浙教版第24页答案
1. 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是(
)

A.为动物和人类提供食物
B.维持生物圈碳氧平衡
C.为生物提供水蒸气
D.为动物和人类提供能量

答案

C
2. 小科将一株绿色植物在黑暗中放置了 24 小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉(如右图所示)，再将绿色植物放在阳光下照射 2～4 小时，最后检测发现 B 区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的(
)


A.二氧化碳
B.水
C.叶绿素
D.光

答案

B
3. 右下图是验证光合作用产生某种气体的实验装置图，下列有关说法不正确的是(
)

A.该实验中金鱼藻在水中光合作用产生的气体便于收集
B.漏斗内放金鱼藻，在暗处不利于完成实验
C.用带火星的木条检验收集到的气体，木条复燃，说明产生的是氧气
D.该实验说明金鱼藻光合作用需要水

答案

D
4. 为了探究植物光合作用，某兴趣小组选用方便操作的银边天竺葵（叶片边缘呈白色）设计了如图所示的实验装置，并将该装置放在黑暗房间一昼夜后移至光下一段时间。
（1）实验前，先将该装置放在黑暗房间一昼夜的目的是
。
(2)将图中带标记的叶片用酒精溶液脱色，然后经过漂洗、滴加碘液、再漂洗等操作后观察发现：只有叶片②处呈现蓝色，说明
是光合作用的产物，此产物经叶脉、叶柄、茎中的
(填“导管”或“筛管”)运到植株各处。
(3)叶片①处和②处进行对照，说明了光合作用场所是
。

答案

将叶片
内原有的淀粉运走耗尽
淀粉
筛管
叶绿体
5. 某实验小组进行了绿色植物相关生理作用的探究实验，实验装置如图所示(固体氢氧化钠可吸收二氧化碳)。将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片 a、b、c，再分别脱色、漂洗后滴加碘液。据图分析下列说法，正确的是(
)

A.该实验结果是只有叶片 b 的下半部分变为蓝色
B.叶片 a 与叶片 c 可以形成一组对照实验
C.叶片 b 切断主叶脉的目的是阻止有机物向下运输
D.叶片 a、c 的结果可说明植物的光合作用需要光

答案

A